Вечные разговоры о современной молодежи. Роль воспитания

В каждом поколении есть разговоры, что вот нынешняя молодежь не воспитанная, не культурная и так далее. В этой статье к данной категории отнесём людей от 14 до ±25 лет, когда ещё у них не начался этап зрелости. У кого-то он вовсе может и не начаться.

Если взглянуть на историю, то молодёжью всегда были недовольны, даже несколько веков назад. Может с высоты своих лет взрослые и пожилые видят в молодежи себя, свои юношеские и молодежные мысли, поступки, и, ругая и осуждая их, ругают и критикую себя за то, что у них когда-то были мысли, с точки зрения взрослых, не этические, недопустимые?

Или в молодежи видят то, что сами в потаённых желаниях хотят, но уже в силу своего возраста и положения не могут себе позволить и злятся не на молодёжь, а на самих себя?

Может их раздражает то, что они не могут вести себя так же? Ведь есть даже бабушки и дедушки не утратившие свой позитив и радость жизни, которые, можно сказать, на одной волне с молодёжью. И они и не говорят, что молодёжь пошла не та, а находят общий язык, радуются и веселятся вместе с ними.

Да, с каждым поколением молодежь свободнее и раскрепощеннее и это тоже следует отметить.

Другая, обычно невидимая, сторона медали.

А кто растил и воспитал эту молодёжь?

Обвиняя, осуждая и критикуя только молодёжь, взрослые как-будто не замечают свою ответственность и участие в их воспитании. А воспитывали ли вообще? Ограничения, запреты, подчинение, подстройка под себя и подавление авторитетом взрослого — это не полноценное воспитание. «Наказывать легче, воспитывать труднее».

Если только требовать от ребёнка и запрещать, словно закупоривая бьющий родник, не давая выхода бурлящей энергии, то рано или поздно прорвёт и тогда мало не покажется. Или найдёт другой выход — деструктивный, разрушающий.

«Не бывает людей деструктивных от природы. Бывают люди ставшие деструктивными». Бандитами и злодеями не рождаются, ими становятся.

«Посланник Всевышнего ﷺ говорил, что подобно чистому белому листу или гладкому камню, дитя с детства предоставляет нам возможность написать на нем всё, что бы мы хотели в него вложить, чтобы он принял это.»

(Ист. сайт: Онлайн-школа «Медина», статья «Воспитание детей в исламе»)

Почему обвиняют только молодёжь и требуют от них, а про воспитание мало кто говорит? Взрослые чаще видят причину только в молодёжи, в себе не видят.

Может молодёжь своим вызывающим поведением хочет достучаться и открыть людям глаза, что человек — продукт воспитания?

Ребёнок, словно кассета с лентой, у которой постоянно включена запись — он записывает всё, что видит и слышит. А видит, слышит, чувствует он даже не всегда заметные и не всегда уловимые для взрослых моменты. И вот спустя годы ставят эту плёнку, чтобы послушать её, так скажем, насладиться музыкой, а там вместо мелодии, стук и скрежет, что аж ухо режет. Знали вы или не знали, осознавали вы, не осознавали у ребёнка запись всегда была включена и теперь вы слушаете то, что записали. Это не он ненормальный, музыка такая записана. Как говорится «Что вспоено, что вскромлено, то и выросло».

Воспитание — процесс ответственный. Если думать, что ребёнок сам вырастет, да, он вырастет, но: если попадёт в волчью стаю, будет выть по-волчьи; если в обезьянью стаю, будет лазить по деревьям. И не будет уметь говорить на человеческом языке. Одним словом Маугли.

Колесо воспитания было запущено давно, в которой сегодня мы вращаемся, как мыши в колесе, передавая из поколения в поколение модели поведения. Беда в том, что широкая общественность не знала или мало знала про воспитание. Они давали своим детям по-своему лучшее — пирог, вместо хлеба с водою, но часто оказывалось, что «пирог с бедою». «Ибо не ведали, что творили». Под влиянием общества, культуры, государства и его идеологии хотели воспитать хороших и послушных людей, думая, что это даст их детям довольную и счастливую жизнь. Хороший и послушный — не синонимы словам самостоятельный, самодостаточный и счастливый, скорее наоборот, препятствуют и отдаляют от них.

В воспитании, как в процессе производства вина, нужно соблюдать последовательность и технологию, чтобы в результате не получилась брага, вместо вина. Сегодня мы все бродим в этой бочке под названием общество. Но, говорят, из браги можно изготовить вино. И только общими усилиями можно сделать это преобразование.

Это сравнение может звучит не этично и слова брага и вино не самые подходящие под тему воспитания, но это сравнение точно подчёркивает важность и тонкость соблюдения всех условий и «технологии»процесса воспитания, чтобы в результате получился качественный «продукт» — самостоятельный, самодостаточный, знающий и понимающий себя счастливый человек.

Мы — одно общество и имеем влияние на окружающих, особенно на детей. И полезно помнить, что воспитание начинается за долго до рождения ребёнка — воспитание начинается с себя: стать и быть тем и такими, какими мы хотим видеть своих детей и окружающих вокруг себя людей. А дети, дети просто копируют поведение взрослых. «Кто от кого, тот и в того».

Человек всегда в силах всё исправить в лучшую сторону.

Всем добра.