Скотт Беркун: «Исповедь оратора».

Ос­новные идеи

  • Выс­ту­па­ющий дол­жен за­ранее оп­ре­делить про­дол­жи­тель­ность каж­дой час­ти выс­тупле­ния и темп ре­чи.
  • Выс­тупле­ние стро­ит­ся как пос­ле­дова­тель­ное из­ло­жение фак­тов и ар­гу­мен­тов, пред­став­ля­ющих ва­шу точ­ку зре­ния или опи­сыва­ющих си­ту­ацию.
  • Стре­мясь быть бе­зуп­речным ора­тором, вы об­ре­ка­ете се­бя на не­уве­рен­ность и страх пе­ред а­уди­тори­ей.
  • По­пуляр­ный со­вет – пред­ста­вить слу­шате­лей го­лыми – не по­может.
  • Ва­ша речь бу­дет убе­дитель­ной толь­ко при тща­тель­ной под­го­тов­ке.
  • Прак­ти­ка поз­во­лит вам уп­равлять те­ми ас­пекта­ми выс­тупле­ния, ко­торые вы мо­жете кон­тро­лиро­вать, и быть го­товым к ре­шению не­ожи­дан­ных проб­лем, ко­торые от вас не за­висят.
  • Ес­ли а­уди­тория нас­тро­ена враж­дебно, об­ра­щай­тесь к то­му, “кто не­нави­дит вас мень­ше всех”.
  • Лю­бому че­лове­ку слож­но кон­цен­три­ровать вни­мание на чем-ли­бо доль­ше 10 ми­нут, в том чис­ле и на ва­шей ре­чи.
  • Все вре­мя под­держи­вай­те зри­тель­ный кон­такт.
  • Ес­ли ва­ше выс­тупле­ние бу­дет тран­сли­ровать­ся по те­леви­дению или в Ин­терне­те, ве­дите се­бя ак­тивно, что­бы не по­терять­ся на эк­ра­не.

О чем вы уз­на­ете

Из крат­ко­го со­дер­жа­ния этой кни­ги вы уз­на­ете: 

1) Как под­го­товить­ся к пуб­лично­му выс­тупле­нию 

2) За­чем нуж­но ре­пети­ровать свою речь 

3) Как прив­лечь и удер­жать вни­мание а­уди­тории

О пуб­личных выс­тупле­ни­ях ав­тор бес­тсел­ле­ров Скотт Бер­кун зна­ет все. Его час­то приг­ла­ша­ют в ка­чес­тве док­ладчи­ка на IT-кон­фе­рен­ции и дру­гие от­ветс­твен­ные ме­роп­ри­ятия. Неп­ри­ нуж­денный стиль из­ло­жения и не­навяз­чи­вые дру­жес­кие со­веты де­ла­ют чте­ние кни­ги лег­ким, ин­те­рес­ным и по­лез­ным. Хо­тя мно­гое из то­го, что он го­ворит, не но­во, кни­гу де­ла­ет за­поми­на­ющей­ся ис­крен­ность рас­сужде­ний о стес­ни­тель­нос­ти и чувс­тве не­лов­кости, ко­торые ис­пы­тыва­ет боль­шинс­тво выс­ту­па­ющих пе­ред а­уди­тори­ей. Ав­тор ут­вер­жда­ет, что каж­дый мо­жет до­бить­ся ус­пе­хов в ора­тор­ском ис­кусс­тве. Он пред­ла­га­ет мно­жес­тво при­емов, приз­ванных по­мочь в ре­шении са­мого труд­но­го воп­ро­са: как быть со­бой.

Ми­нуточ­ку вни­мания!

“Пуб­личное выс­тупле­ние – фор­ма са­мовы­раже­ния”. Оно под­ра­зуме­ва­ет эмо­ци­ональ­ную вов­ле­чен­ность. Со­дер­жа­ние ва­шего выс­тупле­ния боль­ше ска­жет о вас пуб­ли­ке, чем то, как вы го­вори­те. При пра­виль­ном пос­тро­ении выс­тупле­ния лич­ность ора­тора отой­дет на вто­рой план, и все вни­мание а­уди­тории бу­дет об­ра­щено к су­ти воп­ро­са. Не за­бывай­те, что лю­бая речь дол­жна быть пос­вя­щена од­ной кон­крет­ной те­ме.

Выс­ту­пая пе­ред а­уди­тори­ей, вы ис­пы­тыва­ете не­лов­кость, и это нор­маль­но. Вы еще не на­чали го­ворить, а боль­шинс­тво слу­шате­лей уже страс­тно же­ла­ет, что­бы вы за­мол­ча­ли: сог­ласно ис­сле­дова­ни­ям, ник­то не мо­жет кон­цен­три­ровать вни­мание доль­ше 10 ми­нут, не­зави­симо от те­мы. В луч­шем слу­чае лю­ди го­товы уде­лить вам лишь часть сво­его вни­мания. Зас­та­вить их сос­ре­дото­чить­ся неп­росто, и вы на­чина­ете нер­вни­чать. Го­ворят, У­ин­стон Чер­чилль пред­ла­гал в та­кой си­ту­ации пред­ста­вить сво­их слу­шате­лей го­лыми. Од­на­ко, сле­дуя это­му бес­по­лез­но­му со­вету, вы ни­чего не добь­етесь. Да­же ес­ли вы и спо­соб­ны пред­ста­вить се­бе та­кое (толь­ко вот за­чем?) по­доб­ная кар­ти­на лишь от­вле­чет вас.

Иде­аль­ное не­совер­шенс­тво

Воз­можность про­вала – рас­простра­нен­ная при­чина, по ко­торой лю­ди от­кла­дыва­ют на­чало лю­бого про­ек­та. По­ка вы ни­чего не де­ла­ете, нет и опас­ности по­тер­петь не­уда­чу. Страх пе­ред про­валом па­рали­зу­ет. По­доб­ная бо­язнь час­то свя­зана с пер­фекци­ониз­мом. Ес­ли вас все вре­мя прес­ле­ду­ет мысль о том, что нель­зя до­пус­тить ни еди­ной ошиб­ки, то вы га­ран­ти­рован­но оши­бетесь, и не раз. Важ­нее по­нимать, как ре­аги­ровать на ошиб­ку, ко­торую вы не­из­бежно сде­ла­ете, и от­да­вать се­бе от­чет в том, что от ва­шей ре­ак­ции за­висит и от­ветный от­клик а­уди­тории. Ни­ког­да не ставь­те се­бе целью выс­ту­пить бе­зуп­речно. Ва­ша за­дача – го­ворить де­ло и вес­ти се­бя ес­тес­твен­но. Обуз­дай­те вол­не­ние; нап­равь­те энер­гию воз­бужде­ния на то, что­бы го­ворить с во­оду­шев­ле­ни­ем.

Ва­ша речь ни­ког­да не бу­дет та­кой, ка­кой вы ее се­бе пред­став­ля­ли. Она всег­да бу­дет зву­чать по-раз­но­му для вас и для ва­шей а­уди­тории, и, ско­рее все­го, вы бу­дете ра­зоча­рова­ны. Вы и ва­ши слу­шате­ли жде­те от нее раз­но­го: вы – бе­зуп­речнос­ти, а они – зна­ний и удо­воль­ствия. Хо­тите верь­те, хо­тите нет, но каж­дый си­дящий пе­ред ва­ми ис­крен­не же­ла­ет, что­бы у вас все от­лично по­лучи­лось. Опи­рай­тесь на мо­раль­ную под­дер­жку а­уди­тории. Но пом­ни­те: ес­ли вы не под­го­тови­лись, то уже со­вер­ши­ли са­мую боль­шую ошиб­ку, да­же не ус­пев от­крыть рот.

У вас есть пре­иму­щес­тво пе­ред а­уди­тори­ей: вы уже зна­ете, что бу­дет даль­ше, пос­коль­ку мно­го раз ре­пети­рова­ли свое выс­тупле­ние. Воз­можно, вам не хо­чет­ся тре­ниро­вать­ся (на са­мом де­ле ни­кому не хо­чет­ся). Но пот­ра­чен­ное вре­мя оку­пит­ся. До­ма вы мо­жете спо­кой­но ре­пети­ровать свое выс­тупле­ние, де­лая ошиб­ки и тут же ис­прав­ляя их. За­то по­том вы бу­дете чувс­тво­вать се­бя как ры­ба в во­де. В слу­чае форс-ма­ жора – по­лом­ки про­ек­то­ра, но­ут­бу­ка или бро­шен­но­го в вас пи­рож­но­го – вы мо­жете сос­ре­дото­чить­ся на ре­шении проб­ле­мы, так как хо­рошо под­го­тов­ле­ны.

Пуб­личные лек­ции

По­ез­дку с выс­тупле­ни­ями пе­ред раз­личны­ми а­уди­тори­ями при­нято на­зывать лек­ци­он­ным ту­ром, но ма­ло кто зна­ет, от­ку­да пош­ла эта тра­диция. В на­чале XIX ве­ка пуб­личные выс­тупле­ния вош­ли в мо­ду. В 1820-х го­дах аме­рика­нец Джо­сайя Хол­брук ос­но­вал по­пуляр­ное дви­жение под наз­ва­ни­ем Lyceum, од­ним из нап­равле­ний ко­торо­го бы­ли лек­ци­он­ные ту­ры. В 1835 го­ду аме­рикан­ские док­ладчи­ки про­вели приб­ли­зитель­но три ты­сячи ме­роп­ри­ятий по­доб­но­го ро­да. Воз­никшее в кон­це 1860-х го­дов ли­тера­тур­ное об­щес­тво Associated Literary Society сос­та­вило для сво­их учас­тни­ков гра­фик выс­тупле­ний по го­родам. Би­лет на Мар­ка Тве­на сто­ил 20 дол­ла­ров (или 200 в пе­рево­де на ны­неш­ние це­ны). В на­ши дни за од­но свое выс­тупле­ние та­кие ав­то­ры, как Мал­кольм Гла­ду­элл, мо­гут по­лучить 80 ты­сяч дол­ла­ров, а экс-пре­зидент США Билл Клин­тон – 150 ты­сяч.

Под­го­тов­ка выс­тупле­ния

Что­бы лег­ко чувс­тво­вать се­бя на пуб­ли­ке, на­до ос­но­ватель­но все про­думать в оди­ночес­тве. Со­бери­те свои смут­ные идеи и прев­ра­тите их в яс­ную, ло­гичес­ки выс­тро­ен­ную речь. Лю­ди охот­но от­кли­ка­ют­ся на ис­то­рии, по­вес­тву­ющие о со­быти­ях в их раз­ви­тии. Луч­шая фор­ма выс­тупле­ния – это пос­ле­дова­тель­ное из­ло­жение мыс­лей, под­во­дящее к вы­водам. По­пытай­тесь пред­ста­вить свои со­об­ра­жения в ви­де си­ту­аций, с ко­торы­ми ва­ши слу­шате­ли, ско­рее все­го, стал­ки­вались в жиз­ни. Ваш рас­сказ дол­жен со­от­ветс­тво­вать то­му, что от вас хо­тят ус­лы­шать. Од­ни ищут но­вых зна­ний или вдох­но­вения; дру­гие рас­счи­тыва­ют раз­влечь­ся или встре­тить еди­номыш­ленни­ков; а кто-то прос­то от­бы­ва­ет по­вин­ность – их зас­та­вили прий­ти на­чаль­ник, ро­дите­ли, пре­пода­ватель или суп­ру­га.

Слу­шате­ли мо­гут мно­гое вам прос­тить. Но ес­ли вы пло­хо под­го­тови­тесь, бу­дете пу­тать­ся в собс­твен­ных за­писях или прос­то мям­лить (“же­вать мик­ро­фон”) вы нас­тро­ите а­уди­торию про­тив се­бя. Сле­дуй­те при под­го­тов­ке ва­шего выс­тупле­ния че­тырем пра­вилам:

  1. При­думай­те яр­кое наз­ва­ние. От­ра­зите в нем свою точ­ку зре­ния. Пусть лю­ди зна­ют, что вы со­бира­етесь об­суждать и что по это­му по­воду ду­ма­ете.
  2. Вы­яс­ни­те, кто ваш слу­шатель. О чем рас­ска­зывать дан­ной кон­крет­ной груп­пе соб­равших­ся? По­думай­те, ка­кие у них мо­гут быть об­щие ин­те­ресы и от­ли­читель­ные чер­ты. Кто это – сту­ден­ты, спе­ци­алис­ты в ка­кой-то об­ласти или слу­чай­но соб­равши­еся вмес­те лю­ди? Оп­ре­делен­ные груп­пы не толь­ко смо­гут по­нять про­фес­си­ональ­ные жар­го­низ­мы, но да­же бу­дут нас­та­ивать на их ис­поль­зо­вании. Дру­гим же это не пон­ра­вит­ся. Это важ­но учи­тывать и в со­дер­жа­нии со­об­ще­ния, и в его сти­ле.
  3. Ис­поль­зуй­те ла­конич­ные фра­зы. Сфор­му­лируй­те каж­дую важ­ную мысль ва­шего выс­тупле­ния од­ним крат­ким и чет­ким пред­ло­жени­ем. Под­го­товь­те на­бор ар­гу­мен­тов в ее за­щиту. Ис­поль­зуй­те яр­кие и ем­кие вы­раже­ния, что­бы ва­ша точ­ка зре­ния от­ло­жилась у всех в па­мяти.
  4. При­готовь­тесь дать от­пор. Луч­ший спо­соб за­щиты – знать, ка­кими мо­гут быть воз­ра­жения, и чет­ко по­нимать суть аль­тер­на­тив­но­го мне­ния. Хо­рошая под­го­тов­ка пред­по­лага­ет всес­то­рон­нюю ос­ве­дом­ленность о воп­ро­се.

Вы – не эн­цикло­педия

Вы не мо­жете рас­крыть свою те­му пол­ностью, да ник­то это­го и не за­хочет. Зри­тели ждут но­вого под­хо­да, не­обыч­ной ин­тер­пре­тации, ва­шего собс­твен­но­го ви­дения проб­ле­мы. Сос­тавь­те спи­сок всех ис­ходных идей. Сок­ра­тите его, ос­та­вив на­ибо­лее вол­ну­ющие вас воп­ро­сы. Нач­ни­те спо­рить с са­мим со­бой по каж­до­му пун­кту. Ког­да у вас бу­дет пять ин­те­рес­ных со­об­ра­жений, под­креп­ленных пятью убе­дитель­ны­ми и ла­конич­ны­ми ар­гу­мен­та­ми, мож­но счи­тать, что у вас есть план. Чем чет­че вы смо­жете вы­разить каж­дую из идей, тем бо­лее силь­ное впе­чат­ле­ние про­из­ве­дет ва­ше выс­тупле­ние.

Пло­щад­ка

Не ог­ра­ничи­вай­тесь при под­го­тов­ке со­дер­жа­ни­ем сво­его выс­тупле­ния. По­заботь­тесь и об об­ста­нов­ке. Са­мая луч­шая фор­ма за­ла – в ви­де ам­фи­те­ат­ра, с под­ни­ма­ющи­мися от сце­ны ря­дами кре­сел. По­меще­ние дол­жно быть ком­пак­тным: ху­же боль­шо­го прос­транс­тва мо­жет быть лишь боль­шое пус­тое прос­транс­тво. Ес­ли зал рас­счи­тан на 2000 че­ловек, а приш­ло лишь 200, то у вас не бу­дет кон­такта со слу­шате­лями. В по­доб­ной си­ту­ации поп­ро­сите при­сутс­тву­ющих сде­лать то, че­го ник­то, как пра­вило, де­лать не лю­бит, – пе­ресесть в се­реди­ну пер­вых ря­дов. Что­бы соз­дать ощу­щение за­пол­неннос­ти, по­сади­те при­шед­ших как мож­но плот­нее. В слу­чае ко­леба­ний, а они не­из­бежны, пред­ло­жите всем, кто ус­пе­ет за­нять сред­ние мес­та пер­вых трех ря­дов, наг­ра­ду. Для это­го всег­да имей­те что-ни­будь под ру­кой, нап­ри­мер эк­зем­пля­ры ва­шей кни­ги, сло­вом, то, что свя­зано с ва­шим выс­тупле­ни­ем. Пос­ле то­го как с мес­та под­ни­мет­ся нес­коль­ко че­ловек, за ни­ми по­тянут­ся и ос­таль­ные.

Ког­да лю­ди си­дят близ­ко друг к дру­гу, они с боль­шей ве­ро­ят­ностью бу­дут оди­нако­во ре­аги­ровать на ва­ши сло­ва. Пер­вый улыб­нувший­ся или одоб­ри­тель­но ка­ча­ющий го­ловой че­ловек вдох­но­вит на по­доб­ные дей­ствия и дру­гих. Чем боль­ше фи­ зичес­кое рас­сто­яние меж­ду людь­ми, тем бо­лее не­сог­ла­сован­ной бу­дет их ре­ак­ция. Ка­ким бы ни бы­ло по­меще­ние, дер­жи­те все прос­транс­тво под кон­тро­лем. Про­демонс­три­руй­те слу­шате­лям, что вы вла­де­ете си­ту­аци­ей. Сле­дите за их по­веде­ни­ем. За­метив, что кто-то улы­ба­ет­ся и ки­ва­ет, на­чинай­те с ним ра­ботать. Пос­те­пен­но его со­седи то­же за­разят­ся по­ложи­тель­ной энер­ги­ей. Ес­ли есть ощу­щение, что все слу­шате­ли нас­тро­ены к вам враж­дебно, ищи­те че­лове­ка, ко­торый “мень­ше всех вас не­нави­дит”, и об­ра­щай­те свою речь к не­му.

Один из мо­мен­тов, ког­да слу­шате­ли вдруг за­мол­ка­ют, нас­ту­па­ет пе­ред на­чалом дей­ства – в ожи­дании выс­тупле­ния. Но вско­ре их мыс­ли сно­ва ви­та­ют где-то в дру­гом мес­те. Сов­сем не обя­затель­но, что в этом ви­нова­ты вы, прос­то та­ковы осо­бен­ности ра­боты моз­га. В то вре­мя как дру­гие фор­мы ком­му­ника­ции пре­тер­пе­ли зна­читель­ные из­ме­нения, лек­ции ос­та­ют­ся та­кими же, ка­кими бы­ли 200 лет на­зад. Лю­ди ти­хо си­дят на од­ном мес­те и слу­ша­ют го­воря­щего – и так боль­ше ниг­де се­бя не ве­дут. Ес­ли вы смо­жете из­ба­вить слу­шате­лей от пыт­ки ску­кой, то по­лучи­те пре­вос­ходную воз­можность уп­равлять той до­лей вни­мания, ко­торую они мо­гут вам пред­ло­жить.

Кто тут глав­ный?

Что­бы удер­жать вни­мание а­уди­тории, вы дол­жны кон­тро­лиро­вать си­ту­ацию. Лю­ди ре­аги­ру­ют на си­лу, а ес­ли вы от­да­дите власть а­уди­тории, они по­теря­ют к вам ин­те­рес. Что­бы дать слу­шате­лям по­нять, что все пой­дет по ва­шему пла­ну, объ­яс­ни­те им в са­мом на­чале, как имен­но все бу­дет про­ис­хо­дить: сколь­ко вре­мени вы бу­дете го­ворить, сколь­ко пун­ктов в ва­шем выс­тупле­нии, сколь­ко вре­мени вы пос­вя­тите каж­до­му пун­кту и сколь­ко вре­мени у вас зап­ла­ниро­вано на воп­ро­сы и от­ве­ты. Слу­шате­ли бу­дут вам за это бла­годар­ны. Не трать­те впус­тую их вре­мя, пе­речис­ляя собс­твен­ные дос­ти­жения или рас­ска­зывая лич­ную ис­то­рию. Ес­ли вы им неп­ри­ят­ны, то им бу­дет все рав­но. А ес­ли вы им нра­витесь, то они ли­бо расс­про­сят вас об этом поз­же, ли­бо уз­на­ют са­ми.

Ва­ша си­ла – в уве­рен­ности. Под­держи­вай­те пос­то­ян­ный зри­тель­ный кон­такт. Вы­бери­те нес­коль­ко лю­дей и во вре­мя выс­тупле­ния смот­ри­те им пря­мо в гла­за. Не об­ра­щай­тесь ко всем сра­зу. Ра­ботай­те и с от­дель­ны­ми людь­ми, и сра­зу со мно­гими. Не поз­во­ляй­те се­бе быть на сце­не не­замет­ным. Стой­те пря­мо. Не будь­те слиш­ком веж­ли­вы, не го­вори­те ти­хо, не хо­дите вок­руг да око­ло и ис­клю­чите из сво­ей ре­чи за­пол­ни­тели – “ммм” или “э­ээ”.

Что­бы сох­ра­нять кон­троль, вы, как хо­роший ба­рабан­щик, дол­жны уметь дер­жать ритм. Пра­виль­ный ритм рож­да­ет энер­гию. Для под­держа­ния тем­па не трать­те на каж­дый пункт выс­тупле­ния боль­ше по­ложен­но­го вре­мени. Что­бы сде­лать ритм по­вес­тво­вания зах­ва­тыва­ющим, пред­ставь­те свои идеи в ви­де ис­то­рии с на­чалом, се­реди­ной и кон­цом. Слу­шате­ли обя­затель­но это оце­нят. Луч­ший спо­соб про­демонс­три­ровать, что вы уп­равля­ете си­ту­аци­ей, – за­кон­чить выс­тупле­ние рань­ше. Уло­житесь в мень­шее ко­личес­тво вре­мени, чем вы за­яви­ли. Со­об­щи­те соб­равшим­ся ад­рес сво­ей элек­трон­ной поч­ты и пред­ло­жите про­дол­жить об­сужде­ние он­лайн. Этим вы за­во­юете их рас­по­ложе­ние.

Пе­ре­иг­ры­вать – это хо­рошо

Для ТВ, ра­дио или Ин­терне­та не­об­хо­димо шоу. В слу­чае веб-тран­сля­ции – будь то ре­жим ре­аль­но­го вре­мени или за­пись – на мо­нито­ре вы бу­дете ка­зать­ся мень­ше и ти­ше, чем в ре­аль­ной жиз­ни. Ес­ли вам свой­ствен­ны скром­ность и сдер­жанность, то на эк­ра­не вы прос­то по­теря­етесь. Что­бы это­го не про­изош­ло, в сту­дии вы дол­жны пос­та­рать­ся про­из­вести впе­чат­ле­ние. Все сле­ду­ет де­лать в ут­ри­рован­ной фор­ме: ре­аги­ровать на про­ис­хо­дящее, улы­бать­ся, сме­ять­ся, де­лать уда­рения на бо­лее важ­ных сло­вах. Пре­уве­личен­ные жес­ты поз­во­лят соз­дать бо­лее ре­алис­тичное ви­део. До­пол­ни­тель­ный плюс шум­но­го и ак­тивно­го по­веде­ния сос­то­ит в том, что про­дюсе­ры на те­леви­дении и ра­дио лю­бят энер­гичных гос­тей. По­это­му не стес­няй­тесь пе­ре­иг­ры­вать, и ка­мера вас по­любит. Вот нес­коль­ко по­лез­ных со­ветов:

  • Кон­троль­ный мо­нитор. У вас дол­жен быть пос­то­ян­ный зри­тель­ный кон­такт с а­уди­тори­ей. При этом вам не­об­хо­димо ви­деть собс­твен­ные слай­ды, ко­торые про­еци­ру­ют­ся на эк­ран по­зади вас, а по­вора­чивать­ся спи­ной к а­уди­тории вам нель­зя. Как быть? Эту проб­ле­му ре­шит кон­троль­ный мо­нитор. Поп­ро­сите до­пол­ни­тель­ный мо­нитор у ди­рек­то­ра прог­раммы. Мо­нитор ус­та­нав­ли­ва­ет­ся на краю сце­ны – меж­ду ва­ми и а­уди­тори­ей. Вы ви­дите на нем свои слай­ды и та­ким об­ра­зом всег­да зна­ете, что про­ис­хо­дит с ва­шим наг­лядным ма­тери­алом, ни на ми­нуту не те­ряя зри­тель­но­го кон­такта с за­лом.
  • Тай­мер об­ратно­го от­сче­та. Это элек­трон­ные ча­сы, ко­торые от­счи­тыва­ют ос­тавше­еся вре­мя ва­шего выс­тупле­ния. Вы уди­витесь то­му, нас­коль­ко это по­лез­ная вещь. Не­зави­симо от ва­шего ста­жа пуб­личных выс­тупле­ний вре­мя всег­да очень труд­но кон­тро­лиро­вать.
  • Пульт дис­танци­он­но­го уп­равле­ния. Вам ну­жен собс­твен­ный пульт дис­танци­он­но­го уп­равле­ния, что­бы уп­равлять но­ут­бу­ком, ко­торый по­казы­ва­ет слай­ды. Хо­роший пульт, как и хо­роший бес­про­вод­ной мик­ро­фон, поз­во­ля­ет сво­бод­но пе­реме­щать­ся по сце­не и да­же за ее пре­дела­ми. В хо­роших пуль­тах есть встро­ен­ные тай­ме­ры об­ратно­го от­сче­та. Ве­дущий мо­жет ска­зать, что при­носить собс­твен­ный пульт не сто­ит – и бу­дет неп­рав.
  • Про­вод от мик­ро­фона. Ваш мик­ро­фон прик­репля­ет­ся клип­сой к лац­ка­ну на одеж­де, а от не­го идет про­вод к ко­робоч­ке с пе­редат­чи­ком у вас на по­ясе. Для то­го что­бы прик­ре­пить мик­ро­фон к лац­ка­ну, он дол­жен у вас быть, по­это­му не при­ходи­те на собс­твен­ное выс­тупле­ние в сви­тере по­верх фут­болки. На­день­те клас­си­чес­кую ру­баш­ку с во­рот­ни­ком. Преж­де чем вый­ти на сце­ну, про­пус­ти­те про­вод от мик­ро­фона к пе­редат­чи­ку под ру­баш­кой, что­бы он был не­заме­тен.

Об ав­то­ре

Скотт Бер­кун – ав­тор бес­тсел­ле­ров “Ис­кусс­тво уп­равле­ния IT-про­ек­та­ми” и “От­ку­да бе­рут­ся ге­ни­аль­ные идеи?”. Вел курс твор­ческо­го мыш­ле­ния в Ва­шин­гтонском уни­вер­си­тете и сот­рудни­чал с The Washington Post, The New York Times и Wired.

Ци­таты

  • “Я не хо­чу быть иде­аль­ным. Я хо­чу быть по­лез­ным, хо­чу, что­бы моя речь пон­ра­вилась, хо­чу быть са­мим со­бой”.
  • “Ора­торы оза­боче­ны сов­сем не тем, что нуж­но а­уди­тории”.
  • “Наз­ва­ние ва­шего док­ла­да сра­зу да­ет по­нять, о чем вы бу­дете го­ворить, а о чем – нет”.
  • “Чем луч­ше вы про­рабо­та­ете пун­кты сво­его выс­тупле­ния, тем спо­кой­нее вы бу­дете чувс­тво­вать се­бя пе­ред а­уди­тори­ей”.
  • “Ес­ли вы го­вори­те прав­ду, ко­торую не ре­ша­ет­ся ска­зать боль­шинс­тво лю­дей, вы – ге­рой”.
  • “Что­бы уз­нать, нас­коль­ко хо­рош ора­тор, схо­дите на од­ну и ту же его лек­цию дваж­ды и по­наб­лю­дай­те за ним”.
  • “Ес­ли вы хо­тите в чем-то пре­ус­петь, в пер­вую оче­редь нуж­но из­ба­вить­ся от же­лания дос­тигнуть в этой об­ласти со­вер­шенс­тва”.
  • “Не до­бив­шись кон­тро­ля над слу­шате­лями, вы со­вер­ша­ете ошиб­ку, в ре­зуль­та­те ко­торой по­луча­ете не­уп­равля­емую а­уди­торию”.
  • “Са­мая час­тая при­чина не­уда­чи выс­тупле­ния – от­сутс­твие хро­номет­ра­жа”.
  • “Нич­то так не ме­ша­ет ус­та­новить кон­троль над а­уди­тори­ей, как от­сутс­твие ти­шины”.
  • “Боль­шинс­тво лю­дей из тех, кто в дан­ный мо­мент слу­ша­ет по все­му ми­ру чьи-то выс­тупле­ния, меч­та­ют, что­бы они пос­ко­рее за­кон­чи­лись”.
  • “Ес­ли пе­ред ва­ми выс­ту­пал пот­ря­са­ющий ора­тор, но а­уди­тория при­няла его прох­ладно, вы по­нима­ете, что ему не по­вез­ло. Но ес­ли он выс­ту­пил хо­рошо, а вы с трес­ком про­вали­лись, то ви­на в этом не ва­ших слу­шате­лей, а ва­ша”.