September 6, 2018

Джош Кауфман: «Первые 20 часов. Как быстро научиться чему угодно».

1. 10 000 часов или 20 часов?

Доктор К. Андерс Эриксон из университета штата Флорида выяснил, что для того, чтобы добиться успеха в каком-то деле, нужно потратить не менее 10 000 часов. Это как минимум пять лет непрерывной работы: по 8 часов в день, пять дней в неделю. Но интенсивно заниматься чем-либо более 3,5 часов крайне сложно — наступает физическая и психологическая усталость, внимание рассеивается. Таким образом, нужно не пять, а десять лет, чтобы стать мастером своего дела.

Гимнасты, фигуристы и музыканты в среднем начинают заниматься в четыре года, а первые заметные успехи появляются годам к пятнадцати.

Правило 10 тысяч часов быстро стало популярным во всем мире, и многие люди поверили, что если у них нет 10 000 часов, то не стоит и пытаться учиться чему-то новому.

1.1. Принцип достаточности

В исследовании доктора Эриксона речь идет о достижении высокого уровня мастерства, но если человек хочет просто овладеть навыком, времени нужно гораздо меньше. В этом случае нужно применять принцип достаточности: если человек понимает, какого уровня он хочет достичь в том или ином деле, он может выстроить алгоритм достижения этого уровня и добиться желаемого в минимальные сроки.

Универсальный алгоритм быстрого приобретения навыка включает несколько этапов.

• Разбить навык на элементы (чем детальнее элементы, тем лучше).

• Изучить каждый элемент, чтобы тренироваться осмысленно, осознавать и исправлять ошибки.

• Устранить физические и психологические препятствия, которые могут помешать тренировкам.

• Тренировать необходимые элементы на протяжении примерно 20 часов (1–2 часа в день).

1.2. Четкая цель и подготовка

Прежде чем приступать к приобретению нового навыка, нужно четко сформулировать цель. Если цель размытая или неточная, вы не достигнете успеха.

Все мы учим иностранные языки в школе. Но практически никто из выпускников не владеет языком после многих лет обучения. Происходит это потому, что перед учениками стоят цели, которые никак не связаны с разговорной речью. Им нужно только учиться на 4 и 5 и успешно сдавать экзамены.

Если ваша цель — заговорить на немецком или японском, четыре месяца общения на языке будут эффективнее, чем четыре года обучения.

Когда вы знаете, чего именно и в какие сроки вы хотите достичь, важно понимать, каким образом и в каких условиях вы будете применять навык, который планируете осваивать и тренировать.

Мы учимся бегать в раннем детстве. Но когда мы планируем бежать марафон, нам нужно не только тренировать выносливость, но и узнать, как зарегистрироваться в качестве участника, чего ожидать на дистанции, какая экипировка подойдет лучше всего. Даже выбор футболки имеет значение, когда вы бежите не три, а сорок два километра. Не подготовитесь заранее — сотрете в кровь соски, а это больно и совсем не способствует удачному прохождению дистанции.

2. Обучение и практика

Теоретические знания о навыке, который вы приобретаете, важны, но вторичны. А классическая система образования и аттестации построена преимущественно на запоминании и воспроизведении определенного набора теоретических знаний.

Молодому специалисту, даже с красным дипломом, трудно устроиться на работу, потому что у него много теоретических знаний, но нет практического опыта, который нужен работодателю.

Обучение приносит пользу в процессе тренировки. Теоретические знания помогают замечать и «редактировать» свои ошибки.

Если вы умеете спрягать немецкие глаголы, вам будет легче составить правильную фразу. Зная несколько сотен иностранных слов, вы будете лучше понимать собеседника, и сможете подобрать подходящие слова, чтобы объяснить, что вам нужно.

Но если вы хотите приобрести новый навык, необходимо тренировать его в соответствующем контексте. Обучение делает практику эффективнее, но не заменяет ее.

2.1. Нейропластичность и мышечная память

Нам легко убедить себя в ограниченности своих возможностей, в отсутствии таланта, потому что принято думать, что мы появляемся на свет с определенным набором способностей. Мы рассуждаем так: «Если в семье все врачи и инженеры, не стоит и пытаться писать художественный роман». Однако исследования последних лет говорят о пластичности мозга: он постоянно видоизменяется под воздействием внешних факторов и наших действий. Когда мы осваиваем новый двигательный или интеллектуальный навык, появляются новые нейронные связи и увеличиваются наиболее активные участки мозга.

Если вы работаете над моторным навыком (который предполагает движение), то в самом начале вы действуете медленно, неуверенно и неуклюже. И часто совершаете ошибки. В этот момент важно не опускать руки, а прилагать целенаправленные усилия по автоматизации навыка (согласованности физических действий с мыслительным процессом). В результате вы будете способны действовать быстро и четко, не задумываясь над каждым элементом.

Не умеете играть в бадминтон? Не попадаете ракеткой по волану? Освоив правильные взмахи ракеткой и потренировавшись отбивать волан об стену и при подбрасывании в воздух, вы уже через несколько дней сможете устраивать матчи с друзьями, отвечать на разные удары, а главное — наслаждаться процессом игры.

2.2. Трехступенчатая модель приобретения навыка

Приобрести навык можно при помощи трехступенчатой модели, которая эффективна как для двигательных, так и для интеллектуальных навыков.

• Когнитивный этап: определяем, что именно нужно сделать, осмысляем процесс и разбиваем навык на элементы.

• Ассоциативный этап: тренируем элементы навыка, «ловим» ошибки, получаем обратную связь и корректируем действия.

• Автономный этап: выполняем действия точно и эффективно, без обдумывания и контроля над элементами процесса.

2.3. 10 шагов к новому навыку

Вот пошаговая инструкция для приобретения нового навыка.

Выберите интересный проект.

Чем больше вам хочется чему-то научиться, тем быстрее вы этому научитесь.

Сфокусируйтесь на одном навыке.

Овладение любым навыком требует определенного времени и вашего безраздельного внимания. Если вы будете стремиться к многозадачности и ежедневно будете тратить два часа своего времени на приобретение пяти разных навыков, вы не сможете быстро переключать и фокусировать внимание. В результате приобретение и закрепление навыков займет слишком много времени, и велик шанс, что вы не сможете преодолеть барьер фрустрации ни в одном из своих новых занятий.

Хотите научиться играть в бадминтон, прыгать с парашютом и вязать крючком? Не пытайтесь научиться всему и сразу. Выберите то, что для вас наиболее важно и привлекательно, а другие дела запишите в список «Когда-нибудь потом», как советует Дэвид Аллен.

Определите желаемый уровень мастерства.

Ответьте на вопрос «Насколько хорошо я хочу овладеть новым навыком?». Для этого сформулируйте, для чего вам нужен этот навык.

Чтобы стать шахматным гроссмейстером, и 10 000 часов мало. А изучить правила игры, натренировать умение делать правильные ходы разными фигурами, научиться ставить мат в 1–2 хода и начать играть в шахматы с родными и друзьями можно уже через 20 часов.

Достигнув желаемого уровня, вы можете продолжить занятия, время от времени поднимая планку. Но обычно базового уровня, на котором мы умеем делать что-то легко и с удовольствием, оказывается достаточно.

Разделите навык на составные части и определите приоритетные компоненты.

Умение играть в гольф включает множество компонентов: выбор подходящей клюшки, первый удар с колышка, удар из рва с песком, заведение мяча в лунку и многие другие.

Проанализировав список компонентов навыка, выделите те, без которых невозможно освоение навыка на базовом уровне, и сфокусируйтесь на них.

Хотите общаться на английском? Тогда вам придется выучить две-три сотни слов основного словаря и поупражняться в составлении предложений (в английском языке фиксированный порядок слов, и если вы будете произносить их вперемешку, вас не поймут). А такие грамматические явления, как герундий и сослагательное наклонение пока можно проигнорировать.

Подготовьте все, что необходимо для тренировки навыка.

Для освоения большинства навыков необходимо специальное оборудование и экипировка. Следует заранее продумать список необходимого и подготовить инвентарь к тренировке.

Чтобы научиться играть в хоккей, без льда, клюшки, шайбы и коньков не обойтись. А элементы вроде капы могут подождать.

Избавьтесь от препятствий.

Они снижают скорость и эффективность достижения результата.

Минимизируйте отвлекающие факторы (выключите телефон, телевизор, попросите родных не отвлекать вас в течение времени тренировки), обеспечьте оптимальные условия для тренировки (достаточное освещение, температура воздуха…), настройтесь на упорные тренировки, отбросьте сомнения и страхи (помогут аффирмации и медитация).

Запланируйте время для регулярных занятий.

Не говорите: «Я буду заниматься, когда появится свободное время». Оно не появится. В сутках 24 часа или 1440 минут. Вы спите, работаете, едите, общаетесь с близкими. Проанализируйте, на что вы тратите остальные несколько часов, и запланируйте вместо этих занятий тренировки по овладению новым навыком.

Подолгу пьете кофе по утрам? Смотрите сериалы с 20.00 до 22.00? Попробуйте выделить ежедневные полчаса утром и один час вечером в течение двух недель на занятия танцами или освоение навыков игры в бридж.

Сразу настройтесь на то, что придется потратить не менее 20 часов на приобретение и закрепление нового навыка. Жалко 20 часов? Тогда не стоит и начинать. Значит, этот навык не настолько важен для вас.

Организуйте обратную связь.

Чем быстрее и точнее обратная связь, тем эффективнее освоение навыка.

Оптимальный источник обратной связи — это тренер. Он указывает на ошибки в режиме реального времени и советует, как их исправить. Другие инструменты — это видеокамера, которая зафиксирует ошибки при тренировке моторных навыков, и компьютер, который покажет ошибки в тесте или не запустит программу, в коде которой есть ошибка.

Занимайтесь строго по расписанию. Тренировки должны быть непродолжительными, но интенсивными.

Мы склонны необъективно оценивать время, которое тратим на тренировки. Особенно на первых этапах, когда новый навык еще не отработан, время тянется медленно. Оптимальный вариант — поставить таймер, чтобы не было соблазна закончить тренировку слишком рано. Если у вас есть возможность, эффективнее тренироваться несколько раз в день по 20–30 минут, чем по 2 часа подряд.

Обращайте внимание на количество и скорость, не зацикливаясь на качестве.

Навык — это результат целенаправленных интенсивных тренировок. Не ставьте перед собой задачу добиться идеального результата. Тренируйтесь как можно больше, на максимальной скорости.

В книге «Гид по выживанию для современного художника» есть история о том, как преподаватель гончарного дела на первом занятии разделил учеников на 2 группы. Первой группе он дал задание слепить как можно больше горшков, а второй — стараться слепить идеальный горшок. В последний день занятий учитель взвесил горшки первой группы — кто слепил больше горшков, получал пятерку. Во второй группе пятерки должны были получить изготовители идеальных горшков. Но оказалось, что лучшие по качеству горшки получились у тех, кто извел больше глины. Пока представители первой группы штамповали горшки, учась на своих ошибках, участники второй группы размышляли о том, как сделать горшок идеальным.

2.4. 10 принципов обучения

Обучение — это не замена тренировочного процесса, но эффективный инструмент, который поможет выявить главные элементы навыка и покажет, как лучше их выполнять. Главное — не увлекаться теорией, а переходить к практике как можно быстрее. Вот 10 принципов эффективного обучения.

Изучите навык, который планируете освоить.

Найдите не менее трех источников (видеоинструкции, книги, статьи), из которых можно получить информацию о навыке. Время, которое вы потратите на чтение и просмотр, сократит продолжительность практических занятий. Особое внимание обращайте на рекомендации, которые повторяются в нескольких источниках.

Признайтесь себе, что вы многого не понимаете.

Читая и просматривая информацию о новом навыке, вы можете обнаружить, что какие-то слова, фразы и описания вам непонятны. Иногда понимание приходит только с началом практических занятий. Просто скажите себе, что вы пока еще плохо разбираетесь в новом деле — и это нормально.

Найдите ментальные модели и мыслительные зацепки.

В процессе изучения вы будете наталкиваться на повторяющиеся методы, понятия, упражнения. Это ментальные модели, которые лежат в основе обучения и помогают предвидеть последствия различных действий. С помощью ментальных моделей вы можете обсуждать новое дело с другими людьми и делиться опытом.

Если вы только учитесь играть в шахматы и встречаете слово «гамбит», вы не понимаете, о чем идет речь. Но в процессе обучения вам становится ясно, что это такое начало шахматной партии, когда один из соперников жертвует пешку или легкую фигуру (слона или коня) с целью завладеть инициативой и выиграть партию. Когда вы употребляете слово «гамбит» в беседе с другим шахматистом, вам не нужно объяснять, что это такое.

Иногда при просмотре или чтении вы будете встречать что-то смутно знакомое, вызывающее ассоциации. Это мыслительные зацепки, которые помогают запоминать новое.

Интернет-сервер, например, напоминает библиотекаря, которого вы просите найти определенную книгу. Он идет в зал, где на многочисленных полках стоят тысячи томов, и либо находит то, что вам нужно, либо сообщает, что нужной книги нет. Интернет-сервер, получив запрос, ищет нужную страницу в памяти и либо открывает ее для пользователя, либо выдает сообщение «Ошибка 404: Страница не найдена».

Чем больше ментальных моделей и мыслительных зацепок вы обнаружите в процессе исследования материала, тем проще будет осваивать навык.

Представьте результат, полностью противоположный желаемому.

Такой подход помогает выявить важные элементы навыка, которые необходимо освоить, чтобы избежать неудачи.

Вы учитесь сплавляться на байдарке по быстрой горной реке. Давайте представим, что может случиться, если вы совершите ошибку.

— Я упаду в воду.

— Байдарка наполнится водой и утонет.

— Я потеряю весло.

— Я упаду и ударюсь головой о камень.

— Меня затянет водоворот.

Представив возможные ужасы, которые могут случиться в байдарочном походе, мы можем четко сформулировать, какие элементы обязательно нужно изучать и тренировать.

— Умение восстанавливать положение перевернувшейся байдарки.

— Умение сделать так, чтобы байдарка не затонула, когда вы ее покинете.

— Умение удерживать весла на бурной реке.

— Умение избегать больших камней.

— Знание русла реки.

Поговорите с людьми, которые связаны с тем, чему вы планируете научиться.

Разговор с теми, кто владеет навыком, который вы только собираетесь освоить, убережет вас от иллюзий и поможет точно определить набор элементов, которые необходимо тренировать.

Многие мечтают стать рок-звездами и учатся играть на гитаре. Но потом они вдруг обнаруживают, что рок-звезда должна одновременно петь, играть на музыкальном инструменте, привлекательно выглядеть и уметь держаться на сцене. А это очень непросто.

Избавьтесь от отвлекающих факторов.

Они бывают электронными (телевизор, телефон, компьютер) и биологическим (люди и домашние животные). Первые желательно отключить, а со вторыми договориться или временно их изолировать (например, отправить детей гулять с собакой). Чем меньше вы отвлекаетесь, тем быстрее осваиваете навык.

Для запоминания используйте интервальные повторы.

Чтобы использовать изученный материал, необходимо в нужный момент быстро вспоминать об идеях, методах и явлениях. Но наша память несовершенна. И если мы узнаем что-то новое и полезное, лучше сразу закрепить это в долговременной памяти с помощью интервальных повторов.

Самый простой способ — записывать на карточки слова и определения и повторять их по несколько раз через определенные интервалы времени. Есть специальные компьютерные программы, которые помогают создавать такие карточки (SuperMemo). Таким же образом можно запоминать нужные движения или комплексы упражнений, повторяя их по несколько раз подряд, а потом через несколько часов.

Создайте алгоритмы действий.

Многие навыки включают определенную последовательность действий. Чтобы в вашем мозгу сложилась и закрепилась система выполнения тех или иных действий, полезно составлять чек-листы с алгоритмами и использовать их на практических занятиях.

Что должен сделать баскетболист перед тем, как выполнить штрафной бросок? Вытереть руки о майку, расслабить плечи, взять мяч у судьи, три раза ударить мячом об пол, замереть на три секунды и выполнить бросок в кольцо.

Сформулируйте и уточните прогнозы.

В процессе приобретения навыка вы экспериментируете, пытаетесь предсказать результаты своих действий. Это помогает быстрее овладеть навыком. Прогнозирование включает четыре основных элемента.

— Наблюдения — Что я сейчас вижу?

— Знания — Что я уже знаю об изучаемом предмете?

— Гипотезы — Что может помочь мне улучшить навык?

— Тесты — Что еще я могу попробовать сделать?

Полезно записывать гипотезы и результаты экспериментов, чтобы потом их анализировать и применять или не применять на практике.

Относитесь к своему организму с уважением.

Мозг и тело нуждаются в еде, воде, двигательной активности, сне и отдыхе. Если вы переутомитесь, вы не сможете быстро приобрести нужный навык. Продолжительность занятий более 90 минут дает отрицательный эффект. Оптимально заниматься интервалами по 20 минут с 10-минутными перерывами.

3. Овладение навыком на практике

По мнению Дэвида Аллена, любой человек, чья работа связана с использованием компьютера, просто обязан научиться печати слепым методом. Так он значительно увеличит свою продуктивность и сможет избежать медицинских проблем, связанных с долговременной работой за компьютером.

Джош Кауфман начал изучение слепого метода с того, что выяснил, какая раскладка клавиатуры эффективнее.

Оказалось, что стандартная раскладка QWERTY значительно уступает раскладке Colemak. При работе на первой затраты энергии выше на 193% и больше нагрузка на руки. Джош выбрал Colemak. Раскладка клавиатуры меняется легко: во вкладке Systems and Preferences. На компьютерах Apple съемные клавиши одинакового размера, поэтому нужная раскладка появилась у автора уже через 5 минут.

Затем Джош решил измерить свою скорость печати и прошел онлайн-тест.

Скорость печати оказалась неплохой — 250 знаков в минуту. Это результат многолетней работы на компьютере. Но такую скорость Джош продемонстрировал на привычной раскладке QWERTY. Тест на новой раскладке показал, что Джош печатает со скоростью 5 слов в минуту. Но он решительно отказался от стандартной раскладки во имя будущей эффективности. Его цель была добиться скорости не менее 250 ударов в минуту на раскладке Colemak.

Тренировочный процесс протекал следующим образом.

• Джош стал перестраивать мозг — тренировался на новой клавиатуре 2 раза по 20 минут с небольшим перерывом каждый вечер, перед сном.

Джош нашел в сети программу Keyzen с открытым кодом, который Джош адаптировал под раскладку Colemak (навык программирования он к тому времени уже освоил), которая обучает машинописи, оповещая об ошибках звуком, похожим на щелчок. Если вы выполнили 3 упражнения без ошибок, раздается мелодичный звук, и вы переходите на новый уровень сложности. Программа предлагает печатать различные наборы символов, что довольно скучно, но полезно: через мелкую моторику мозг запоминает раскладку.

Через 7 часов тренировок Джош почти безошибочно печатал все последовательности из программы.

• Он решил перестать подглядывать — купил клавиатуру без символов.

• Джош переключился на новую программу.

Новая программа Type Fu предлагает печатать пословицы и цитаты.

Через 14 часов тренировок Джош печатает со скоростью 170 ударов в минуту. Эта скорость уже позволяет ему справляться со всем объемом работы: писать коммерческие предложения и письма, искать информацию в интернете.

• Он поставил эксперимент.

После 14 часов тренировок прервал целенаправленную практику и просто работал на компьютере в обычном режиме. За 30 дней скорость печати не изменилась.

• Джош переключился на новую программу Amphetype, чтобы поставить еще один эксперимент.

Автор тренировался печатать самые распространенные буквосочетания, которые нашел в книге «Криптологическая математика». Затем начал тренировать самые распространенные слова английского языка.

Джош тренировался 22 часа, и стал печатать на новой клавиатуре со скоростью 60 слов в минуту с точностью 98%. Новая раскладка оказалась более удобной — руки во время работы почти неподвижны и меньше устают.

Заключение

Мы боимся осваивать новые навыки, потому что уверены, что нам потребуется слишком много времени. Но правило 10 000 часов актуально, только когда мы ставим цель достичь профессионального мастерства. А если мы просто хотим освоить новый навык, который сделает нашу жизнь разнообразнее, интереснее и эффективнее, достаточно потратить около 20 часов.

Новый навык можно освоить быстро, если придерживаться универсального алгоритма: разбить навык на элементы, изучить каждый элемент, устранить физические и психологические препятствия, регулярно тренировать важные элементы на протяжении примерно 20 часов. Перед началом тренировок важно четко поставить цель и определить, каким образом и в каких условиях вы будете тренироваться.

Наш мозг пластичен, поэтому мы можем приобрести любой навык, главное — интенсивно тренироваться. Обучение делает практику более эффективной, но не заменяет ее. Приобретение навыка включает 3 этапа: когнитивный (понимаем, что нужно сделать), ассоциативный (применяем знания на практике, тренируемся, находим и исправляем ошибки) и автономный (точно и быстро выполняем действия).

Чтобы приобрести новый навык, нужно:

• выбрать интересный проект;

• сфокусироваться на одном навыке;

• определить желаемый уровень мастерства;

• разделить навык на составные части и решить, какие из них необходимы для освоения навыка;

• подготовить все, что необходимо для тренировки;

• избавиться от препятствий;

• запланировать время для регулярных занятий;

• организовать обратную связь;

• интенсивно заниматься строго по расписанию;

• делать ставку на количество и скорость, а не на качество.

При наличии знаний навык тренируется лучше и быстрее. Вот 10 принципов эффективного обучения.

• Изучите навык, который планируете освоить.

• Признайтесь себе, что вы многого не понимаете.

• Найдите ментальные модели и мыслительные зацепки.

• Представьте результат, полностью противоположный желаемому.

• Поговорите с людьми, которые связаны с тем, чему вы планируете научиться.

• Избавьтесь от отвлекающих факторов.

• Для запоминания используйте интервальные повторы.

• Создайте алгоритмы действий.

• Сформулируйте и уточните прогнозы.

• Относитесь к своему организму с уважением.