8 причин перехода на семейное образование.
Как вы поняли из названия , речь сегодня пойдёт о причинах перехода на С.О. Они у каждой семьи свои и нередко о них не любят разговаривать. Бывает так , что причин несколько и они взаимосвязаны , но бывает и наоборот , всё устраивает и только один пункт не даёт покоя.
Для того чтобы принять взвешенное решение , переходить на семейное образование или нет , надо как говориться «зреть в корень». Надо понять в чём же основные причины , к чему это может привести если ничего не изменить и что в этом случае нам даст С.О.
Именно в такой последовательности я и хочу вам рассказать о 8 основных причинах перехода на Семейное Образование.
1. Особенности психического и физического развития ребёнка.
Ребёнку с психическими и физическими особенностями бывает трудно усвоить школьную программу . И зачастую для этого требуется индивидуальный подход.
Если отдать ребёнка с такими особенностями в школу, то есть шанс отставания от программы.
В этом случае переход на С.О позволяет адаптировать процесс обучения под особенного ребёнка и выстроить индивидуальный план учитывая все особенности ребёнка.
2. Старая методическая и техническая база
Проявляется в старых методах обучения, техническом оснащении, учебниках.
Это приводит к "отставанию" от реальных условий общества, затормаживает развитие навыков.
Семейное образование в этой ситуации помогает создавать свои условия и подбирать методические приёмы для обучения ребёнка.
3. «Низкая» компетентность педагогического состава
Незнание современных тенденций обучения, воспитания , новых образовательных технологиях и отсутствие желания повышать квалификацию приводит к очень печальным последствиям для ребёнка . К моему сожалению многие родители не понаслышке знают , что происходит когда педагог не соблюдает профессиональный этикет общения и у него отсутствует уважение к личности ребёнка.
Это приводит к тому, что ребёнку трудно выстраивать отношения с незнакомыми взрослыми и напрочь теряется мотивация к учёбе.
На семейном же образовании родителю проще учить своего ребёнка, так как он знаком с его особенностями поведения,что позволяет разбудить интерес к учёбе.
Учитель чаще всего занят бумагами и проведением мероприятий для "галочки". Здесь вырастает риск академической неуспеваемости, ученикам легко списывать ведь учитель в бумагах.
На С.О нет бумажной волокиты и всё время уделяется обучению .
5. Не соответствие школьной программы современным требованием.
Увы, но до сих пор во многих школах методическая база старая и говорить о современных требованиях просто невозможно.
В таком случае ребёнку придётся "добирать" навыки и умения в других местах ( это если он сильно мотивирован) , а это тратит его время, которое он бы мог посвятить любимому делу.
В большинстве случаев уровень получаемого образования не соответствует современным реалиям .
Родителю проще быть в "тренде" и внедрять в обучающую программу лучшие методы для соответствия современным требованиям.
6. Удалённость от школы , частые переезды , в т.ч. проживание заграницей.
Постоянные переезды не только сказываются на психике ребёнка, но и на его успеваемости.
Если постоянно переводиться из школы в школу, менять страну/регион проживания, то сохранять высокие академические результаты сложно.
На С.О. можно прикрепиться к школе , проходить аттестации и экзамены в ней. Это позволяет «путешествовать» без потери качества обучения и сохраняя темп .
7. Ребёнок не успевает за школьной программой
Здесь причины могут быть абсолютно разные ребёнок часто болеет, имеет особенности , профессионально занимается спортом, или другим делом. Это тормозит его развитие и в профессиональном плане, и академическом.
Есть высокий риск того, что придётся пожертвовать любимым делом , как следствие потерять мотивацию учиться.
Сохранить любимое дело, и хорошие результаты можно на С.О, подобрав подходящую программу обучения.
8. Выраженная необходимость в индивидуальном подходе
Для детей с такими особенностями как дислексия и дисграфия , общеобразовательная школа создаёт трудности в обучении и нужду в индивидуальном подходе.
В таком случае риск остаться на второй год обучения и потерять мотивацию учиться очень велик.
Родителю на С.О. проще выстраивать обучение в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Как вы видите причин для перехода на семейное образование не мало и это далеко не весь список. Но на самом деле меня беспокоят последствия к которым можно прийти ничего не поменяв. Если бы вы только знали сколько я вижу закомплексованных, ни в чём не заинтересованных и ничего незнающих школьников( да и взрослых тоже)....
Но я везунчик и мне часто доводится видеть абсолютно противоположенную ситуацию , благодаря вам , ответственным и любящим родителям.
Сегодня вечером расскажу вам историю Ивана , который долгие годы терпел «буллинг» со стороны сверстников и учителя, ничем не увлекался . И как всё изменилось после перехода на семейное образование!