На примере кухни
Введение.
Моделирование(как дисциплину) = онтологика - онтология и логика
Онтология - какие есть обьекты и отношения между ними
Логика - какие можно делать операции, как осуществлять вывод, проводить рассуждения
Собранность - как удерживать внимание на выделенных обьектах и доводить до нужного состояния. Рассматриваем собранность в трех значениях(понятные из контекста) - как ссылка на учебник, как (транс)дисциплину, как мастерство.
Как обучаться/изучать?
На реальных проектах. Часто сложность в обучаемых/выдуманных проектах меньше, нежели в реальных, а еще и контекст порой разнится. Выдуманные -> учебные -> реальные.
Как знания формируются? Не блоками, а увязкой с другими знаниями. И любое знание пропускаем через себя, через реальный мир, работает? а так мы делали? как еще можно? не подходит? пробуем другие модели. Мышление письмом, по сути техника фейнмана(обьясняя своими словами другим), только письмом, более качественнее и лучше структурирует мысли и усваивается материал(по ощущениям).
Модели.
Моделирование в коммуникации, когда двое человек думают, что говорят об одном и том же на самом деле говорят о разных/похожих вещах и потом думают, вот другой агент тупой, не понимает меня, почему??? хотя на деле у него другие обьекту подсвечены и говорят о разном.
- Разные модели меняются с разной скоростью. Одно дело в космос ракету запустить и другое это покрасить стену в комнате или сделать чай.
- С наименьшими усилиями с заданной степенью качества, потому что зачастую можно заняться overthinking и напридумывать куча разной хуйни. Надо делать на конке, рулить в стороны и улучшать уже в процессе.
- есть ли ресурсы у одного агента или команда агента выполнить работу? Будь то материалы, физические состояние, эмоциональное, выспались ли, поругались, а может и агентов не хватает или знания.
- используем экзокортекс
Модель чего-то одного – это что-то такое другое, что позволяет нам судить об этом первом, не взаимодействуя с ним непосредственно. «…the best material model for a cat is another, or preferably the same cat…»
Функциональное представление. Обьекты -> разные функции могут исполнять, все зависит от того, что нам нужно. Можем и отверткой забить гвоздь.
Категории.
Физические и абстрактные прдеметы? Первые можно потрогать, все остальные этол категории/абстрактные обьекты/концепция?
Категории/абстрактные обьекты. Индивид «шуруповерт инвентарный номер 1250564-678» относится к категории «Шуруповёрт». Категория «Шуруповёрт Makita» относится к категории «Шуруповёрт». Категория «Шуруповёрт» к Категориям.
Так же категориями можно планировать работы. Нож на кухне реализует нарезку продуктов. Нож здесь категория? Она не выполняет функцию, а как абстрактный предмет? А нож на кухонном столе? Категория нож не режет продукты.
теория прототипов и образцов, в первом опрашиваете людей, выбираете центральный, во втором собираете похожие свойства обьектов
Напомним, что в онтологии нашего курса, насколько мы пока её построили, любой индивид X является субъектом отношения категоризации
X – это «Индивидуальный физический объект»
И любая категория Y является субъектом отношения категоризации
Агенты + модели
И агенты(люди) редко задумываются, в какой роли, как смотрят на обьекты и какие подсвечивают. Из какой роли смотрю на колону синюю? Как дизайнер? Пользователь? Как будем с этим кусочком мира манипулировать?
Какие действия (практики) предполагает моя роль? Что я буду сейчас делать?
Что необходимо для совершения нужных мне действий? Какие функции мне понадобятся?
Где я буду действовать, что за фрагмент мира вокруг? Что есть или что может быть вокруг меня (какой тут фон)?
Какие объекты тут могут быть полезны для выполнения этих функций?
РОЛЬ. Роль -> нарезать обьекты -> все остальное фон -> предметная область. Для повара предметная область это кулинария, строительное дело это строитель.
Обьекты и предметная область. Как разные люди смотрят на одну предметную обалсть? По разному, может быть похоже, может быть нет, могут по другому выделить обьекты, могут назвать по другому, Если объекты ваших коллег и ваши объекты совпадают, или имеют что-то общее, всё равно их требования к состоянию их объектов могут отличаться от ваших, и их действия по изменению их объектов – приводить к изменениям ваших, а ваши действия – к изменению их объектов.
Агент.
Внимание это фильтр, вновь скажем, что два повара могут подсвечивать разные обьекты по разному, одному будет интересна острота ножа, другому - что нож этот есть вообще и его удобство. Дизайнеру с уборщиком вообще другие обьекты будут интересны.
Ассоциативная s1 быстрая, здесь и сейчас
Понятийное - s2, тратит энергию, сами направялем внимание на обьект, тяжело, долго не может, перерывы, интерес и любопытствто помогают)
- Устойчивость или бесперебойность внимания, удерживать вниманиен на обьекте выбранное время, похоже на поток
- концентрация - глубина, когда обьекты ясны, какие операции с ними проводить и нужно удерживать на них внимание, обычно для решения задач или проблем. Пример - как нужно держать руки при беге
- деконцентрации, когда нужно взгляднуть на картину целиком, посмотреть на альфы, dashboard, можно позадавать вопросы, тем ли я занимаюсь
- Распределение внимания, когда на множество дел одновременно, переключаться(переключаемость) быстро между ролями, зачастую не так эффективно, но можно, если это мытье посуду и обдумывание дел, то есть когда дело автоматизировано?
- Переключаемость, сознательно перенести внимание агента с одних обьектов на другие, например, послде работы
- отвлекаемость, внутрняя, эмоциональная подоплека, сильные переживания, отстуствие интереса и внешняя, крики детей, за окном стройка
- мнимая рассеяность, когда человек ничего не замечает вокруг себя, не выделяет внимание на ненужное для роли обьекты, подлинная - когда человек не может сосредоточиться, часто из-за усталости, умственно/физической, так и из-за большого числа дел
Фокус. Фокусом можно манипулировать, «Выделены ли все важные для понимания ситуации объекты? Понятны ли варианты действий / операций с ними? Было ли что-то упущено?».
«одна задача – один рабочий продукт – в один присест». Воспользоваться сами или передать другим. Такой результат будем считать вашим рабочим продуктом по задаче.