Глава 3.1: Прогулка в парке
Часть 1
Козёл, Жираф и Осёл
Школьный сквер, покуда длилась большая перемена, традиционно составлявшая один час, был всегда переполнен учениками; поэтому Сергей предложил после обеда отправиться в парк.
Последний, разбитый в английском стиле, имел небольшое озерцо в своей середине, на высоком берегу которого можно было отдохнуть под раскидистыми дубами на нарочно неудобных скамеечках или же прогуляться вдоль берега, низойдя к склонившимся к водной глади кудрявыми гирляндами ветвей ивам. Побродить по тенистым сводчатым аллеям тиса, местами извилисто разрезавшим почти нетронутый лес, только облагороженный, а местами огибавшим свежеподстриженные изумрудные лужайки.
- Твой ранг мне уже известен, - сказал я Сергею по дороге в парк, - назови тип экстра и вариацию таланта.
Прим. автора: "экстр"(ед. число), "экстры"(мн. число) - экстролюди или гм-люди(генетически модифицированные). Псионик - это тип экстра, обладающий пси-способностями."Английский стиль" - ландшафтный парк с минимальным вмешательством человека в природу.
- В нашей школе всего три вариации. A, S и X.
- Это я и без тебя знаю. Назови свою.
- Y... - невнятно пробормотал Серый, но я хорошо расслышал.
У экстров семь вариаций таланта. От мусорного E до легендарного S и практически божественного(талант уровня бога, как о нём говорят) X.
И есть ещё одна литера используемая для обозначения вариации таланта, потенциал какового невозможно определить - Y. Такой талант с непросчитываемой вероятностью может оказаться соответствующим любому из стандартной семёрки.
- Вот почему ты в общеобразовательном классе. А тип? Или тип тоже неизвестен?
- У меня есть псионические способности.
- Уже что-то. И каково твое ментальное развитие?
Только телекинез. При том самого низкого ранга. Что означает способность к манипуляциям с весом не превышающим собственный.
К крайне ограниченной способности.
Примерно как у обычного нетренированного человека, только, в отличие от него, посредством ментальной силы.
- А остальные в классе... - талант Сергея нисколько меня не обескуражил. Я знал, что "общеобразовательный класс" - самый слабый в школе.
- Остальные, - почесал затылок Сергей, - Настя, Маша, Марина, Юля, Таня, Иракли, Миша, Сантус, Толик и Ваня - тринадцатого ранга, кого не назвал - четырнадцатого. Типы...
- Не надо, - перебил я, поскольку прочитал всех, помимо Сергея, - вариации.
А раз она в общеобразовательном классе, то её S точно без плюса. Возможно даже с минусом.
Прим. автора: прежде я бы не стал пояснять столь очевидную вещь, но некоторые люди мне на собственном примере доказали, что иногда следует объяснять и такое. Итак, +(плюс) после литеры(буквы) означает, что талант выше нормы буквенной принадлежности, но не дотягивает до следующего уровня. -(минус), наоборот, что талант ниже нормы, но выше верхней границы предыдущего, более низкого уровня.
Спустившись к озеру, мы повстречали троих из специализированного класса. Вот только я не успел поинтересоваться - физиками они были или лириками. И, возможно, они не были одноклассниками. Слишком коротким, хоть и содержательным получилось наше общение.
- Эй, вы - двое! - едва завидев долгожданное развлечение, к нам направился один из "спецов", как сами себя называли учащиеся специализированных классов.
Он казался коренаст и плечист. Среднего роста, но за счёт общей массивности выглядел немногим крупнее, нежели был на самом деле.
Медленный, но сильный - оценил я и мысленно окрестил приближавшегося к нам парня: "Крепышом".
В движениях основателен, не суетлив.
С его данными - должен быть хорошим борцом.
Судя по мозолистым в районе головок пястных костей кулакам - над ударной техникой работает.
Принимая во внимание комплекцию Крепыша, с низким центром тяжести, должен неплохо сохранять равновесие.
Удары ног, экстраполируя продемонстрированную Крепышом пластику ходьбы, в худшем случае не выше нижнего уровня, в лучшем - не обучен.
Прим. автора: "нижний уровень" - речь о высоте удара, т.е. не выше нижней половины бедра, средний уровень - это пояс, корпус, а высокий - грудь, плечи и голова.
Я вопросительно посмотрел на Сергея, внезапно остановившегося, и остановился сам.
Высаженные у самого озера плакучие ивы уже начинали желтеть. Покамест едва заметно, но не пройдёт и полутора недель, как теперь всё ещё зелёные с редкими вкраплениями жёлтого ивовые кудри, издали и вправду напоминающие локоны простоволосой девушки, склонившейся омыть длинные пряди над водой, станут полностью золотыми.
Было за полдень; тем временем на по-летнему ласковое солнышко набежала белая тучка.
- Ты кто? - проявил инициативу Крепыш, пропустив приветствия и сразу же переходя к делу.
- Новенький из нашего класса, - принялся объяснять Серый, опасливо поглядывая на Крепыша.
- Я тебЯ спрашивал? - сделав отчётливое ударение на каждой "я", пролаял Крепыш.
Сергей замялся, не зная - как сгладить углы и не нашедшись, промолчал.
Я отметил для себя произошедшее и с интересом ожидал развития событий.
- Захлопнись и не отсвечивай, - продолжал лаять Крепыш на Сергея, какового, видимо, хорошо знал, и Сергей немедленно захлопнулся, чтобы далее не отсвечивать.
Двое других "спецов", вслед за своим лидером, неспеша потянулись в нашу сторону.
Картина вырисовывалась предельно ясная.
Их трое и все они экстры таланта вариации S. Не ниже. Двое тринадцатого ранга и один двенадцатого.
Я с выключенной псионикой, да ещё и с балластом, чей ранг четырнадцатый, а способности едва превышают случайного человека с улицы.
Если б не ментальный блок Наставника, все трое, в команде или порознь, не представляли бы для меня и малейшей угрозы. Но даже так, я не слишком их опасался.
Трое молодых экстров, при том физиков, без стоящего упоминания боевого опыта.
Завершив экспресс-анализ, я едва приметно усмехнулся, приподняв уголки губ. Ситуация представлялась мне забавной и вариантов развития событий было немного.
Похоже, сейчас мне расскажут, точнее попытаются рассказать, где мое место, куда я попал и кто здесь главный.
- Какой ранг? Четырнадцатый? - властно осведомился Крепыш и с некоторым сомнением дополнил вопрос, - или тринадцатый?
Пик уровня первичной структуры материи и пространственно-временной маг одного измерения. Первое - пик ученической сферы. Второе, учитывая, что я едва осознал временную ось и лишь прикоснулся к первому измерению пространства, начало уровня мага одного измерения. Таков мой реальный ранг.
Вот только способности мои заблокированы. А без них остаются только физические возможности тела.
- Ты ко мне обращаешься? - на всякий случай уточнил я, размышляя, а какой же у меня и правда ранг?
- Ну я в курсах, в ваш класс берут альтернативно одарённых. И тех подбирают с улицы. Ты у них там теперь второе место занимаешь? - хищно осклабившись, глупо пошутил здоровяк.
- А почему не первое? - заинтересовался я школьным юмором, в своих мыслях переименовывая парня в "Шутника".
- Потому что ты такой лузер, что даже первое занять не смог! - дружно загоготали Шутник и двое его уже подоспевших приятелей.
- Ну ты бы точно смог. Я вижу, ты парень смышлёный, - поддержал его я и с должной скромностью добавил, - думаю, вы с друзьями заняли три первых места. А я бы пятое.
- Почему пятое, - блеснул интеллектом один из друзей Шутника, среднего роста, вертлявый и тощий, в меру поджарый, - шестое.
И весело, по гиеньи кашляя, зашёлся в одиноком хохоте. Но быстро заметил свой промах и смущенно забулькал, проглатывая ещё стремящийся наружу смех. Второй подручный, высокий и нескладный на вид, покачал головой, видимо нисколько не удивляясь прозорливости друга.
Мысленно оценив подручных, я пришёл к выводу, что они сильно уступают своему лидеру. Решивший "шуткануть" - возможно и ловкий, но фактическая его сила не внушала опасений, второй же обладал неплохой физикой, но крайне скверными манёвренными характеристиками, обусловленными антропометрическими данными. Их я окрестил "Осёл" и "Жираф".
- Возможно даже шестое, - не стал спорить я, демонстративно оглядываясь по сторонам, с напускным беспокойством принялся проявлять неподдельное любопытство, - с вами ещё один? А где он? В кустах? Пусть вылезает. Стесняется четвертого места?
Все трое опешили и, растерявшись, молчали.
Повисла тишина и внезапным порывом пока ещё тёплого сентябрьского ветерка подняло первые опавшие листья. Они закружили в извечном танце, пронеслись мимо и медленно опали на озёрную рябь.
Я покачал головой и негромко закричал, стараясь, чтобы в голосе моём сквозило утешение:
- Здесь нечего стыдиться! Эй, четвёртый! Не подводи парней, пусть пьедестал уже занят, но ты лучший после чемпионов!
Троим "спецам" оставалось лишь в две руки поддерживать челюсти от падения на землю. Такого они точно не ожидали! Им мое поведение представлялось безумным и самоубийственным.
Новичок, да что там новичок, старожил общеобразовательного класса, да даже "спец", никто в школе, должно быть и где то ещё, никогда не позволял себе в отношении них подобного!
Сказать, что Шутник и его подручные были удивлены? Пожалуй, так и не скажешь. В русском языке едва ли найдутся подходящие для определения их состояния описательные средства.
- Ответь, только честно, - попросил каким-то неживым голосом Шутник, - ты понимаешь, что мы тебя сейчас искалечим?
- Кто? Вы? - я внимательно оглядел всех троих, после чего, словно догадавшись, "испуганно" поинтересовался, - в кустах не четвёртый, а ваши мамы? Может не будете их звать? А я каждому по леденцу куплю. Или даже сладкий лимонад в столовке!
Левая нога Шутника едва заметно согнулась, следовательно опорная - правая.
«С какой целью? Готовится оттолкнуться правой? Левша? Для удара расстояние великовато, метра полтора, он планирует резко сократить дистанцию» - подытожил я.
Руки обоих подручных сжались в кулаки.
Кажется, они всерьёз вознамерились познакомиться со мною поближе. И отказа не примут. А жаль, я бы тесному общению с тремя идиотами предпочёл прогулку вдоль живописного озёрного берега. Но, как видно, обеденный перерыв вскоре подойдёт к завершению неожиданным спаррингом.
Мне был понятен уровень их подготовки, но пока ещё не до конца известна степень слаженности. То, как они расположились, Шутник по центру и двое по бокам, но немного в стороне от него, наводило на мысли.
Следует атаковать Шутника, как только они начнут движение, решил я. Серого, уверен, они, как и я впрочем, в расчёт не берут. Он вполне сойдёт за статистическую погрешность.
- Исчезни, - сквозь зубы отдал приказ Шутник, глядя в глаза Сергею. К моему удивлению, последний вопросительно посмотрел на меня.
- Отойди в сторону. Вдруг подоспеют их мамы? Как нам потом оправдываться, что мы вдвоём напали на их малышей, - выказал я свои беспокойства, не забыв переполнить чашу терпения Шутника.
- Насть, ты в столовку? Идём с нами! - к старосте подбежали две неразлучные подружки, Марина и Юля. Юля находилась в прекрасном расположении духа, как и всегда, впрочем. По лицу же Марины нельзя было с точностью определить в каком она пребывает настроении, хорошем или плохом.
Настя, едва успевшая покинуть аудиторию, коротко кивнула девчонкам и проследовала мимо них по направлению к выходу из общеобразовательного корпуса. Две подружки направились следом.
У каждого класса в этой школе была собственная аудитория, таким образом не было и необходимости в навьючивании ученических спин школьными принадлежностями, во всяком случае во время занятий, но из-за обязательности школьной формы, в каковую входил рюкзак, у каждого ученика и у каждой ученицы таковой имелся.
Здесь школьный регламент не давал послаблений и школьные тюки обременяли всякую спину.
Специализированный и общеобразовательный корпуса, столовая - были выстроены буквой "П", где учебные здания служили ассиметричными ножками, первое и заметно более крупное - левою, а второе, соответственно, правою, пространство между ними занимал школьный сквер, венчало "букву" здание столовой.
Девушки уже покинули свой корпус и неспешно прогуливались через сквер.
- Ну и как тебе Новенький? - нетерпеливо принялась допытываться Юля, семеня ножками слева от Насти.
- Не присмотрелась ещё. Вроде как - не контактный. Но и не задрот. Машкину попу проигнорировал. Но и пацанов наших совсем не заметил. Передо мной не мялся, глаза не прятал. Разговаривал спокойно...
- Хиккан, - ёмко охарактеризовала Найта Марина, недовольно морща напомаженные розовые губки.
- О! Когда он успел тебе насолить? - улыбнулась Настя, по маринкиному лицу прочитав примерную предысторию.
- Умничает много, вот Маринка и злится. Мы его спросили - какой смарт лучше, а он накидал нам хрени заумной и свалил! - жизнерадостно пояснила Юля.
- Ирина Юрьевна тоже ничего толком не рассказала, - поделилась с девчонками Настя, про себя обдумывая причину подобной таинственности. И саму "таинственность", каковую оформляли три любопытные составляющие.
Первое и наводящее на определённые мысли, Найта зачислили в школу первого сентября. Списки учащихся всех классов были утверждены задолго до "Дня Знаний" и Найта в них не было.
Второе и не менее странное, он появился неожиданно и, казалось, из ниоткуда. Выяснить о нём ничего не удалось. Даже поиск по внешности - ничего не дал. У Найта попросту отсутствовал не только виртуальный, но даже сетевой след. И в сети, и в вирте - не было его изображений, видео и аккаунтов. При том во всех форматах.
Подобное само по себе представлялось невероятным.
И классная руководительница на настины расспросы отреагировала невнятными отговорками. Только посоветовала:
- Попробуйте его в своём WLD, - и с нескрываемым сожалением вздохнула. Ей подобные образовательные инициативы Директора казались чересчур новаторскими.
Игры с давних пор использовались в учебном процессе. И видео, и виртуальные. Вот только не игры в жанре virtual liberty-playing game.
Прим. автора: "virtual liberty-playing game", по аналогии с "computer role-playing game" или "RPG" и "CRPG", т.е. не компьютерная ролевая игра, а виртуальная свободная игра. Нуб от англ. noob - новичок(в игре). "Хиккан" от япон. "хикикомори" - живущий в социальной изоляции человек, при том, как правило, не покидающий собственной комнаты. Наиболее похожее по значению русское слово - затворник, но более близкого по смыслу синонима или прямого аналога в русском языке нет. Поскольку семантический объём слов "хикикомори" и "затворник" совпадает только частично.
В результате Настя пришла к выводу, что Ирине Юрьевне также ничего неизвестно.
Да и само имя "Найт" было странным.
И ещё одно несоответствие граничащее с эксцентричностью.
И Настя никак не могла взять в толк, было ли это несоответствие четвёртой составляющей таинственности Найта, или же сама Настя уже выискивала в новеньком всякую мелочь, в каковой крылась и самая неприметная фальшь. Любой случайный изъян.
Настю бы менее удивила домотканая одежда. Искусная ручная работа ценилась во все времена. Но эпоха тотальной автоматизации и начала массового производства смартшеллов добавили к извечной дороговизне мастерства эксклюзивность материала.
Кустарно произведённая ткань и пошитая из неё вручную одежда обходились немногим своим обладателям в какие-то немыслимые в прежние времена средства. А у богатых, как говорят, свои причуды.
Вот только смартшелл Найта являлся самой распространённой на текущий момент моделью на планете. И единственным её обладателем в школе был Найт.
И это тоже выглядело необычно.
- Насть, а какой у него ранг, как думаешь? - не переставала задавать вопросы Юля.
- Если честно, не знаю. Я не смогла его прочитать. Но вряд ли выше тринадцатого.
- Точно! Иначе чего бы его в наш класс запихивать?! - полувопросительно согласилась Юля.
- Я попросила Серёжу проинструктировать Новенького на предмет "WLD", - проинформировала подруг Настя.
- Если нуб, то только балластом будет, - резонно заметила Марина, до того произнёсшая за весь путь от аудитории до столовой всего одно слово.
- В ивенте будут участвовать все классы. И наш - самый слабый в школе. Если ничего не придумаем, то опять опозоримся!
- Подумаешь! Первый раз замужем? Перемелется как-нибудь, - беззаботно отмахнулась Юлька.
- Ты не понимаешь, - покачала головой Настя. - Это последний шанс. Потом - перезапуск. Игра станет закрытой.
На этих настиных словах девчонки обменялись помрачневшими взглядами и вошли в столовую.