Как говорить с ребенком, который не совсем понимает речь?

1⃣Располагаться на одном уровне с ребенком, взрослый должен находиться в поле зрения ребенка. Это можно сделать, если вы оба сидите на маленьком стульчике, или оба сидите на полу. Можно посадить ребенка в стульчик для кормления, когда вы находитесь напротив ребенка. Хорошо использовать положение, когда ребенок сидит на маленьком стульчике ха столом, а вы сидите на полу напротив него. Ищите положение, в котором вы «ловите» взгляд ребенка.

2️⃣Используйте в своей одежде яркие детали – шарфы, бусы. Красьте губы яркой помадой. Все эти уловки нужны для привлечения внимания ребенка к вашему лицу.

3️⃣Темп речи педагога должен быть замедлен – так, как бы вы разговаривали с иностранцем, чтобы он вас понял лучше.

4️⃣Проанализируйте, на голос какой интенсивности лучше реагирует ваш ребенок. Некоторые дети лучше распознают тихий голос (иногда даже шепот). Другая категория детей (например, дети, у которых есть снижение периферического слуха), лучше понимает обращенную речь, если вы форсируете голос, говорите медленно, громко и отчётливо.

5️⃣Старайтесь не использовать в комментариях или инструкциях чересчур много слов. Наоборот, четкие и короткие инструкции помогут ребёнку быстрее научиться распознавать вашу речь.

6️⃣Добиваясь от ребенка повторения за вам , например, отдельных звуков или звукоподражаний, произносите с «утрированной артикуляцией», демонстрируя ребёнку особенности произнесения тех или иных звуков. Например, при произнесении звука [а], широко раскрывайте рот, а при произнесении звука [у], вытягивайте губы вперед, «трубочкой».

7️⃣В качестве дополнительных средств коммуникации, которые помогают ребенку понять ваши инструкции, используйте пиктограммы, например, пиктограммы ответов «ДА» и «НЕТ» при отработке понятий съедобное – несъедобное.