Первая проблема, низкая скорость чтения. Приведу несколько заданий которые помогают справиться с проблемой.

1.Чтение под хлопки. Взрослый читает и одновременно прохлопывает стихотворение. Голосом и хлопками выделяются ударные слоги.

ЗимА недАром злИтся,

ПрошлА еЁ порА.

ВеснА в окнО стучИться

И гОнит сО двора.

2.Услышь букву. Взрослый достаточно медленно читает текст. Ребенок должен хлопнуть, когда услышит слово с нужной буквой, и назвать слово, в котором он ее услышал. Более сложный вариант включает в себя работу над переключением, например: «Хлопни на О, топни на Р».

3. Чтение вверх ногами. Упражнение предназначено для школьников, у которых уже достаточно сформирован навык чтения и нет проблем с заменой букв по оптическому признаку. Образ буквы должен быть хорошо сформирован. Ребенок должен прочитать текст, который перевернут вверх ногами.

4. Чепуха. Ребенку предлагается посмотреть внимательно, все ли правильно написано. Некоторые буквы в словах поменялись местами. Он должен изменить неправильный порядок букв в слове и записать слово правильно. Например: бемогет (бегемот).

5. Ёлочка. Возьмите лист бумаги формата А4 и расположите его горизонтально. Напишите на нем точки и буквы, как показано на рисунке. Закройте рисунок бумагой. Открой верхние веточки елочки. Ребенок должен смотреть на точку, которая нарисована по середине. Переводить глаза на буквы нельзя. Нужно назвать, какие буквы написаны по бокам. После прочтения откройте следующие буквы.

Остальные упражнения читайте в следующем посте.