о понятиях

Была вчера на даче у Д. Обогатилась разными новыми мыслями и историями. Основной источник познания у меня в последнее время - это песочница. Мы с Д. были на местной детской площадке. Там в песочнице играли два мальчика: один лет шести-семи, и другой восьми-девяти. Д. они в свою игру не взяли, мотивировав гендерными причинами. И пока она качалась на качелях, я сидела на единственной на площадке скамеечке как раз возле песочницы и подслушала во что играли мальчики. Игра была по мотивам компьютерной стратегии на дачной почве. Нужно было выращивать на грядках клубнику и овощи, их продавать, а на полученные от продажи деньги строиться. Пока же не хватало денег даже на маленький дом, то приходилось жить в туалете (это явно были отголоски дачного опыта). При дальнейшем развитии иногда участников посещали разные перипетии, в которых поражало знание окружающих реалий. Например, младший вдруг говорил старшему: "Путин разрушает мой дом, потому что он некрасивый". А старший отвечал: "А у меня налоговая отнимает кусок участка". На что младший возражал: "Сейчас налоговая уже ни у кого ничего не отнимает".

Сама Д. поделилась со мной такой важной мыслью о структуре дискурса. Она сказала, что поняла, что в каждом предложении, как в каждой сказке, есть такой герой или такое, что в этом предложении главное и о чем в нем говорится. И интересовалась у меня, распространяется ли это обобщение на другие языки.