May 21, 2018

Американские пейзажисты: «Школа реки Гудзон»


Прежде чем мы начнем говорить об американском течении пейзажной живописи XIX века, я бы хотел для начала, пусть и кратко, но обратить ваше внимание на исторические события, которые происходили в Америке того периода. Для чего это нам нужно? В свою очередь, это поможет нам разобраться и понять, какие политические, социально-экономические, и геополитические события шли в тандеме с развитием американской живописи, и какое влияние оказывали на него.


Америка в XIX веке

XIX век — один из самых важных периодов в истории современной Америки, ведь именно тогда происходили самые ключевые события в формировании тогда еще молодого государства. Этот период характерен активным освоением западных земель, и началом «американской экспансии», которая продлится почти целое столетие. Тысячи американцев покидают густо заселённый восток США и двигаются на запад от Миссисипи, в совершенно неизвестный и неосвоенный регион, который тогда был назван «Великими равнинами». Часть из них отправились в богатый лесом и пушниной Орегон, а выходцы из южных штатов, в основном плантаторы, заселяли просторы Техаса, Нью-Мексико и Калифорнии, которые были присоединены в результате войны с Мексикой. Да и в целом, в то время происходит активное присоединение новых штатов: Мичиган, Индиана, Иллинойс, Висконсин, Миссури, Флорида, Алабама и т.д. Происходило это путем «выселения» коренного населения в резервации, покупок земель (приобретение Луизианы ранее принадлежавшей Франции), договоров и войн (война с Мексикой). Таким образом, в итоге была захвачена территория от Атлантического до Тихого океана. В этот же период начинается так называемая «Золотая лихорадка», во время которой тысячи старателей направляются в Калифорнию за неограниченной, стихийной добычей золота.

Территориально Америка в то время делилась на два региона, которые разительно отличались друг от друга: аграрный, рабовладельческий Юг, и индустриальный, промышленный Север. На Севере активно развивалось капиталистическое хозяйство, на Юге этот процесс тормозился господством плантаторских рабовладельческих хозяйств.

Итак, какие предпосылки были у всех этих событий? В первую очередь, движение на Запад было обусловлено социальными, и экономическими моментами. Тысячи прибывавших эмигрантов не видели для себя на новом месте никаких возможностей, так как земля была быстро распродана и разделена, власть уже была распределена, и все, что оставалось «новому американцу», — это наёмный труд буквально за копье. Поэтому, среди эмигрантских масс возникает азарт к освоению новых регионов материка. К тому же происходит довольно активный рост численности населения. Если в 1810 году население США насчитывало более 7,2 миллиона человек, то к 1840 году численность составила более 17 миллионов человек.

Территориальная экспансия, каким бы причинами она не была вызвана и какими бы методами и способами осуществлялась, в итоге выполнила свою главную задачу – создала современную территорию США.


«Школа реки Гудзон»

Конечно, вопросы государственного строительства и различные социально-экономические аспекты — это безусловно интересно. Но как там обстояли дела с искусством?

С присоединением новых территорий, в том числе с продвижением переселенцев на Запад, художникам того времени открылись неизвестные ранее горизонты для вдохновения. Изображение американской природы и ее национального своеобразия становится основной темой в пейзажном искусстве. Тематики новых открытий, исследования новых территорий, мирное сосуществование человека и природы легли в основу художественного движения «Школа реки Гудзон».

«Школа реки Гудзон» — это американская школа пейзажного искусства, которая опиралась на принципы реализма и романтизма. Возникает она в 20-е годы XIX века, и в её состав входит около пятидесяти художников. Изначально, тематикой их работ была природа, которая окружала реку Гудзон, они показывали её красоту как символ и источник первозданной чистоты. Сторонников движения сплотило желание пробудить у американцев национальный дух (который, к слову, уже поднимался на достаточно высокий уровень на фоне происходивших социально-экономических и политических событий), гордость за дикую природу своей страны, и научить соотечественников воспринимать естественные ландшафты как священное пространство и защищать их. Многие художники движения в погоне за вдохновением, отправлялись в экспедиции вместе с переселенцами, где достаточно дикие условия не позволяли полноценно заниматься живописью на месте. Но, во время них художники делали наброски для того чтобы, вернувшись в студию, написать полноценные картины, опираясь на свои зарисовки и впечатления от увиденного.



ШРГ ч.1 - https://holsta.net/articles/shkola-reki-gudzon-chast-1.html
Томас Коул, цитата - http://www.ecoethics.ru/old/m3.05/x2.html