Выявление и корректировка денежного сценария + разбор бессознательного отношения к деньгам

На основе родительских посланий, на основе наблюдений за окружением, на основе Вашего собственного опыта и тех условий в которых Вы выросли 👇🏻

Вы принимаете определенные неосознанные решения о деньгах: как к относиться, что деньги собой представляют, как правильно с ними обращаться и.т.д.

Не важно, какой у Вас денежный запрос и как он звучит, важно понять, то, что в Вашей финансовой ситуации виноваты "неверные" денежные установки, которые Вы усвоили из своего опыта и принимаете, как истину в последней инстанции.

Я заметил интересную особенность - в денежных запросах всегда есть что-то ещё: отношения, установки, эмоции, цели, потребности и ресурсы.

С психологической точки зрения деньги представляют собой экран для проекций: мы приписываем деньгам те смыслы, которые значимы для нас, он несут то, что мы хотим в них видеть или бессознательно надеемся с их помощью получить.

• Например: желание кому-то что-то доказать, обрести признание, быть любимым, стать уверенным в себе, решить проблемы в отношениях и прочее.

Часто деньги пытаются использовать как инструмент для решения психологических проблем, наделяя их компенсаторной функцией. С их помощью человек надеется снять тревогу, спастись от одиночества, заполнить душевную пустоту.

Конечно, финансовую безграмотность тоже никто не отменял, всегда есть люди, которые не умеют обращаться с деньгами, однако, в Вашей бессознательной части может существовать множество неверных установок, которые становятся препятствием к материальному благополучию.

И на последок напомню Вам правила:

• Каждая картинка имеет свой номер, внимательно рассматриваете каждую
• Отвечаете на вопросы, которые относятся к каждой отдельной картинке и ловите инсайты
• Замечаете свои мысли, ощущения и чувства
• Фиксируете всё в заметках или блокноте
• Подводите итоги практики
• Идете интегрировать полученные ответы в жизнь

Давайте перейдем к практике👇🏻

Внимательно рассмотрите каждое изображение и ответьте на вопросы, которые относятся к каждой отдельной картинке:

1. Какой образ больших денег в моём подсознании?

2. Какая корневая причина создала проблему с деньгами?

3. Какая главная причина мешает мне вырастив доходе?

4. Моё подсознательное отношение к деньгам, т.е. как Вы к ним относитесь на самом деле ( по сути это очередная порция Ваших установок и сценариев на тему денег)

5. Как деньги на самом деле относятся ко мне?

6. Какая выгода оставаться на том уровне дохода, который вы имеете сейчас?

ИДЕМ ДАЛЬШЕ👇🏻

Внимательно рассмотрите каждое изображение и ответьте на вопросы, которые относятся к каждой отдельной картинке:

7. Какой главный страх мешает мне вырасти в доходе?

8. От чего придётся отказаться, чтобы выйти на новый финансовый уровень?

9. Каким образом я сам себе блокирую поступление денег в свою жизнь?

10. Какое послание по финансам я получил(а) от отца в детстве?

11. Какое послание по финансам я получил(а) от матери в детстве?

12. Как относились к деньгам в моём роду?

ДАВАЙТЕ НАЙДЕМ ВАШИ ИСТИННЫ ПОТРЕБНОСТИ, КОТОРЫЕ СТОЯТ ЗА ДЕНЬГАМИ👇🏻

Внимательно рассмотрите каждое изображение и ответьте на вопросы, которые относятся к каждой отдельной картинке:

13. Какая потребность стоит за денежным запросом?

14. Что вы хотите получить с помощью денег на самом деле?(Вы можете ответить на вопрос напрямую или отталкиваясь от обратного: на карте изображено то, что вы хотите, или то, чего вы точно не хотите + обращайте внимания на свои ощущения и эмоции, они являются подсказкой для Вас)

15. Подумайте, каким ещё способом можно удовлетворить эту потребность, помимо денег?

16. Что внутри меня ещё может мешать достичь моей цели, но я не обращаю на это внимание? (Это может быть Ваше негативное состояние, прошлый опыт, какое-то убеждение, вредная привычка или качество характера, да и в целом что угодно)

ФИНАЛЬНЫЕ КАРТЫ👇🏻

Внимательно рассмотрите изображение и ответьте на вопросы, которые относятся к данной картинке:

17. Какое решение важно принять и какие шаги сделать уже в этом месяце, чтобы вырасти в доходе?

18. Чего мне не хватает, чтобы вырасти в доходе? (т.е. какие мне нужны ресурсы, чтобы сделать прорыв в деньгах?)

19. От чего стоит отказаться и что убрать из своей жизни? (от каких мыслей, состояний, решений, действий, или привычек стоит отказаться)?

20. Что важно изменить в себе, чтобы убрать ограничивающие денежные установки?

21. Какую нужно пройти трансформацию, чтобы избавиться от денежных установок и вырасти в доходе?

22. Куда мне ещё важно посмотреть и что узнать, чтобы вырасти в доходе?

ИТОГИ ПРАКТИКУМА:

• На какие мысли наталкивают Вас Ваши ответы?
• Что Вы получили от просмотра этих карт и ответов на вопросы? (например, какие-то инсайты, увидели новые шаги в сторону денежного роста итд)
• Что для Вас было самое ценное? Что Вам становится возможным и доступным, после всего пройденного?
• А что вы чувствуете сейчас от просмотра этих карт и ответов на вопросы? Какое у вас состояние? Что Вам хочется делать из этого состояния? Что хочется изменить в своей жизни?
• Как конкретно будете использовать полученную информацию после просмотра урока?
• Как изменитесь Вы и Ваша жизнь, если Вы так и не начнете ничего менять?
• А что если начнете, то что тогда Вам станет возможным и доступным?
• Что тогда будет с Вами и Вашей жизнью через месяц? Через полгода? Через год? Устроит ли Вас это и почему?
• С чего Вы можете начать и каковы будут Ваши первые шаги?

ХОЧУ ПОДЕЛИТЬСЯ ОДНИМ ПРИМЕРОМ ИЗ ПРАКТИКИ:

У Лики свой бизнес в сфере бьюти. Своим финансовым положением не довольна. Жалуется на отсутствие стабильности и предсказуемости - “то густо, то пусто”. Когда совсем нет - они, по словам Лики “как-то приходят”. В целом финансовая сфера для Лики не поддается управлению, прогнозированию и влиянию - но кредитов и долгов нет, и на жизнь отлично хватает, т.е. Лика находится в "зоне комфорта".

ЧТО МЫ СДЕЛАЛИ В НАШЕЙ РАБОТЕ:

Шаг 1: Мы определили её детский опыт и детские решения

Я предложил Лике вспомнить себя ребенком - в том возрасте, в котором захочется. И попросил ее выбрать в открытую две карты.

Первая карта - какие чувства я испытывала, когда была ребенком, в отношении денег в семье? Как я ощущала деньги и себя?

Прошу Лику описать карту, опираясь на мои коучинговые вопросы

Лика вспоминает себя в музыкальной школе, на сцене за пианино, на отчетном концерте. Ей тут лет 9. Ее мама сидит в зале, в деловом костюме из трикотажа, с наспех накрашенными губами, в изношенных полусапогах, в "смешной" шляпе.

Она прибежала смотреть на выступление дочери с работы: постоянно в спешке, отпрашиваясь у директора, стараясь успеть везде, зарабатывать деньги, чтобы она могла учиться и одеваться хорошо. Мама тратила на себя лично очень мало денег, и вообще внешности уделяла совсем мало внимания.

Лика чувствует смесь радости, что мама умудрилась убежать с работы и пришла на выступление, и жалость к ней - как будто она недостаточно солидная и обеспеченная по сравнению с другими родителями. Она думает, что маме было бы здорово купить другой костюм и снять шляпку. Она знает, что после концерта они с мамой пойдут в Макдоналдс или купят ей какую-то игрушку. И Лика принимает несколько решений в этот момент:

• Она решает, что если деньги зарабатывать, то становишься загнанной, потерянной как женщина, не привлекательной как женщина, уставшей.
• Она также решает, что когда делаешь что-то хорошо, что от тебя ожидают, например играешь без ошибок произведение, то тебе дают приятные блага после.

Лика вытягивает эту карту:

Снова прошу ее описать, что она видит на этой карте и как эта карта соотносится с ее опытом, воспоминанием?

Лика вспоминает, как папа принес первый мобильный телефон в их семью. Он был куплен на блошином рынке, подержанный, большой и с длинной антенной, которая выдвигалась вверх.

Она взяла этот телефон с собой на школьную экскурсию. В автобусе она достала его, чтобы позвонить родным. Было внутреннее чувство неловкости - а достаточно ли телефон и я сама хороши? Но любопытство к новой вещи было сильнее.

В этот момент к ней подошел одноклассник из обеспеченной семьи, попросил показать телефон. И начал громко смеяться, что телефон стар, и говорить что-то про бедность. Другие одноклассники это слышали, но никак не отреагировали. А Лика была готова "провалиться сквозь землю" от чувства стыда и недостаточности.

Тогда Лика принимает решение: без денег ты не существуешь как личность, деньги определяют, имеешь ли ты право быть, занимать место в социуме.

Что мы видим у Лики:

Три принятых решения, которые сложно было бы выявить через прямую работу с мышлением и классические инструменты психологии, а вот работа через МАК помогла это сделать легко и эффективно:

Нетрудно предположить, как эти решения влияют на финансовую сферу Лики, например, мы обнаружили внутренние конфликты:

• Денег вроде бы хочется, и надо - но как только начинаешь зарабатывать, включается программа, защищающая Лику от потери себя как женщины. Она не хочет быть загнанной, как мама когда-то, а в ее детской картине мира это связано именно с работой ради денег.
• Второй конфликт - Лика работает на себя, да ещё и в бьюти-сфере, и проявляться там просто необходимо. Но детская программа говорит ей, что пока денег недостаточно и прав на то, чтобы быть полноценной личностью, у нее нет.
• Кроме этого, Лика постоянно стремится “быть хорошей” - работает и учится "не покладая рук". Но вот во взрослой жизни подарков за это не дарят.

Шаг 2: Ищем положительный опыт и альтернативные решения

На этом этапе мы остаемся в контакте с детской частью Лики и пробуем найти ресурсы: тот положительный опыт, который присутствовал в детстве.

Я прошу Лику вспомнить приятное событие или момент, который ассоциируется у нее с ощущением достатка, стабильности, изобилия - возможно, это будет получение новогодних подарков или поездка с родителями к морю.

Выбор Лики- эта карта:

Лика вспоминает себя, лет в 10, когда она поехала на языковые курсы в Финляндию. На тот момент Финляндия предстала перед ней благополучной, комфортной страной, а учебный комплекс - чистым, уютным, с ароматом кофе.

И Лика принимает решение: я достойна находиться в комфорте и заниматься интересным мне делом, я буду учиться и смогу обеспечить себе комфорт и благополучие.

• Я прошу Лику определить для себя, что ресурсного она возьмет из этого опыта и из этого решения?

Лика описывает ощущение уверенности в себе, способности брать ответственность за свою жизнь и то, что ее способности - достаточные, чтобы достигнуть желаемого уровня жизни

.

Шаг 3: Дополняем детский опыт

Финальный этап нашей практики - исцеление внутреннего ребенка: я предложил Лике посмотреть на карты, которые она выбрала на первом шаге, и поговорить с внутренним ребенком. Лика представляла как она, взрослая, стоит рядом с собой маленькой.

Далее я прошу ее выбрать карту, которая бы олицетворяла внутреннего ребенка после этой беседы и прошу ответить на определенные коучинговые вопросы.

Выбор Лики - эта карта:

После вопросов и глубинной трансформации, Лика отвечает:

• Эта девочка понимает, что выбор быть красивой и следить за собой - не значит не работать, также как и работать - не значит не следить за собой.
• Отношение к внешности - был выбор ее мамы. А у нее - другой. И она осознает, что зарабатывая больше денег, она получает больше возможностей ухаживать за своей женской красотой.
• Лика здесь видит себя игривой и с короной - она сама достаточна для того, чтобы занимать свое место в мире и в обществе. Она готова посмеяться и поиграть с любыми репликами и мнениями, которые ей неприятны. Больше они не определяют ее ценность и ее место. Также как и деньги не определяют ее как личность.