ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ, 8 класс
8 класс. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
КУРС (videouroki.net)
Урок 1. Введение. Переход к индустриальному обществу
В уроке определяются хронологические рамки изучаемого периода. Он знакомит с понятием «модернизация» и тремя категориями государств, в которых модернизация происходила по-разному. Описываются изменения в демографической ситуации в мире, экономике, политике и культуре.
Урок 2. Индустриальные революции. Промышленность, транспорт
Урок знакомит с тем, как происходил промышленный переворот в странах Запада. Описывает основные достижения в области промышленности: токарный станок Модсли, ткацкий станок Жаккара, мартеновскую печь. В уроке рассказывается об изменениях в области транспорта: строительстве железных дорог, начале эпохи парового водного транспорта, появлении первых автомобилей.
Урок 3. Индустриальные революции. Новые пути сообщения, связь, военная техника
Урок описывает новшества «века пара и железа», такие как новые источники энергии (нефть и электричество), новые пути сообщения (шоссейные дороги, судоходные каналы, висячие мосты и тоннели), новые средства связи (телеграф, радио, телефон). Рассказывается о первых полетах человека. Рассматриваются изменения в военной технике.
Урок 4. Индустриальные революции. Эпоха капитализма
В уроке рассказывается о создании единой мировой экономики, когда покупать товары и брать кредиты стало возможным в разных уголках мира. Описывается эпоха свободного фабрично-заводского капитализма, основой которой были частная собственность и рыночное хозяйство, и начало периода монополистического капитализма. Даются определения таким понятиям, как «конкуренция», «экономический кризис», «промышленная корпорация», «акция», «империализм».
Урок 5. Индустриальное общество
Урок знакомит с коренными переменами в западном обществе. Описывает один из признаков индустриального общества – рост городов и городского населения, миграцию. Рассказывает об изменениях в социальной структуре. В уроке говорится о распространении женского и детского труда на фабриках, а также о зарождении женского движения за уравнение в правах.
Урок 6. Материальная культура и повседневность
Урок описывает изменения в повседневной жизни людей, наступившие с ростом технического прогресса. Говорится о появлении недорогого общественного транспорта – омнибуса, конки, трамвая и метро. Даётся представление о внутреннем и внешнем облике жилья, появлении центрального отопления, городского водопровода и канализации. Описываются первые граммофон, телефон и фотографии. Рассказывается о моде XIX века.
Урок 7. Наука и образование в XIX веке
В уроке рассказывается об открытиях выдающихся учёных: Майкла Фарадея, Джеймса Максвелла, Генриха Герца, Вильгельма Рентгена, Пьера и Марии Кюри, Чарльза Дарвина, Луи Пастера, Роберта Коха. Рассматриваются изменения в системе образования стран Запада и Соединённых Штатов Америки.
Урок 8. Литература XIX века
Урок знакомит с основными литературными направлениями XIX века: романтизм, критический реализм и натурализм. Создает представление о творчестве писателей этого периода: Джордж Гордон Байрон («Паломничество Чайльд-Гарольда»), Виктор Гюго («Собор Парижской Богоматери», «Отверженные»), Генрих Гейне («Книга песен»), Оноре де Бальзак («Человеческая комедия», «Шагреневая кожа»), Чарльз Диккенс («Посмертные записки Пиквикского клуба», «Приключения Оливера Твиста»), Эмиль Золя («Ругон-Маккары»).
Урок 9. Живопись XIX века
В ходе урока исследуется отражение исторических событий на примере картин выдающихся художников XIX века: Франсиско Гойя – «Портрет семьи Карла IV», «Бедствия войны», «3 мая 1808 года в Мадриде»; Теодор Жерико – «Плот «Медузы»; Эжен Делакруа – «Свобода, ведущая народ». Создаётся представление об основных направлениях живописи: романтизме, критическом реализме, импрессионизме и постимпрессионизме. Рассматривается творчество Эдуарда Мане, Клода Моне, Огюста Ренуара, Поля Сезанна, Поля Гогена и Винсента Ван Гога.
Урок 10. Архитектура, музыка и кинематограф в XIX веке
В уроке рассказывается о том, как отразились индустриальная революция и национально-освободительные движения на музыкальном искусстве. Представлено краткое описание творчества Франца Шуберта, Фредерика Шопена, Джузеппе Верди, Жоржа Бизе и Клода Дебюсси. Урок знакомит с новым видом искусства – кинематографом. Создаётся представление о новых архитектурных приёмах.
Урок 11. Либерализм и консерватизм в XIX веке
Урок знакомит с двумя общественно-политическими учениями – либерализмом и консерватизмом. На простых примерах рассматриваются их основные принципы в организации общественной, экономической и политической жизни.
Урок 12. Социализм и анархизм в XIX веке
В ходе урока описываются такие общественно-политические учения, как утопический социализм, марксизм и анархизм. Анализируются идеи основателей каждого из учений и их применение на практике.
Урок 13. Урок-обобщение «Становление индустриального общества»
Урок предлагает в форме викторины повторить следующие темы: индустриальная революция, наука и техника, города, экономика, общество. Все вопросы разного уровня сложности и сопровождаются ярким иллюстративным материалом.
Урок 14. Консульство и образование Первой империи во Франции
В уроке рассматриваются события после прихода к власти Наполеона Бонапарта. Описывается период Консульства, длившийся с 1799 по 1804 год. Анализируется конституция, принятая в 1799 году, и «Гражданский кодекс» 1804 года. Рассказывается о провозглашении Наполеона Бонапарта императором французов.
Урок 15. Наполеоновские войны
Урок содержит интерактивные карты, на которых прослеживается ход войн Второй и Третьей коалиции, во время которых Франции удалось взять реванш за свои прежние поражения, а также создать основу империи. А также войны Четвёртой и Пятой коалиции, превратившие Францию в самое могущественное государство Европы. Описываются события падения Первой империи во Франции и отречения Наполеона от престола.
Урок 16. Сто дней Наполеона. Венский конгресс
Урок рассказывает о реставрации монархии Бурбонов после отречения Наполеона от власти, их неудачной политике и возвращении Наполеона. Анализируются действия Наполеона в период, известный как «Сто дней», и его последующее повторное отречение. В уроке говорится о Венском конгрессе, установлении новых европейских границ и организации системы европейского равновесия.
Урок 17. Великобритания в XIX веке. Движение за избирательную реформу
Урок описывает избирательную систему Великобритании в XIX веке и предпосылки к её реформированию. Рассказывается о начале движения за избирательное право. Анализируются первая избирательная реформа 1832 года и новый закон о бедных 1834 года. Отдельное внимание уделяется чартизму, требованиям его представителей и результатам их действий.
Урок 18. Великобритания в XIX веке. Начало Викторианской эпохи
Урок посвящён началу периода правления королевы Виктории. Описываются изменения в экономике: превращение Англии в «мастерскую мира», переход к свободной торговле. Рассматривается политическая ситуация: изменения в парламенте, расширение свободы слова, печати и манифестаций, создание Британского конгресса тред-юнионов. Говорится об участии Великобритании в Крымской войне, Первой англо-афганской войне и Опиумных войнах.
Урок 19. Франция Бурбонов и Орлеанов
Урок рассказывает о начале промышленной революции во Франции. Описываются события возвращения Бурбонов к власти и начало «белого террора», установление во Франции конституционной монархии и либеральные реформы. Говорится о событиях, получивших название «три славных дня», и отречении от престола Карла X, установлении Июльской монархии и проявлении признаков политического кризиса.
Урок 20. Революция 1848 года во Франции. Вторая империя
В уроке рассматриваются события Февральской революции 1848 года во Франции, её причины, ход и последствия. Говорится о создании Временного правительства и принятых им законах. Урок рассказывает о создании в 1852 году во Франции Второй империи и установлении Наполеоном III авторитарного режима, его внешней политике.
Урок 21. Германия в XIX веке
В ходе урока рассказывается о событиях первой половины XIX века на территории Германии, создании в 1815 году Германского союза и борьбе за главенство в нём Австрийской империи и королевства Пруссия. Рассматривается экономическое положение земель и причины создания Прусско-германского торгового союза. Описывается ход революционных восстаний 1848–1849 годов, появление на политической арене Отто фон Бисмарка и создание Северогерманского союза.
Урок 22. Италия в XIX веке
Урок посвящён борьбе итальянцев за создание единого государства. Говорится об освобождении итальянских земель от французского господства, зарождении движения карбонариев и начале национально-освободительного движения. На интерактивной карте прослеживаются революционные события 1848–1849 годов. Отдельное внимание уделяется действиям правителя Пьемонта Виктора Эммануила и национального героя Джузеппе Гарибальди.
Урок 23. Франко-германская война 1870–1871
Урок рассматривает попытки Наполеона III преодолеть политический кризис и их итог – войну с Пруссией. Рассказывается о поражении Франции в этой войне и установлении Третьей республики. Обращается внимание на события в Германии – объединение государства.
Урок 24. Становление Третьей республики. Парижская коммуна
Урок описывает положение Франции после Франко-германской войны и рост недовольства населения. Рассказывает о восстании в Париже в 1871 году, появлении Парижской коммуны и её действиях, событиях, получивших название «кровавая майская неделя», и объявлении Третьей республики.
Урок 25. Германская империя в конце XIX – начале XX века
В уроке рассматривается положение в Германии после объединения, её политическое устройство – распределение власти между императором, рейхсканцлером и рейхстагом. Говорится об экономическом развитии – появлении единого внутреннего рынка, развитии тяжёлой промышленности. Рассматриваются направления внутренней политики Бисмарка (культуркампф, борьба с социализмом, прусский милитаризм) и стремление Германии к получению колоний.
Урок 26. Великобритания в конце XIX – начале XX века
Урок рассказывает об экономическом спаде в Великобритании, переименовании партий виги и тори в либеральную и консервативную, а также о создании лейбористской партии. Анализируются действия Уильяма Гладстона и Бенджамина Дизраэли, проведение ими избирательных реформ. Говорится о распространении в Великобритании империалистических идей и усилении колониальных захватов. Особое внимание уделяется «ирландскому вопросу».
Урок 27. Третья республика во Франции
В ходе урока говорится о развитии Франции в конце XIX века, её экономических проблемах, утверждении республиканского строя, появлении многопартийности. Рассматривается проблема коррупции во Французской республике. Описывается Дело Дрейфуса и его влияние на настроения в обществе. Урок рассказывает о росте популярности социалистических и реваншистских идей во Франции.
Урок 28. Италия в конце XIX – начале XX века
Урок посвящён событиям в Италии после объединения, изменениям, произошедшим в политическом устройстве государства. Рассматривается развитие сельского хозяйства и промышленности. В уроке описывается рабочее движение этого периода и его итоги. Анализируется внешняя политика Италии, из-за которой государство оказалось между двумя враждебными военно-политическими блоками.
Урок 29. От Австрийской империи к Австро-Венгрии
Урок рассказывает о политике канцлера Меттерниха в Австрийской империи. Описываются эпоха национального возрождения южных славян, проживавших на территории империи, и последовавшие революционные события. Говорится о создании двуединой монархии Австро-Венгрии, её политическом устройстве и экономическом развитии.
Урок 30. Урок-обобщение «Становление новой Европы»
Урок предлагает в игровой форме повторить основную информацию блока. Необходимо ответить на вопросы разного уровня сложности по разным темам: Наполеоновские войны, Великобритания, Франция, Германия, Италия и Австрия.
Урок 31. Соединённые Штаты Америки в XIX веке
В ходе урока рассказывается об увеличении территории США. Описываются события, известные как «земельная лихорадка» и «золотая лихорадка». Рассматриваются различия в экономическом развитии Севера и Юга, которые привели к Гражданской войне. Урок знакомит с ходом войны и её итогами.
Урок 32. Соединённые Штаты Америки в конце XIX – начале XX века
В уроке анализируются причины роста экономики США. Описывается процесс расслоения фермерства и появление союзов фермеров. Говорится о монополизации экономики и таких предпринимателях, как Джон Рокфеллер и Джон Пирпонт Морган. Рассматривается положение чернокожих жителей США, индейцев и рабочих. Урок знакомит с внешней политикой США – Доктриной Монро и Доктриной открытых дверей.
Урок 33. Латинская Америка в XIX веке. Война за независимость
Урок рассказывает о владениях Португалии и Испании в Новом Свете. Описывается формирование латиноамериканского общества, главной особенностью которого было сочетание европейских и местных порядков. Урок знакомит с событиями войн за независимость в Латинской Америке и их результатами.
Урок 34. Страны Латинской Америки во второй половине XIX века
Урок посвящён развитию Латинской Америки после освободительных войн. Рассматриваются территориальные споры новых государств. Описывается период, известный как «век каудильо». Говорится о процессе модернизации в Латинской Америке и изменении социальной структуры общества.
Урок 35. Япония на пути модернизации
В уроке говорится об «открытии» Японии после подписания Канагавского договора. Анализируются причины и предпосылки «революции Мэйдзи». Даётся подробное описание реформ Мэйдзи: аграрной, административной, социальной, военной и реформы государственного управления. Рассказывается об экономическом развитии и внешней политике Японии.
Урок 36. Китай в XIX – начале XX века
В ходе урока описываются Опиумные войны и их последствия для Китая. Даётся характеристика развитию сельского хозяйства и анализируются причины Тайпинского восстания. Рассказывается о курсе на самоусиление Китая и периоде «Ста дней» реформ. Говорится о Восстании ихэтуаней и разделе Китая на сферы влияния европейских государств.
Урок 37. Индия в XIX - начале XX века
В уроке рассказывается об особенностях положения Британской Индии. Рассматривается влияние Англии на промышленное и социальное развитие Индии. Описывается Восстание сипаев и его последствия. Анализируются цели создания Индийского Национального Конгресса.
Урок 38. Африка. Континент в эпоху перемен
Урок создаёт представление о народах, населявших Африку, и их традициях. Рассказывает о разделе континента между крупными европейскими государствами. В уроке объясняется суть «принципа эффективной оккупации». Отдельное внимание уделяется государствам, сохранившим независимость – Либерии и Эфиопии.
Урок 39. Урок-обобщение «Америка, Азия, Африка»
Урок предлагает в игровой форме повторить основные исторические события, вспомнить имена выдающихся людей и закрепить знания географии Америки, Азии и Африки. Сделать это можно, ответив на вопросы, которые объединены в темы: США, Латинская Америка, Япония, Китай, Индия, Африка.
Урок 40. Международные отношения в конце XIX – начале XX века
Урок описывает развитие международных отношений накануне Первой мировой войны. Рассказывается об одной из важнейших проблем европейской политики – «восточном вопросе», начале нового колониального передела мира. Рассматриваются основные противоречия между Антантой и Тройственным союзом.
Урок 41. Заключение. Мир в XIX – начале XX века
В ходе урока приводится краткое обобщение основных событий «долгого XIX века».
Практика