Удивительная закономерность
Статью под названием "Удивительная закономерность в скорости обучения" написали Кеннет Кедингер и его коллеги в начале 2023 г и я долго не мог собраться написать о ней, потому что она очень сложно для восприятия.
Прочитав, я понял ее на интуиции, но так, чтобы перевести и рассказать о ней, я долго не был готов.
И так, провели эксперимент, в котором взяли более 6 000 студентов, за которыми наблюдали с первого класса и до окончания колледжа. Отслеживали предметы: математика, естественные науки и языки. В общем, все дисциплины, кроме рисования и музыки
Авторы эксперимента точно отслеживали, какие темы проходили студенты и какие по них сдавали экзамены и тесты, а также оценки по ним.
Потом авторы разбили предметы на компоненты знаний и создали модель. Она определяла индивидуальные факторы, ответственные за изучение каждый темы.
Только не думайте, что я заумно пишу, это я еще упрощаю прочитанное в десятки раз
Модель разбивает то, что изучают учащиеся, на предварительные знания, полученные на основе их выполнения тестовых заданий до начала обучения, и показатель нового усвоения.
Иными словами, модель берет те уроки, которые сейчас ученики изучают, сравнивают с имеющимися знаниями, исходя из тестирования. И смотрит на усвоение новых знаний.
Вообще, детали там технические, вам не особо нужно их знать, если вы не совсем понимаете, что я написал.
Но вот вывод. Если средняя успеваемость слабых учеников 55%, а сильных 65%, то сильным ученикам требовалось 4 попытки, чтобы понять урок, а слабым целых 13! Разница колоссальная. Слабый ученик тот, у кого предварительные знания были ниже.
Но самое удивительное то, что и слабым и сильным ученикам требовалось практически одинаковое время, чтобы усвоить одни и те же знания, просто у сильные затрачивали меньше усилий, ведь начинали с большего объема знаний.
Почему у некоторых больше знаний, если все одинаково быстры в освоении нового?
Почему же некоторые приходят на урок с большими предварительными знаниями? Вот некоторые выводы:
- Некоторые учащиеся получают знания за пределами школы.
Одно исследование показало, что дети из более благополучных семей имеют больший словарный запас, чем из бедных - Некоторые учащиеся более любознательные и внимательные.
В любом случае, ученики, имеющие предварительные знания, гораздо легче справляются с новыми знаниями, а также они на 2,5% точнее более слабых.
Инфа от меня
чтобы получить предварительные знания, перед тем как осваивать новый предмет, нужно полностью его изучить, но поверхностно.
Например, если вы хотите освоить программирование, то просто найдите в интернете видео "Программирование за 1 час". Оно ничему не научит, но даст целую базу предварительных знаний.
Если у вас завтра первый урок химии, то найдите видео на такую же тему. Или возьмите учебник и полностью его пролистайте, узнайте все, что вас ждет. А лучше сделайте и то и другое.