Информационная обработка текстов

Алгоритм выполнения задания

  1. Выделите в каждом предложении ключевые слова, важные для понимания того вопроса, который затрагивается в данном тексте;
  2. Определите причинно-следственные отношения между предложениями в тексте;
  3. Сократите текст, вычеркнув второстепенную информацию (разного рода пояснения, детали, описания незначительных фактов, комментарии, лексические повторы);
  4. Передайте в одном предложении главную информацию, которая содержится в тексте;
  5. Прочитайте варианты ответов. Вычеркните те ответы, в которых передана информация только одного предложения из текста или акцент смещен на незначительные делали;
  6. Соотнесите свой вариант сжатия текста (своё предложение, передающее основную его мысль) с вариантами ответов;

Подсказка

Чаще всего ответом служат самые большие по объёму варианты, на них нужно обратить особое внимание. Так же в варианте должны быть упомянуты события всех (или хотя бы большинства) предложений.

Пример решения

В воздухе многих населенных пунктов с развитой промышленностью появилось значительное количество примесей. Помимо газообразных загрязняющих веществ, в атмосферу от различных отраслей промышленности поступает значительное количество твердых частиц – пыли, дыма, сажи. Загрязнители воздуха наносят тяжелый урон не только здоровью человека, но и окружающей среде.

Вопрос:

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

  • Главным источником загрязнения воздуха являются промышленные предприятия.
  • Газообразные и твердые примеси, содержащиеся в воздухе населенных пунктов с развитой промышленностью,наносят вред природе и человеку.
  • Хозяйственная деятельность человека оказывает значительное влияние на атмосферу.
  • Примеси, загрязняющие атмосферу, могут быть газообразными и твердыми.

Решение по алгоритму

1. Выделяем ключевые слова в каждом предложении:

В воздухе многих населенных пунктов с развитой промышленностью появилось значительное количество примесей. Помимо газообразных загрязняющих веществ, в атмосферу от различных отраслей промышленности поступает значительное количество твердых частиц – пыли, дыма, сажи. Загрязнители воздуха наносят тяжелый урон не только здоровью человека, но и окружающей среде.

2. Определяем причинно-следственные отношения между предложениями:

Второе предложение уточняет, расширяет смысл первого. Обращаем внимание на роль сочинительного союза "не только..., но и" в третьем предложении.

3. Отсекаем второстепенную информацию, то есть то, что осталось не выделено.

4. Передаем в одном предложении ту главную информацию, которая содержится в тексте:

Загрязняющие вещества различного характера в городах с развитой промышленностью наносят вред не только здоровью человека, но и окружающей среде.

5. Обрабатываем варианты ответов, соотнося их с текстом:

  • Главным источником загрязнения воздуха являются промышленные предприятия. (Информация искажена, в тексте говорилось, что предприятия – это один из источников загрязнения, но не главный).
  • Газообразные и твердые примеси, содержащиеся в воздухе населенных пунктов с развитой промышленностью,наносят вред природе и человеку. (Вся информация есть).
  • Хозяйственная деятельность человека оказывает значительное влияние на атмосферу. (Слишком обобщено, не сказано про негативное влияние и загрязнение).
  • Примеси, загрязняющие атмосферу, могут быть газообразными и твердыми. (Раскрыт смысл только второго предложения).

6. Соотносим наш вариант изложения текста с оставшимся вариантом. Проверяем, действительно ли они передают весь смысл текста.

Обратите внимание

На самые длинные варианты. Верный вариант должен содержать информацию как из начала текста, так и из конца. Если в варианте указаны факты только из одного-двух предложений, то он является неверным, так как не отражает всю суть. Также необходимо учитывать наличие специфических терминов, дат или фамилий, встречающихся в исходном тексте.