Модуль 2. Стратегія

Тенденції ринку праці

За даними Всесвітнього економічного форуму в Давосі до 2033 року 47% робочих місць будуть займати роботи. Тому що тяжка фізична праця, монотона робота і робота з алгоритмами втрачає свою актуальність.
Натомість високоінтелектуальна праця та творчі задачі стають дуже актуальними.

Наш світ дуже змінився за останні 10 років:

Раніше був SPOD світ: Зараз ми живемо у VUCA світі:
Steady (Стійкість) Volatility (Нестабільність)
Predictable (Передбачуваність) Uncertainty (Невизначеність)
Ordinary (Простота) Complexity (Складність)
Definite (Визначеність) Ambiguity (Неоднозначність)

Атлас нових професій

Особливості нових професій, до яких треба бути готовим вже зараз:

• Багатомовність, багатокультурність (вільне володіння англійською мовою та знання другої іноземної мови; розуміння національного і культурного контексту країн-партнерів, розуміння специфіки роботи галузей в інших країнах).
• Навички міжгалузевої комунікації (розуміння технологій, процесів і ринкової ситуації в різних сміжних і несміжних галузях).
• Програмування IT рішень (управління складними автоматизованими комплексами, робота зі штучним інтелектом).
• Робота з людьми (уміння працювати з колективами, групами і окремими людьми).
• Системне мислення (уміння визначати складні системи і працювати з ними. В тому числі системна інженерія).
• Робота в умовах невизначеності (робота в режимі швидкої зміни умов задач, вміння швидко приймати рішення, реагувати на зміни умов праці, вміння розподіляти ресурси і управляти своїм часом).
• Ощадливе виробництво (управління виробничим процесом, яке засноване на постійному прагненні уникненню витрат, що передбачає залученість в оптимізацію бізнеса кожного працівника і максимальну орієнтацію на споживача).
• Управління проектами (уміння керувати всіми процесами).
• Клієнтоорієнтованість (уміння працювати із запитами споживачів).
• Художня творчість (здатність до художньої творчості, наявність розвинутого естетичного смаку).
• Управління емоціями (навички управління власними емоціями, здатність турбуватись про своє фізичне і психічне здоров'я, підтримувати високу працездатність).

Через це змінюється і ринок праці, створюється/з'являється наступне:

• Крос-функціональні команди
• Гнучкий графік
• Робота в декількох проектах одночасно
• Слеш-кар'єри
• Однорівневі компанії
• Баланс робота-відпочинок
• Віддалена робота з будь-якої точки світу

НЕСТАБІЛЬНІСТЬ - НАША НОВА СТАБІЛЬНІСТЬ!

Управління кар'єрою

Це цілеспрямовані і усвідомлені дії в організації процесів розвитку знань, навичок та умінь.

Кар'єрний менеджмент - це наука і мистецтво приймати рішення у процесі управління всіма аспектами змін життєдіяльності людини.

Теорія Наото Ямамото - 5 правил дизайну кар'єри:

1. Кар'єрні плани мають бути легкі в управлінні.
2. При побудові кар'єрних планів треба спиратись на ваші сильні сторони.
3. Ваша кар'єра має відображати те, що хочеш ТИ, а не твоє оточення.
4. Твоя робота по створенню кар'єри має бути послідовною.
5. Твоє життя має мати високу швидкість змін.

Існують три види побудови кар'єри:

1. Вертикальна (управлінська)
2. Горизонтальна (експертна)
3. Кар'єра інтересів

ВЕРТИКАЛЬНА (УПРАВЛІНСЬКА) КАР'ЄРА

• Постійний рух вгору.
• Орієнтація на зовнішні соціальні фактори, статус, влада, масштаб.
• Відповідність корпоративній культурі компанії.
• Починається з вибору престижної професії.
• Свідомо обраний і реалізований шлях посадового просування до наміченного статусу.
• Головна ціль життя - кар'єра. Людина направляє весь свій потенціал, а також всі зовнішні ресурси.
• Партнер кар'єриста орієнтований на підтримку кар'єри чоловіка чи жінки.
• Постійна незадоволенність займаним статусом
• Соціалізація за принчипом "наслідування" і "настанови"
• Цінності - успіх, влада, вплив.

Проблеми переходів вертикальної кар'єри:

1. Перехід від роботи своїми руками до роботи руками інших людей.
2. Перехід від ролі менеджера-спеціаліста до загального менеджменту.
3. Перехід від загального менеджменту до глобального.

ГОРИЗОНТАЛЬНА (ЕКСПЕРТНА) КАР'ЄРА

Це тип кар'єри, що передбачає або виконання певних ролей (професійних, службових, соціальних) в одній сфері діяльності, чи переміщення в іншу функціональну область діяльності, що не пов'язана зі змінним чи постійним ієрархічним рухом вгору.
Наприклад: вчитель, лікар, консультант, вчений.

• Орієнтація - всередину.
• Таланти зростают разом з додаванням досвіду.
• Посада (статус) не змінюється. Але може змінюватись авторитет, кваліфікаія, категорія, прибуток.
• Задоволеність займаним статусом в спільноті.
• Цінності - професіоналізм, баланс роботи і особистого життя, самореалізація.

Проблеми в побудові горизонтальної кар'єри:

1. Позиціонування на ринку праці.
2. Проблема розвитку.
3. Професійна стагнація

КАР'ЄРА ІНТЕРЕСІВ

Зазвичай такий варіант зустрічається, коли людина починає монітизувати своє хоббі, звільняється з офісної роботи і відкриває квіткову лавку чи починає фотографувати на комерційній основі.

Проблеми кар'єри інтересів:

1. Проблема визначення свої ідентичності, мрії.
2. Проблема масштабу.
3. Проблема стабільності.
4. Повернення назад в офіс.

СТУПІНЧАСТА КАР'ЄРА - ЗУСТРІЧАЄТЬСЯ НАЙЧАСТІШЕ.
ЦЕ ЧЕРГУВАННЯ ГОРИЗОНТАЛЬНОЇ ТА ВЕРТИКАЛЬНОЇ КАР'ЄРИ.

ВИДИ КАР'ЄРИСТІВ

• Кілер - обирає ціль і поки її не досягне, не зупиняється.
• Авантюрист - діє за правилом: відсутність будь-якого плану, це також план. Ходить як по мінному полю і шукає, де підфартить.
• Шахматист - ретельно продумує комбінацію (ідею) і діє у відповідності з планом.
• Процесник - важливий процес, якість досягнення мети, а результат другорядний.

Логіка кар'єрного шляху

-//- ДЗ №1

Пропоную переглянути відео про модель SCORE.

Ця модель допоможе краще зорієнтуватись, чому ви опинилися зараз саме в такій кар'єрній ситуації:

1. Проаналізуй свій тип кар'єри і яку стратегію роботи ти обираєш зараз?
2. Чи не суперечить це твоєму потенціалу?
3. Чи є бажання щось змінити, чи все влаштовує?

Етапи кар'єри та матриця стану кар'ери

Вся кар'єра ділиться на наступні часові етапи:

1. Попередній етап (до 25 років)
2. Етап становлення (25-30 років)
3. Просування (30-45 років)
4. Збереження кар'єри (45-60 років)
5. Завершення кар'єри (> 60 років)

І не зважаючи на те, на якому ти зараз етапі, на кожному місці роботи ти можеш одночасно займати чотири ролі:

НОВАЧОК

Немає досвіду в діяльності. Може виконувати прості задачі при наявності чіткої інструкції і під контролем керівника/наставника. Часто робить помилки.

СПЕЦІАЛІСТ

3-5 разів виконував подібний функціонал частинами. Може виконувати типовий функціонал без помилок. Нові задачі - під контролем керівника/наставника.

ПРОФЕСІОНАЛ

Може виконувати складні задачі з гарантією якості. Контроль керівника тільки за результатами виконаних задач. Виконує роботу безпомилково. Може вирішувати нестандартні задачі.

КОНСУЛЬТАНТ

Авторитетний майстер своєї справи, в будь-якій професії має своїх єдинодумців, учнів і тих, хто переймає досвід. Сам бачить задачі і ресурси. Може виконувати стратегічно важливі проекти. Готов ділитись своїм досвідом. Має статус експерта в компанії чи галузі.

-//- ДЗ №2

1. Розпиши весь свій функціонал на теперішньому місці роботи чи всі твої уміння, які ти можеш вже виконувати.
2. Розділи їх по різним рівням експертності.

Приклад: Розбір однієї клієнтки на ролі HR дженераліста. На рівні новачка: кадрове адміністрування. На рівні спеціаліста: підбір топ менеджерів; організація корпоративних івентів. На рівні професіонал: підбір мідл менеджерів; організація їхньої адаптації. На рівні консультанту: немає досвіду.

Мотиви у виборі кар'єри за Девідом Макклелландом:

• Прагнення до влади - ті, хто прагнуть до влади, люди енергічні, відверті у виразах своїх думок і почуттів, не бояться конфронтації і відстоюють свої позиції, потребують до себе уваги.
• Прагнення до успіху - частіше за все такий мотив задовільняється не простим проявом успіху, а процесом доведення роботи до успішного завершення та отримання досягнень в професійному середовищі.
• Мотив причетності - він формується під впливом бажання бути включеним в певне соціальне і професійне оточення, висока потреба в спілкуванні, допомоги іншим, суспільній роботі.

-//- ДЗ №3

1. Проаналізуй свій основний мотив в роботі!
2. Чи реалізується він на теперішньому місці твоєї роботи?
3. Якщо так - яким чином тобі вдається реалізувати свій мотив?
4. Якщо ні - то чому і що на твою думку треба змінити?

Аналіз варіантів плану розвитку

-//- ДЗ №4

Проаналізувавши свій потенціал, свій попередній професійний шлях, саме час планувати твій майбутній план розвитку!

Для початку давай трохи повізуалізуємо.

Уяви, що ти вже займаєшся улюбленою справою/вже займаєш бажану позицію:

• Що ти бачиш навколо себе?
• Де ти і чим займаєшся?
• Що ти відчуваєш?

А тепер пропиши детально наступні 4 пункти (до них ми будемо повертатись в модулі 3):

1. Напрямок розвитку - які компетенції (знання, навички) ти хочеш/треба розвинути?
2. Очікуваний результат - цілі розвитку і критерії їхнього досягнення (в індикаторах поведінки, наприклад: вмію, роблю), терміни.
3. Розвиток в робочих процесах - що можна покращити, чому навчитись, де розширити обов'язки чи взяти додатковий проект.
4. Ресурси для розвитку - профільна література, курси, тренінги.

Якщо складно відповісти на ці питання, тоді необхідно:

• вивчити ринок праці,
• переглянути вакансії,
• прочитати аналітику,
• вивчити інтерв'ю з найкращими представниками професії,
• знайти експерта, який зможе розповісти, що відбувається зараз в конкретному сегменті ринку,
• попросити експерта оцінити твої власні професійні компетенції і надати рекомендації щодо їхнього розвитку.

На завершення другого модулю додаю рекомендовану літературу (всі посилання на російські видання):

• Річард Темплар "Правила кар'єри"
• Ермінія Ібарра "Здобувши Я"
• "Кар'єра молодого спеціаліста"