umnitsa.ekb
@umnitsa.ekb
Логопед. Дефектолог. Запуск речи у неговорящих детей. Развитие речи. Коррекция речевых нарушений. К нас все получиться. Я вам помогу.
1 Follower
0 Following
5 posts

Игра Повторюшка ✌

✌ Для игры нужен большой лист картона.
У нас это часть коробки.
И листы цветного картона.
Цветные листы приклеиваем на большой лист.
Игра готова.
✌✌Подходит детям от 2- х лет.

Варианты:
- найди такой же цвет и покажи как я
(ладошкой, пальцем, кулаком, ребром и т. д).
Мама может называть цвет и часть тела.
( Синий, ладонь).

Начинаем с одного повтора.
- найди несколько цветов по- порядку, как я.
- добавляем буквы для детей от 4 лет
- добавляем цифры
- добавляем любые картинки по темам.
- найди домик такого же цвета.
В середину игры ставим игрушки или предметы разного цвета.
Задача малыша поставить игрушку в нужный дом.
Желтую в жёлтый, красную в красный.

- прыгаем.
Одна нога на жёлтый, вторая на красный,
потом одна на зелёный, а вторая на оранжевый.
✌ Весёлых всем игр!😄

Чек лист для родителей

ПОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ. ЧТО ДЕЛАТЬ?

Чек лист для родителей

1. Говорим с ребёнком не так, как со взрослым
- медленно, чётко произнося все звуки и слова
- с паузами (после вопроса оставляем время для ответа ребёнка)
- с разной интонацией( удивление, восхищение, сердито и т. д),
громкостью
2. Комментируем действия свои и ребёнка по ходу жизни.
(Я беру картошку. Теперь нож. Буду чистить. Потом варить.)
3. Используем простые фразы.
4. Общение ,, глаза в глаза". Наклониться или присесть,
ребёнок должен видеть вашу артикуляцию.
5. Называем взрослое слово, потом детское.
( Да, это кошка. Киса. )
6. Избегаем постоянного шумового фона
(выключить музыку, ТВ, если не смотрим и не слушаем)
7. Даём выбор ребёнку, задавая альтернативные вопросы.
- Тебе компот или сок?
- Что возьмёшь: машинку или мяч?
- Наденешь желтую футболку или синюю?
8. Учим ребёнка выражать своё желание, говорить:
- да/ нет
- дай/ не буду
- хочу/ не хочу

🎨 Рисование, лепка и аппликация, как способ развития речи.

🎨 Что для этого надо? Пластилин, краски, разная бумага, ножницы, клей и кисточки. И 15-30 минут маминого внимания.
🎨 Находим объект для творчества. Например: игрушка мишка.
🎨 Говорим малышу, что Мишка хочет найти себе друга медвежонка. Как же его нарисовать?( слепить, вырезать). Рассматриваем игрушку. Что у неё есть, какой формы, размера, цвета. Показываем как можно нарисовать, проговаривая как будем это делать.
🎨 Рисуем, помогая ребёнку при необходимости.
🎨 А вот и готов медвежонок. Похвалите ребёнка от имени игрушки. Назовите вместе с малышом, какой получился рисунок. Медвежонок большой, коричневый, пушистый, весёлый.
🎨 Предложите покормить медведей. Можно ещё что- то нарисовать, а может слепить. Или используйте игрушечные продукты.
🎨 Спойте мишкам песенку или расскажите стихотворение.
Мёд в лесу медведь нашёл,
Мало меду, много пчёл.

Мишка плачет и ревет:
Просит пчёл, чтоб дали... ( мед)

И так, пока рисовали( лепили, вырезали) поработали:
- над мелкой моторикой и двуручной деятельностью.
- над словарем ( существительные, глаголы, прилагательные) и связной речью.
- над вниманием, памятью, мышлением.
- над сюжетной игрой
- над подражанием
- над заучиванием стихотворения

Рассказ хорошее дело.

Пусть этот рассказ будет первым в этом проекте.