Крок 1. Створюємо ієрархію цілей

Для чого нам цілі ?

Вони будуть дороговказом для тебе та учнів. Будуть вказувати куди ми йдемо.

Вони допоможуть структурувати цілі та зворотний зв'язок після завершення курсу.

Пропоную взяти за основу таксономію цілей SOLO. У неї є свій метод визначення на якому рівні пізнання знаходиться учень.

Учні самостійно заповнюють таблиці ( приклад знизу)

Таксономія описує 5 рівнів розуміння - від найпростішого пре структурного до найвищого, якому характерне глибоке розуміння матеріалу.

1. На нижньому преструктурному рівні учень може дати тільки назву поняття, що вивчав.
2. На другому одноструктурному рівні учень може дати неповне визначення поняття (описати одну з декількох складових )
3. На мультиструктурному рівні - повністю описати всі складові поняття .
4. На рівні зв'язків не тільки вказати елементи, але і розкрити зв'язки і залежності між ними.
5. На останньому рівні - учень може показати свої знання, які виходять за межі вивченої теми, але пов'язані з нею.

Ми пропонуємо темперу порожній бланк, розповідаємо про рівні пізнання і даємо час заповнити його. Відповідно чим вище просунувся учень по бланку ти глибше його розуміння.

Перевага таблиці в тому, що вже в процесі заповнення таблиці учень може оцінити свій рівень і зробити висновок про наступні кроки/ дії.

В кінці таблиці є спеціальні поля, щоб визначити свій рівень, причини такого рівня і наступні кроки розвитку.

Внизу на картинці ви можете побачити приклади зв'язків, які можна описати на рівні зв'язків та розширених абстракцій.

Також на сайті HookED можна знайти безкоштовні ресурси описаної методики.