Ирина Волохова

Портфолио.

2021-03-12T20:17:43.752Z

Скоро,скоро Новый год!Он торопится идёт!

2021-03-11T20:27:58.339Z

Эти чудные поделки

Папы, мамы,наши детки

Смастерили вместе дома.

Принесли в наш чудный лес

Полный сказок и чудес!

Наша ёлка велика,

Наша ёлка высока.

Выше папы ,выше мамы

Достает до потолка.

Он не мал и не велик

Снежно белый снеговик

у него морковный нос

Очень любит он мороз!

К нам опять пришла зима

В шапках белых спят дома.

Сказки любят наши дети

Больше всего на свете.

"Зимняя сказка"

Зимняя рябинка.

Лапланский олень.

С Новым годом! Бычок спешит к нам!

Творчество наших родителей.

2021-03-11T19:41:18.860Z

Родителям я благодарна за их огромный,важный вклад!

Все одарены,нет равнодушных. Помочь всегда мне каждый рад.

Работы родителей к выставке "Золотая осень"

Мы в лесок пойдём и грибок найдём.

Ёжик

Львёнок.

на морском дне

Наш музыкальный зал готов к празднику .

Детский сад второй наш дом,как тепло,уютно в нём!

2021-03-11T19:21:40.795Z

Дети в садике живут,

Здесь играют и поют,

Здесь друзей себе находят,

На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад второй наш дом,

Как уютно, тепло в нём!

Будущие артисты

Наш АВТОСЕРВИС.

Будущие доктора.

Я как мама буду парикмахером.

Маленькая хозяюшка.

Играем в куколки.

Декоративная рисование.Городецкая роспись .

2021-03-11T18:36:46.876Z

Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по изобразительной деятельности на тему «Декоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»

Программные задачи:

1. Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи.

2. Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение, колорит.

3. Развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству. Развивать чувство ритма, цвета, композиции.

4. Закрепить знания детей о характерных особенностях разных видов росписи.

Материалы: Шаблон для росписи, гуашь, кисти, салфетка (на каждого ребенка), стаканчик с водой. Образцы работ, презентация «Городецкая роспись».

Ход образовательной деятельности

– Ребята, сегодня у нас занятие по декоративному рисованию. Декоративное рисование – это украшение различными орнаментами предметов быта, т. е. украшение посуды, шкатулок, предметов мебели. Орнаменты, которые мастера используют для росписи своих изделий, бывают самые разные. Посмотрите, какую красивую выставку изделий я сделала для вас. Полюбуйтесь на эти чудесные красочные яркие узоры.

– Ребята, вспомните и назовите, какие росписи вы знаете. (хохломская, гжельская, городецкая). Ребята, а из чего сделаны эти предметы и какой росписью они расписаны? (Эти предметы сделаны из дерева, а расписаны городецкой росписью)

–Сегодня мы поближе познакомимся с городецкой росписью. (Слайд 2). Городецкая роспись по дереву – знаменитый народный промысел Нижегородского края. И название роспись получила от города Городец. (Слайд 3). Городецкие мастера изготовляли из дерева различные предметы: солонки, коробки, шкатулки, разделочные доски, другие предметы быта. (Слайд4). Роспись, которая зародилась в Городце, трудно спутать с какой – либо другой – так велико ее своеобразие. Ни одно городецкое изделие не обходится без пышных гирлянд, букетов цветов (слайд 5), напоминающих купавки, бутоны, ромашки. Мастера любили изображать прогулки кавалеров с дамами, лихих всадников, сцены чаепития. Очень нравилось городецким мастерам рисовать различных птиц – фазанов, петухов, кукушек, голубей.

Послушайте стихотворение о городецкой росписи:

Из липы доски сделаны,

И прялки, и лошадки…

Цветами разрисованы -

Как будто полушалки.

Там лихо скачут всадники,

Жар-птицы ввысь летят.

И точки чёрно-белые

На солнышке блестят.

– Ребята, а хотите стать мастерами и мастерицами? У меня есть не расписанные заготовки разной формы, я предлагаю вам придумать свой городецкий узор и расписать их самостоятельно. А чтобы вам было легче посмотрите на экран, там есть подсказки для росписи досок. (Слайды 6, 7, 8). А потом мы их все посмотрим.

Самостоятельно-художественная деятельность детей.

Роспись выполняется в несколько этапов.

– Украсим доску купавками. Вначале рисуем цветовые пятна. В середине узора крупное круглое цветовое пятно – купавка, слева и справа тоже такие круглые крупные пятна – это будут бутоны. (Слайд 9). Теперь украшаем основной цветок. (Слайд 10). Рисуем точку. Далее рисуем лепестки купавки в форме дуг. Купавка готова. Рисуем зелёной краской веточки слева и справа. Примакиванием кисточки рисуем вдоль веточек листочки.

Пока подсыхает краска, предлагаю отдохнуть.

Физкультурная минутка

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз - присели, два - привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора.

Итак, краска подсохла, можно нанести оживку. (Слайд 11)

Подводим итог.

- Какие элементы используются в городецкой росписи.

- С чего начинаем рисовать городецкие цветы.

- На сырую или на сухую краску наносится оживка.

Выставка работ.

Чудо фоамиран.

2021-03-10T19:03:39.271Z

Бычок символ 2021г.

Щелкунчик.

Календарь.

Сладкая парочка.

Мышки.

Плетение из бумажной лозы.

2021-03-10T18:52:46.841Z

Сани с оленями.

Символ года крыска.

Вязалочка.

2021-03-10T18:47:12.031Z

Тапочки "барашки"

Тапочки "Т-34"

Мои поделочки.

2021-03-10T18:37:57.884Z

Брошь из лент.

Новогодние работы.

Шкатулочка

Конспект занятия с детьми 2 младшей группы : «Прогулка с колобком».

2021-03-10T17:40:25.918Z

Конспект занятия с детьми 2 младшей группы :

«Прогулка с колобком».

Программное содержание:

Закрепить умение детей сравнивать предметы по длине ; закрепить знание основных цветов; закрепить представление о круглой форме , понятия «один ,много, ни одного». Закрепить умение детей вежливо общаться: здравствуйте, спасибо, пожалуйста, до свидания. Воспитывать у детей отзывчивость и доброту.

Материал к занятию:

Колобок , зайчик ,экологическое панно «Зима»; корзинки и кубики четырех основных цветов, длинная и короткая «тропинки»,муляжи морковки, кустик, подвижная игра «Зайка беленький сидит» , кинезиологические упражнении «Зайка» , перекрёстный шаг , глазодвигательная гимнастика «глаз-путешественник».

Подготовительная работа:

Чтение сказки «Колобок», разучивание подвижных игр , кинезиологических

упражнений , изготовление пособий для занятия.

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята , вы любите сказки?

- Дети, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.

Он круглый, желтый, румяный

И он пришел к вам из сказки.

Кто это?

Дети:

Это колобок!

Воспитатель:

- Правильно. Давайте с ним поздороваемся.

Дети:

-Здравствуй, колобок.

Воспитатель:

- А кто скажет какого, цвета колобок?

Дети:

-Колобок желтый.

Воспитатель:

-А какой формы колобок?

Дети :

- Колобок круглый.

Воспитатель:

- Правильно, умницы, Посмотрите, какой колобок круглый. Давайте покажем какой он круглый :соединим пальчики левой и правой руки .Вот какой круглый колобок.

Воспитатель:

- Молодцы. Ребята, а вы можете ещё назвать предметы, которые такие же круглые, как колобок? Что в группе у нас круглое?

Дети:

- Мячик, шарик, апельсин, мандарин, снеговик и т.д.

Воспитатель:

- Очень хорошо, молодцы! Ребята, колобок пришел к вам в гости, чтобы пригласить вас на прогулку в зимний лес . Хотите пойти с ним.?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- В сказочный лес нас приведет длинная дорога .Давайте её выберем.

Это какая дорожка?(длинная, короткая) По какой пойдём? Дети как нужно вести себя в лесу?

Дети:

-В лесу нельзя кричать ,ломать деревья, пугать зверей.

Воспитатель:

-В лес мы пойдем перекрёстным шагом: высоко поднимая колени попеременно касаясь правой и левой рукой к противоположной ноге .

Любим мы маршировать,

Руки ,ноги поднимать.

(дети подходят к экологическому панно)

-Дети ,чтобы лесные жители нас не заметили, мы поиграем в игру «Замри» и только глазками поищем их , где же они находятся.

Дети кто живет в нашем лесу?

Дети: лисичка, волк, ёж, мишка, белочка.

Воспитатель: Молодцы .Волк греется в своем логове, белочка грызет орешки в дупле,

мишка спит в берлоге , лисичка рыщет по лесу ,наверное ищет зайчишку. Что-то я его не вижу…Где же его дом?

Дети выполняют кинезиологическое упражнение «Зайка».

Зайка под кустом сидит

И ушами шевелит.

Зайка, зайка ,где твой дом?

За – за большим кустом.

Колобок:

-Дети, от же он!

Дети давайте поздороваемся с зайчиком.

Дети:

- Здравствуй зайчик!

Ребята, посмотрите зайчик почему-то грустный, давайте спросим, что у него случилось.

Воспитатель:

Зайчик, что у тебя случилось?

Зайчик:

Да вот играл, я с кубиками и все перепутал и не знаю, как все исправить, как кубики правильно сложить.

Воспитатель:

Ребята, поможем зайчику?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Надо разложить кубики в корзиночки такого же цвета, что и кубики.

Возьмите по одному кубику и положите в корзиночку такого же цвета.

(Все дети выбирают себе корзиночки и выполняют задание).

Воспитатель:

Даня, какого цвета у тебя кубик? В какую корзиночку ты положишь кубик?(ответы детей)

Воспитатель:

- Вы все правильно сделали, молодцы. Теперь Зайчик хочет с вами поиграть.

Проводится игра « Зайчик»

Воспитатель говорит слова: Дети выполняют движения:

Зайчик беленький сидит. Присаживаются на корточки

И ушами шевелит, и покачивают головой.

Вот так, вот так! Руки свободно согнуты в локтях

Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп. Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок- скок! Прыгают на двух ногах на месте

Надо зайке поскакать

Воспитатель:

- Колобок, а что у тебя в корзинке?

Колобок:

Ой, я совсем с вами заигрался. У меня же в корзинке морковка для зайчика.

Воспитатель:

-Дети,сколько морковок у Колобка?

Дети: много.

Воспитатель:

-А у вас, дети?

Дети:

-Ни одной.

Колобок:

-Ой, простите! Я сейчас поделюсь. ( даёт каждому морковку).

Воспитатель:

-Ваня, сколько у тебя морковок? (ответы детей – одна морковка)

Вот молодец Колобок. Со всеми поделился.

Вот теперь мы все угостим зайчика. Кладите морковку под кустик, а зайчик угостит своих друзей.

Заяц: Спасибо, ребята.

Дети: пожалуйста

Воспитатель:

-Ну что ж дети, нам пора возвращаться. Да и Колобка дедушка с бабушкой заждались.

Давайте прощаться с зайчиком.

- До свидания, зайчик.

Воспитатель:

- А мы с вами вернёмся в детский сад короткой тропинкой. Ведь путь домой всегда короче. По какой тропинке пойдем?(дети находят короткую тропинку)

(Дети садятся за столы)

Вам понравилась прогулка с колобком?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- И колобку очень понравилось гулять с вами. Пригласим колобка ещё раз к себе в гости?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

Колобку очень понравилось, что вы были очень внимательными и добрыми

Молодцы, ребятки.

Скажем колобку до свидания.

Дети:

- До свидания.