Магистратураhttps://teletype.in/atom/magistratura2026-04-19T22:26:46.395Zmagistratura:test2020-08-05T15:13:48.006Z2020-08-05T15:35:21.800Z

<img src="https://teletype.in/files/12/37/1237f425-e439-444e-9bbc-c4f67becbe83.png">1. ... is British

<h2>Test 3</h2> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/12/37/1237f425-e439-444e-9bbc-c4f67becbe83.png" width="1200" /> </figure> <h2><strong>Listening</strong></h2> <h3><strong>Text 1</strong></h3> <figure class="m_column"> <iframe src="https://www.hashtap.com/embed/soundcloud?url=https%3A%2F%2Fsoundcloud.com%2Fmagistratura-kz%2Ftext-3"></iframe> </figure> <p><strong>1. ... is British</strong></p> <ul> <li>Carmen’s mother</li> <li>The director</li> <li>Her friend</li> <li>Carmen’s teacher</li> </ul> <p><strong>2. Carmen&#x27;s teacher is...</strong></p> <ul> <li>American</li> <li>British</li> <li>Mexican</li> <li>French</li> </ul> <p><strong>3. The ... are from many different countries.</strong></p> <ul> <li>parents</li> <li>students</li> <li>directors</li> <li>technicians</li> </ul> <p><strong>4. Carmen admires ... as her classes are fun.</strong></p> <ul> <li>students</li> <li>peers</li> <li>places</li> <li>Helen</li> </ul> <p><strong>5. Helen is from ...</strong></p> <ul> <li>the USA</li> <li>Spain</li> <li>Mexico</li> <li>Italy</li> </ul> <p><strong>6. Carmen&#x27;s mother is ...</strong></p> <ul> <li>British</li> <li>Spanish</li> <li>Mexican</li> <li>French</li> </ul> <p><strong>7. Carmen tells us ..</strong>.</p> <ul> <li>what she likes about her Spanish course</li> <li>who likes her English course</li> <li>what she likes about her English course</li> <li>why she dislikes her English course</li> </ul> <p><strong>8. . . is French.</strong></p> <ul> <li>Carmen’s mother</li> <li>Carmen&#x27;s friend</li> <li>Carmen</li> <li>Carmen’s teacher</li> </ul> <h3><strong>Text 2</strong></h3> <figure class="m_column"> <iframe src="https://www.hashtap.com/embed/soundcloud?url=https%3A%2F%2Fsoundcloud.com%2Fmagistratura-kz%2Ftext-4"></iframe> </figure> <p><strong>9. He speaks... quite well.</strong></p> <ul> <li>Portuguese</li> <li>Italian</li> <li>English</li> <li>Spanish</li> </ul> <p><strong>10. The author plans to earn some money to...</strong></p> <ul> <li>go on university studies</li> <li>travel around the world</li> <li>book a flight to Rio</li> <li>visit his friends abroad</li> </ul> <p><strong>11. Contacting parents is crucial as they will ...</strong></p> <ul> <li>be anxious about him</li> <li>find him the university</li> <li>be able to join him</li> <li>have to visit him</li> </ul> <p><strong>12. He is going to ... in Brazil and Guatemala.</strong></p> <ul> <li>spend money on gifts</li> <li>workin a local restaurant</li> <li>visit his friends</li> <li>meet his friends from university</li> </ul> <p><strong>13. The boy’s plans for the nearest month are to ...</strong></p> <ul> <li>travel round South America</li> <li>write letters to pen friends</li> <li>enter the cooking school</li> <li>open his own restaurant</li> </ul> <p><strong>14. As soon as the speaker has enough money, he will book a flight to ...</strong></p> <ul> <li>Guatemala</li> <li>Rio de Janeiro</li> <li>America</li> <li>Spain</li> </ul> <p><strong>15. As soon as he... will book a flight.</strong></p> <ul> <li>earns enough money</li> <li>travels around the world</li> <li>enters the university</li> <li>writes to his friends abroad</li> </ul> <p><strong>16. The speaker plans to contact with parents...</strong></p> <ul> <li>three times a week</li> <li>once a month</li> <li>twice a week</li> <li>twice a day</li> </ul> <hr /> <h2><strong>Grammar</strong></h2> <p><strong>17. I... agree with you.</strong></p> <ul> <li>briefly</li> <li>fluently</li> <li>totally</li> <li>very</li> </ul> <p><strong>18. This is ... house</strong></p> <ul> <li>Tom’s and Carol’s</li> <li>Tom and Carol’s</li> <li>Tom and Carol</li> <li>Tom’s and Carol</li> </ul> <p><strong>19. Our house is ... the end of the road.</strong></p> <ul> <li>in</li> <li>at</li> <li>on</li> <li>to</li> </ul> <p><strong>20. ... the end of the 3rd century, the Roman army began to withdraw... Britain to defend other parts of the Roman Empire.</strong></p> <ul> <li>in/on</li> <li>in/from</li> <li>on/from</li> <li>at/from</li> </ul> <p><strong>21. When they... the experiment, nobody... .</strong></p> <ul> <li>do/will be known</li> <li>are doing/knew</li> <li>will do/knows</li> <li>would do/know</li> </ul> <p><strong>22. ... by all his friends, he decided to become a monk.</strong></p> <ul> <li>Reject</li> <li>Rejected</li> <li>To reject</li> <li>Is rejecting</li> </ul> <p><strong>23. ... Panama Canal joins ... Atlantic Ocean and ... Pacific Ocean.</strong></p> <ul> <li>The, the, the</li> <li>-, the, the</li> <li>-, -, the</li> <li>-,-,-</li> </ul> <p><strong>24. They... the film yet.</strong></p> <ul> <li>didn’t seen</li> <li>doesn’t study</li> <li>haven&#x27;t seen</li> <li>hasn&#x27;t seen</li> </ul> <p><strong>25. I... when my friend called.</strong></p> <ul> <li>slept</li> <li>was sleeping</li> <li>am sleeping</li> <li>had slept</li> </ul> <p><strong>26. If I had ... plenty of money I would go to ... Saudi Arabia.</strong></p> <ul> <li>a/the</li> <li>a/-</li> <li>-/the</li> <li>-/-</li> </ul> <p><strong>27. The results of the exams ... tomorrow morning at 10.</strong></p> <ul> <li>will announce</li> <li>will have been announced</li> <li>will be announced</li> <li>have been announced</li> </ul> <p><strong>28. Have you heard him ... the piano?</strong></p> <ul> <li>to play</li> <li>played</li> <li>plays</li> <li>play</li> </ul> <p><strong>29. They are at home today. They ... TV at the moment.</strong></p> <ul> <li>are watching</li> <li>is watching</li> <li>watches</li> <li>watch</li> </ul> <p><strong>30. Well, I think you ought to speak to that man ... standing with a notebook in front of the car.</strong></p> <ul> <li>whose</li> <li>who</li> <li>who&#x27;s</li> <li>which’s</li> </ul> <p><strong>31. Those people sound....</strong></p> <ul> <li>angry</li> <li>more angrily</li> <li>the more angry</li> <li>D) most angry</li> </ul> <p><strong>32. It must be about two years since we last...</strong></p> <ul> <li>has met</li> <li>meet</li> <li>have met</li> <li>met</li> </ul> <p><strong>33. Write your name at...</strong></p> <ul> <li>the top of the page</li> <li>top of page</li> <li>the top page</li> <li>the page of top</li> </ul> <p><strong>34. She ... in Paris since 1999.</strong></p> <ul> <li>have lived</li> <li>lived</li> <li>has lived</li> <li>was living</li> </ul> <hr /> <h2><strong>Reading</strong></h2> <h3>Text 1 </h3> <p><strong>New York</strong></p> <blockquote>New York is one of the largest cities in the world. Its population is over 11 million people. New York is an industrial and cultural centre of the country. Most business is centred in Manhattan Island. The whole area is very small, that&#x27;s why the sky-scrapers were invented in New York and, especially, in Wall Street. Wall Street is a narrow street with big houses, but it is well known all over the world as the busiest street in the USA. People do business there. There are two more world-famous streets — Broadway and Fifth Avenue. Broadway is the centre of the theatres and nightlife. It is known as “The Great White Way” because of the electric signs which turn night into day.It is the city that never goes to sleep. Buses and sub-way run all night. There are many drugstores and restaurants which never close their doors. There are cinemas with films that start at midnight. Fifth Avenue is the great shopping, hotel, and club avenue.There are many places of interest in New York. They are: the Statue of Liberty, the United Nations Building, Empire State Building, Columbia University, City Hall, New York Public Library and others. When you come to NewYork you see lots of cars, big and small, black and yellow, old and modem; you do not see any trees or flowers in the streets, but only cars. You&#x27;ll see and hear advertisements everywhere. There is no getting away from them.</blockquote> <p><strong>35. ... is the center of the theatres and nightlife.</strong></p> <ul> <li>Broadway</li> <li>City Hall</li> <li>Empire State Building</li> <li>Columbia University</li> </ul> <p><strong>36. There are ... places of interest in New York.</strong></p> <ul> <li>many</li> <li>less</li> <li>not enough</li> <li>few</li> </ul> <p><strong>37. The population of one of the largest cities in the world. New York ... goes to sleep.</strong></p> <ul> <li>rarely</li> <li>sometimes</li> <li>often</li> <li>never</li> </ul> <p><strong>38. New York is a cultural and industrial ... of the country.</strong></p> <ul> <li>periphery</li> <li>shopping centre</li> <li>social centre</li> <li>centre</li> </ul> <p><strong>39. This text is devoted to one of the largest cities in the world ...</strong></p> <ul> <li>Empire State Building</li> <li>New York</li> <li>City Hall</li> <li>Columbia University</li> </ul> <p><strong>40. According to the text. Manhattan Island is a very ... area.</strong></p> <ul> <li>old</li> <li>small</li> <li>big</li> <li>modern</li> </ul> <p><strong>41. Broadway is the center of...</strong></p> <ul> <li>the cinemas and entertainment</li> <li>education and culture</li> <li>great shopping and theatres</li> <li>the theatres and night life</li> </ul> <p><strong>42. ... known as &quot;The Great White Way&quot;.</strong></p> <ul> <li>Empire Stale Building</li> <li>The United Nations Building</li> <li>Wall Street</li> <li>Broadway</li> </ul> <h3>Text 2 </h3> <blockquote><strong>Walt Disney</strong></blockquote> <p>Walt Disney was born in Chicago on December5, 1901. Disney attended McKinley High School in Chicago, and left at the age of 17 to become an ambulance driver in the First World War. In 1919 he moved to Kansas City and became a commercial artist.Then he went to Hollywood in 1923 to become an animator, working on cartoon films. He produced his first (black and white) Mickey Mouse cartoon in 1928.It was an instant hit with both children and adults. More cartoons followed, including ‘Flowers and Trees’ (1933), the first animated film in Technicolor. Then, three years later, Disney created his second cartoon superstar—Donald Duck.Later, Disney founded Walt Disney Productions, now known as The Walt Disney Company. Today, this company has annual revenues of approximately U.S. $35 billion. This success is largely due to a number of the world’s most famous fictional characters he and his staff created including Mickey Mouse, a character for which Disney himself was the original voice.He is particularly noted for being a film producer and a popular showman, as well as an innovator in animation and theme park design. Disney is famous for his contributions in the field of entertainment during the 20th century.Disney won 26 Academy Awards out of 59 nominations, including a record four in one year, giving him more awards and nominations than any other individual. He is also the namesake for Disneyland and Walt Disney World Resort theme parks in the United States, as well as the international resorts in Japan, France, and China.</p> <p><strong>43. The word revenue means...</strong></p> <ul> <li>the income that a company receives regularly</li> <li>a liability or obligation to pay something</li> <li>to acquire something that you have been working</li> <li>use of money, time</li> </ul> <p><strong>44. Walt Disney was born in ...</strong></p> <ul> <li>Orland</li> <li>Chicago</li> <li>Missouri</li> <li>Los Angeles</li> </ul> <p><strong>45. His first cartoon was made in...</strong></p> <ul> <li>1959</li> <li>1923</li> <li>1928</li> <li>1919</li> </ul> <p><strong>46. Walt Disney was nominated... times</strong></p> <ul> <li>59</li> <li>26</li> <li>20</li> <li>35</li> </ul> <p><strong>47. Donald Duck was created in ...</strong></p> <ul> <li>1936</li> <li>1933</li> <li>1928</li> <li>1923</li> </ul> <p><strong>48. Walt Disney ... at the age of 17.</strong></p> <ul> <li>left the Walt Disney Company</li> <li>dropped McKinley High School</li> <li>moved to KansasCity</li> <li>become an animator</li> </ul> <p><strong>49. Mickey Mouse was originally voiced by...</strong></p> <ul> <li>Donald Duck</li> <li>Walt Disney</li> <li>Walt’s father</li> <li>Walt’s brother</li> </ul> <p><strong>50. At the age of 17 he worked as...</strong></p> <ul> <li>an animator</li> <li>a film producer</li> <li>an ambulance driver</li> <li>a commercial artist</li> </ul> <hr /> <h2>Test 4</h2> <h3>Listening</h3> <h3>Text 1</h3> <figure class="m_column"> <iframe src="https://www.hashtap.com/embed/soundcloud?url=https%3A%2F%2Fsoundcloud.com%2Fmagistratura-kz%2Ftext-5"></iframe> </figure> <p><strong>1. Mark ordered another...</strong></p> <ul> <li>tea</li> <li>brownie</li> <li>coffee</li> <li>sandwich</li> </ul> <p><strong>2. Allie needs a new shirt because...</strong></p> <ul> <li>she can’t go to the meeting in a dirty shirt.</li> <li>Mark doesn&#x27;t like her shirt.</li> <li>she likes new shirts</li> <li>Allie prefers wearing new shirts at meetings.</li> </ul> <p><strong>3. They are talking ...</strong></p> <ul> <li>in class</li> <li>at home</li> <li>in the cafe</li> <li>in the office</li> </ul> <p><strong>4. Allie ... has her white clothes spoilt.</strong></p> <ul> <li>not often</li> <li>never</li> <li>seldom</li> <li>rather often</li> </ul> <p><strong>5. They are going shopping after having coffee because...</strong></p> <ul> <li>Allie needs coffee before shopping.</li> <li>Mark ordered another coffee.</li> <li>They don’t have enough time.</li> <li>Allie asks for more coffee.</li> </ul> <p><strong>6. Mark asks Allie to sit down and relax because...</strong></p> <ul> <li>Allie feels bad</li> <li>they had a difficult day</li> <li>they have enough time</li> <li>Allie is tired</li> </ul> <p><strong>7. Mark proposed to go to the ...</strong></p> <ul> <li>staff meeting</li> <li>café</li> <li>office</li> <li>shop</li> </ul> <p><strong>8. Mark paid ... in the coffee house.</strong></p> <ul> <li>6.35</li> <li>6.50</li> <li>5.65</li> <li>6.45</li> </ul> <h2><strong>Text 2</strong></h2> <figure class="m_column"> <iframe src="https://www.hashtap.com/embed/soundcloud?url=https%3A%2F%2Fsoundcloud.com%2Fmagistratura-kz%2Ftext-7"></iframe> </figure> <p><strong>9. Heather&#x27;s brother arrives in town at...</strong></p> <ul> <li>7pm Thursday</li> <li>9pm Tuesday</li> <li>8pm Tuesday</li> <li>8pm Thursday</li> </ul> <p><strong>10. He flying from.</strong>..</p> <ul> <li>London</li> <li>Paris</li> <li>Mexico</li> <li>Melbourne</li> </ul> <p><strong>11. They are going to ... on Thursday evening.</strong></p> <ul> <li>Go to restaurant</li> <li>Stay at home</li> <li>Go to visit friends</li> <li>Go to Melbourne</li> </ul> <p><strong>12. Terry is going to stay with her...</strong></p> <ul> <li>two weeks</li> <li>until Friday</li> <li>until Monday</li> <li>for a week</li> </ul> <p><strong>13. They are going to ... on Friday afternoon.</strong></p> <ul> <li>have lunch at restaurant</li> <li>have a picnic at beach</li> <li>have a picnic in countryside</li> <li>swim at beach</li> </ul> <p><strong>14. The Mexican restaurant is on ...</strong></p> <ul> <li>17th Avenue</li> <li>27th Avenue</li> <li>7th Avenue</li> <li>57th Avenue</li> </ul> <p><strong>15. They are going to have lunch ... on Saturday.</strong></p> <ul> <li>In 7th Avenue</li> <li>In Central Park</li> <li>In the museum</li> <li>In a Japanese restaurant</li> </ul> <p><strong>16. Heather&#x27;s surprise have for brother is ...</strong></p> <ul> <li>a basketball match</li> <li>a party</li> <li>a fishing trip</li> <li>meeting a famous person</li> </ul> <hr /> <h2><strong>Grammar</strong></h2> <p><strong>17. ... dress is expensive but it’s very nice.</strong></p> <ul> <li>This</li> <li>Those</li> <li>These</li> <li>There</li> </ul> <p><strong>18. The students hope... all the examination because they&#x27;ve been preparing for a long tune.</strong></p> <ul> <li>passing</li> <li>pass</li> <li>to passing</li> <li>to pass</li> </ul> <p><strong>19. ... Smiths have ... nice house. ... house isn&#x27;t large, but it is comfortable.</strong></p> <ul> <li>The/a/The</li> <li>-/a/The</li> <li>The/the/The</li> <li>The/a/A</li> </ul> <p><strong>20. There are three ... on the desk.</strong></p> <ul> <li>diary</li> <li>diaries</li> <li>diaryies</li> <li>diarys</li> </ul> <p><strong>21. Mr. Sudbury ... France before he... his business in that country. He is a very practical man.</strong></p> <ul> <li>visited / started</li> <li>visits / started</li> <li>will visit / will start</li> <li>had visited / started</li> </ul> <p><strong>22. ... the film I remembered whereI&#x27;d left my keys.</strong></p> <ul> <li>While</li> <li>In</li> <li>During</li> <li>On</li> </ul> <p><strong>23. Complete the sentence. My brother is ... in history.</strong></p> <ul> <li>interested</li> <li>to interest</li> <li>interesting</li> <li>interest</li> </ul> <p><strong>24. The film wasn&#x27;t very good. I ... it much</strong></p> <ul> <li>hadn&#x27;t enjoyed</li> <li>didn&#x27;t enjoyed</li> <li>hadn&#x27;t enjoy</li> <li>didn&#x27;t enjoy</li> </ul> <p><strong>25. When she had known me for a year, she ... me to tea.</strong></p> <ul> <li>has invited</li> <li>invites</li> <li>invited</li> <li>had invited</li> </ul> <p><strong>26. This is ... room in our house.</strong></p> <ul> <li>smallest</li> <li>the smallest</li> <li>the most small</li> <li>smaller</li> </ul> <p><strong>27. Find the sentence in the Indicative Mood.</strong></p> <ul> <li>I wish something exciting would happen</li> <li>Karen, put your papers in the box</li> <li>She stopped during the third lap</li> <li>If only you&#x27;d try to keep the place tidy</li> </ul> <p><strong>28. This year I celebrate my... birthday.</strong></p> <ul> <li>twenty-oneth</li> <li>twenty-one</li> <li>twenty-first</li> <li>twenty-one</li> </ul> <p><strong>29. I think she ... all about it by the time I see her.</strong></p> <ul> <li>’ll had heard</li> <li>‘ll have heard</li> <li>‘ll heard</li> <li>‘Il hear</li> </ul> <p><strong>30. Most days the shop ... at 10.00 p.m.</strong></p> <ul> <li>closes</li> <li>close</li> <li>closing</li> <li>will close</li> </ul> <p><strong>31. 80th floor</strong></p> <ul> <li>eightienth</li> <li>eightith</li> <li>eightieth</li> <li>eightyth</li> </ul> <p><strong>32. What would you do if the lift ... stuck between two floors?</strong></p> <ul> <li>would get</li> <li>got</li> <li>will get</li> <li>had got</li> </ul> <p><strong>33. He has received ... from his friend today.</strong></p> <ul> <li>letters</li> <li>letter’s</li> <li>a letter</li> <li>an letter</li> </ul> <p><strong>34. The doctor said to his patient not to sit up late.</strong></p> <ul> <li>“Don’t do sit up late,&quot; said the doctor.</li> <li>“Not sit up late.” said the doctor.</li> <li>“Not to sit up late.&quot; said the doctor.</li> <li>“Don’t sit up late.&quot; said the doctor.</li> </ul> <hr /> <h2><strong>Reading</strong></h2> <h3><strong>Text 1 </strong></h3> <blockquote><strong>Computer Games and Children</strong></blockquote> <p>Scientists have looked at the relationship between violent films and children’s behaviour for years. They are now studying the effect of computer games on children. Lyn Hender, senior lecturer in educational psychology, focuses on how these games influence the way teenagers think. She looked at thirteen and fourteen-year-old students playing fantasy games on computers.She found that both weak and strong students clearly used complex thinking skills. “I think we never really see the advantages of such games in education. Parents and teachers do not think of these as being educationally useful,” Dr Hender said.“I think we only see the aggression and violence in them. Of course, some games are like that. But the majority are non-violent games that are good for developing the mind.” The students played a game called “Get The Money,”in which a group have to make money in various ways.For this game you need to think in almost the same way that you would in a sports game.“This is not an easy game, ... actually, you have to use logic as well as changing how you think.” Dr Hender stated.Teachers were surprised to see that teenagers whom they thought were weak students were as successful as their stronger classmates. Sometimes they were even better. “One weaker student completed a complex card game in which you had about nine different things to remember,” Dr Hender said. “I discovered she did it very easily, but some of the students I thought were strong had problems. I found that none of the students had any problems concentrating for a long time. They were determined to understand the game and get it right.Dr Hender concluded that the games used the same sort of strategies that were very valuable in classrooms. Teachers could try to make use of these game sand design tasks based on them for students in class. ‘Computers are not just a home leisure thing, ’she said.</p> <p><strong>35. Dr Lyn Hender is mainly interested in how...</strong></p> <ul> <li>films cause children to be violent.</li> <li>computer games affect the minds of the young.</li> <li>little research exists on computer games.</li> <li>to compare computer games and films</li> </ul> <p><strong>36. According to Dr Hender, parents believe computer games...</strong></p> <ul> <li>are too difficult for many children.</li> <li>are often madein order to educate chidlren.</li> <li>are not a properpart of education.</li> <li>don’t involve thinking.</li> </ul> <p><strong>37. Dr Hender says most computer games..</strong>.</p> <ul> <li>are violent and aggressive.</li> <li>are for children, not adults.</li> <li>improve the thinking skills of their users.</li> <li>are bad for children.</li> </ul> <p><strong>38. Dr Hender says “Get The Money’...</strong></p> <ul> <li>is sold as a sports game.</li> <li>tells children that earning moneyis good.</li> <li>helps children understand the value of money.</li> <li>helpschildren think in different ways.</li> </ul> <p><strong>39. According to Dr Hender weaker students are...</strong></p> <ul> <li>just as good at the game.</li> <li>able to concentrate better.</li> <li>good at card games.</li> <li>able to keep in mind nine things at once.</li> </ul> <p><strong>40. Dr Hender says that teachers should...</strong></p> <ul> <li>make their own computer programs.</li> <li>plan activities based on computer games.</li> <li>give homework which needs a computer.</li> <li>make sure every student has a computerin class</li> </ul> <p><strong>41. Overall, this article is about, ...</strong></p> <ul> <li>the educational value of computer games.</li> <li>the effect children have on the computer industry.</li> <li>what parents and teachers think of violent computer games.</li> <li>how computer game shelp stronger students.</li> </ul> <p><strong>42. Parents and teachers...</strong></p> <ul> <li>both weak and strong</li> <li>need to think in almost the same way</li> <li>have to use logic</li> <li>do not think of these as being educationally useful</li> </ul> <h2><strong>Text 2 </strong></h2> <h3>Siberia’s medical train</h3> <p>The famous Trans-Siberian railway line runs from Moscow to Vladivostok, but there’s another line about 650 kilometres north of the Trans-Siberian. This is the Baikal-Amur Mainline (BAM) and a special train, the Matvei Mudrov medical train, travels along its 4,000 kilometres. The train, with its twelve to fifteen doctors, spends a day in each of the small towns and villages along the BAM. The inhabitants of these remote places depend on this service because they mostly don’t have regular access to any other health care.The Matvei Mudrov was named after a Russian doctor in the nineteenth century. He was one of the first doctors to believe that you shouldn’t only look at the disease, but you should also treat the individual patient. Nowadays, the Matvei Mudrov stops in each town or village on the BAM about twice a year. In the village of Khani (population 742) the patients include a man who has broken both ankles and a teenage girl who needs a check- up after surgery for appendicitis. Luckily, she was able to get to a town three hours away for the operation. Although the Matvei Mudrov can’t offer surgery, the train has a laboratory for blood and urine tests, heart monitors, an ultrasound and an x-ray machine. The medical staff includes specialists, such as neurologists, and they can diagnose and recommend treatment for their patients. The patients say they respect the doctors’ honesty and skill.At another of the train’s stops, a town of about 4,000 people, there is already a queue of people waiting. 61-year-old Mikhail Zdanovich is one of them. He originally came to this town, Berkakit, in 1976. At the time it was a new town, with only about a hundred young people living in camp conditions.It was part of a Soviet Union expansion plan. Zdanovich married a woman who worked at the town bakery and they settled in the town. As soon as Zdanovich goes into the office, the doctor, Yelena Miroshnichenko, cries ‘Oh, Mikhail, I recognised your voice.’ He has a dislocated shoulder. The doctor writes a letter to say that he can’t work while he’s waiting for his shoulder to be treated. He leaves, happy, and then he returns a few minutes later. He brings freshly baked pies and jar of goat’s milk. It’s clear that after years on the Matvei Mudrov, the doctors and their patients know each other well.And, in fact, for these people living in this remote part of Russia, the Matvei Mudrov is more than just a health service.It’s a connection to the rest of their country, a confirmation that they are not forgotten.</p> <p><strong>43. The name of the train which is the subject of the article is ...</strong></p> <ul> <li>BAM</li> <li>Matvei Mudrov</li> <li>Trans-Siberian</li> <li>Zdanovich</li> </ul> <p><strong>44. The purpose of the train is ...</strong></p> <ul> <li>to help patients who have emergency health problems</li> <li>to provide health care to remote communities</li> <li>to support local hospitals with specialist treatment</li> <li>to offer surgery</li> </ul> <p><strong>45. People are able to see the train’s doctors...</strong></p> <ul> <li>every day</li> <li>every two months</li> <li>every six months</li> <li>every Friday</li> </ul> <p><strong>46. Yelena Miroshnichenko...</strong></p> <ul> <li>gives Zdanovich a note for his employer.</li> <li>is able to treat Zdanovich’s shoulder.</li> <li>likes to bring food for her patients.</li> <li>supports local hospitals</li> </ul> <p><strong>47. Matvei Mudrov was...</strong></p> <ul> <li>a doctor who discovered the cause of several diseases</li> <li>a nineteenth century doctor with original views</li> <li>the man whose idea it was to start the train</li> <li>a machinist of the train</li> </ul> <p><strong>48. A patient can get ... on the train.</strong></p> <ul> <li>a brain scan</li> <li>a check-up of heart</li> <li>a minor operation</li> <li>a full operation</li> </ul> <p><strong>49. According to the article ...</strong></p> <ul> <li>The patients are very satisfied with the service.</li> <li>The train’s doctors are trained in general medicine only.</li> <li>The train’s facilities are extremely basic.</li> <li>The Matvei Mudrov was no more than just a health service</li> </ul> <p><strong>50. Mikhail Zdanovich...</strong></p> <ul> <li>has met the doctor before.</li> <li>is now able to return to his job.</li> <li>was born in Berkakit.</li> <li>was from the USA</li> </ul> <hr /> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/f5/a6/f5a6d1cc-33de-47af-b7c5-fdf5200a3440.png" width="1010" /> </figure> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратура 2020)</h3> <p><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></p> <p><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></p> magistratura:RSGycAq0P2020-07-28T16:30:37.515Z2020-07-28T16:30:37.515Z

<img src="https://teletype.in/files/77/1a/771a5dc4-9e9f-40d1-845b-8fa8536884ad.jpeg">Прием заявлений для участия в Кт осуществлялся с 15 июня по 19 июля календарного года. Принято и обработано 37920 заявлений

<h3>Нормативно-правовое обеспечение</h3> <ul> <li>Типовые правила приема на обучение в организации<br />образования, реализующие образовательные программы<br />высшего и послевузовского образования (Приказ МОН РК<br />от 31 октября 2018 года Ne 600);</li> <li>Правила проведения комплексного тестирования<br />(Приказ МОН РК от 8 мая 2019 года Ne 190);</li> <li>Собственные Правила приема вузов.</li> </ul> <h3>Сроки приема документов в Магистратуру на 2020-2021 учебный год</h3> <blockquote data-align="center">Прием заявлений для участия в Кт<br />осуществлялся <strong>с 15 июня по 19 июля</strong><br />календарного года. Принято и обработано<br /><strong>37920 заявлений</strong></blockquote> <blockquote data-align="center">Творческие экзамены в магистратуру проводятся<br /><strong>с 20 по 28 июля.</strong></blockquote> <blockquote data-align="center">КТ <strong>с 3 по 15 августа</strong></blockquote> <blockquote data-align="center"><br />Зачисление <strong>до 28 августа</strong></blockquote> <h3>Новшества комплексного тестирования 2020 год</h3> <ul> <li>Прием заявлений от поступающих осуществлялся в онлайн режиме через<br />информационную систему<a href="https://pvo-zayav.testcenter.kz" target="_blank"> разработанную НЦТ.</a></li> <li>Идентификация личности при запуске на тестирование осуществляется через сканер обьёмно-пространственной формы лица (FacelD).</li> <li>Впервые КT в магистратуру будет проходить <strong>в компьютерном формате.</strong></li> <li>Выдача электронного сертификата.</li> <li>Тестирование<strong> начинается для каждого поступающего индивидуально</strong>, нет необходимости ожидания заполнения потока.</li> <li>Компьютерное тестирование позволяет поступающему при тестировании переходить на следующие вопросы, <strong>возвращаться к не отвеченным вопросам,</strong> а также изменять варианты ответов.</li> <li>Проведение онлайн апелляции. В случае неcoгласия с результатами тестирования, поступающий <strong>в течении 30 минут</strong> после завершения тестирования подает заявление на апелляцию.</li> </ul> <h3>Усиленные санитарные меры</h3> <blockquote data-align="center"><strong>5 этапов дезинфекции</strong></blockquote> <ul> <li><em>Прохождение через тонель </em></li> <li><em>Обработка обуви спец.ковриком </em></li> <li><em>Обработка рук санитайзером </em></li> <li><em>Измерение температуры </em></li> <li><em>Предоставление маски </em></li> </ul> <p><strong>При запуске и рассадке расстояние между тестируeмыми не менее 2 метров</strong></p> <h3>Организационные вопросы</h3> <ul> <li>Мобильные средства связи (пейджеры, сотовые телефоны, планшеты) </li> <li>Ноутбуки, плейеры, модемы (мобильные роутеры) </li> <li>Любые виды радио-электронной связи (wi-fi, blueтoотh, dect, 3g, 4g) </li> <li>Наушники проводные, беспроводные и прочие </li> <li>Шпаргалки, учебники и методическая литература</li> <li>Будет обеспечена онлайн-трансляция каждой аудитории </li> <li>Контроль за соблюдением академической честности, на каждом компьютере установлены индивидуальные камеры наблюдения </li> </ul> <h3>Пошаговый план работы по КT</h3> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/77/1a/771a5dc4-9e9f-40d1-845b-8fa8536884ad.jpeg" width="2667" /> </figure> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратуру)</h3> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></strong></p> magistratura:xvwoXKdlV2020-07-28T15:08:41.819Z2020-07-28T15:08:41.819Z

llll;l;;

<h3>Нормативно-правовое обеспечение</h3> <ul> <li>Типовые правила приема на обучение в организации<br />образования, реализующие образовательные программы<br />высшего и послевузовского образования (Приказ МОН РК<br />от 31 октября 2018 года Ne 600);</li> <li>Правила проведения комплексного тестирования<br />(Приказ МОН РК от 8 мая 2019 года Ne 190);</li> <li>Собственные Правила приема вузов.</li> </ul> <figure class="m_16x9"> <iframe src="https://tlgur.com/d/GbkKxp5g"></iframe> </figure> <p>llll;l;;</p> magistratura:AkpnlXNJm2020-07-23T12:34:48.186Z2020-07-23T12:48:05.895Z

<img src="https://teletype.in/files/5e/7f/5e7f9399-418e-48fb-ab2c-b69a18af0ffa.png">Лица, поступающие в магистратуру сдают: в магистратуру с казахским или русским языком обучения – комплексное тестирование, состоящее из теста по иностранному языку (английский, французский, немецкий по выбору), теста по профилю группы образовательных программ, теста на определение готовности к обучению на казахском или русском языке;

<blockquote><strong>Лица, поступающие в магистратуру сдают:</strong> в магистратуру с казахским или русским языком обучения – комплексное тестирование, состоящее из теста по иностранному языку (английский, французский, немецкий по выбору), теста по профилю группы образовательных программ, теста на определение готовности к обучению на казахском или русском языке; </blockquote> <p><em>в магистратуру с английским языком обучения – комплексное тестирование, состоящее из теста по профилю группы образовательных программ на английском языке и теста на определение готовности к обучению на казахском или русском или английском языке (по выбору); </em></p> <p><em>в магистратуру по группам образовательных программ, требующих творческой подготовки: </em></p> <ol> <li>Тест по иностранному языку по выбору (английский, французский, немецкий) и тест на определение готовности к обучению по выбору на казахском или русском языке; </li> <li>Два творческих экзамена по профилю группы образовательных программ. Творческие экзамены по профилю групп образовательных программ, требующих творческой подготовки проводятся самостоятельно организациями высшего и послевузовского образования, осуществляющими прием на образовательные программы послевузовского образования. Поступающий сдает творческие экзамены по профилю групп образовательных программ послевузовского образования в ВУЗ, в который поступает. </li> </ol> <p><strong>в магистратуру по группам образовательных программ, требующих знания арабского языка сдают: </strong></p> <p>1) вступительный экзамен по арабскому языку; </p> <p>2) КТ, включающее тест на определение готовности к обучению, тест по профилю групп образовательных программ, по выбору на казахском или русском языке. </p> <p><strong>Лица, имеющие один из международных сертификатов, подтверждающие владение иностранным языком в соответствии с общеевропейскими компетенциями (стандартами) владения иностранным языком, освобождаются от теста по иностранному языку КТ в магистратуру по следующим языкам: </strong></p> <ul> <li>английский язык: IELTS (АЙЛТС)/International English Language Tests System (Интернашнал Инглиш Лангудж Тестс Систем), пороговый балл – не менее 6,0; </li> <li>IELTS INDICATOR (АЙТЛС Индикатор), пороговый балл – не менее 6,0; Test of English as a Foreign Language Institutional Testing Programm (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж Инститьюшнал Тестинг программ) (TOEFL ITP (ТОЙФЛ АйТиПи), пороговый балл – не менее 543 баллов; </li> <li>Test of English as a Foreign Language Institutional Testing Programm (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж Инститьюшнал Тестинг програм) Internet-based Test (Интернет бейзид тест) (TOEFL IBT (ТОЙФЛ АйБИиТи), пороговый балл – не менее 60; </li> <li>TOEFL PBT (Тест ов Инглиш аз а Форин Лангудж пэйпер бэйсед тэстинг) Test of English as a Foreign Language Paper-based testing, пороговый балл – не менее 498; </li> <li>Duolingo English Test (Дуолинго Инглиш Тест), пороговый балл – не менее 95; </li> <li>CEFR (Common European Framework of Reference – СиИэФаР (Коммон Юуропиан Фреймуорк Ов Рефэрэнс), пороговый балл – В2; </li> <li>немецкий язык: Deutsche Sprachpruеfung fuеr den Hochschulzugang (дойче щпрахпрю фун фюр дейн хохшулцуган) (DSH, Niveau С1/уровень C1), TestDaF-Prufung (тестдаф-прюфун) (NiveauC1/уровень C1); </li> <li>французский язык: Test de Franзais International™ – Тест де франсэ Интернасиональ (TFI (ТФИ) – не ниже уровня В1 по секциям чтения и аудирования), Diplome d’Etudes en Langue franзaise – Диплом дэтюд ан Ланг франсэз (DELF (ДЭЛФ), уровень B2), Diplome Approfondi de Langue franзaise – Диплом Аппрофонди де Ланг Франсэз (DALF (ДАЛФ), уровень C1), Test de connaissance du franзais – Тест де коннэссанс дю франсэ (TCF (ТСФ) – не менее 50 баллов). </li> <li>Формат комплексного тестирования в магистратуру с казахским или русским языком обучения Количество тестовых заданий – 130. Время тестирования - 235 минут (3 часа 55 минут).</li> </ul> <h3 data-align="center">Формат комплексного тестирования в магистратуру с казахским или русским языком обучения </h3> <p><strong>Количество тестовых заданий – 130. </strong></p> <p><strong>Время тестирования - 235 минут (3 часа 55 минут).</strong></p> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/5e/7f/5e7f9399-418e-48fb-ab2c-b69a18af0ffa.png" width="1156" /> </figure> <p>*для поступления в магистратуру по группам образовательных программ, требующих знания арабского языка сдаются вступительный экзамен по арабскому языку </p> <p>**для поступления в магистратуру по группам образовательных программ, требующих творческой подготовки сдаются творческие экзамены. </p> <h3 data-align="center">Формат комплексного тестирования в магистратуру с английским языком обучения</h3> <p><strong> Количество тестовых заданий – 80 </strong></p> <p><strong>Время тестирования – 160 мин (2 часа 40 мин)</strong></p> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/b5/e7/b5e78be0-66fb-4df9-8ab6-87839da6b1b2.png" width="1156" /> </figure> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратуру)</h3> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></strong></p> magistratura:qaUClxx1J2020-07-22T05:43:55.305Z2020-07-22T05:43:55.305Z

Шет тілі бойынша түсу емтиханына тест 3 бөлімнен, ұсынылған 4 жауаптардың біреуін таңдауға болатын 100 тапсырмалардан тұрады.

<p><strong>Шет тілі бойынша түсу емтиханына тест </strong>3 бөлімнен, ұсынылған 4 жауаптардың біреуін таңдауға болатын 100 тапсырмалардан тұрады.</p> <p><strong>Тестілеу уақыты 125 минут.</strong></p> <p><strong>1-бөлім</strong> – Тыңдалым. Тест тапсырмаларының саны – 32. Орындалу уақыты – 45 минут. Бұл бөлімде 4 аудиомәтін тыңдалады. Сұрақ-кітапшалырында әр аудиомәтінге үміткердің тыңдалатын мәтіндерді түсінуін тексеретін 8 тапсырма берілген. Әр мәтін минуттық үзілістен кейін қайталанады және сәйкес тапсырмаларды орындауға уақыт беріледі. Әрі қарай келесі мәтінді тыңдау басталады. Аудиомәтін жазылған диск тек қана бір рет тыңдалады!</p> <p><strong>2-бөлім</strong> – Лексика-грамматикалық тест. Тест тапсырмаларының саны – 32. Орындалу уақыты – 30 минут.</p> <p><strong>3-бөлім</strong> – Оқу.Тест тапсырмаларының саны – 36. Орындалу уақыты – 50 минут.</p> <p>Бұл бөлім 3 мәтіннен тұрады және әр мәтінге 12 тест тапсырмалары берілген.</p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/keshendy-test" target="_blank">Кешенді тестілеудің үлгілік тест тапсырмалары</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/HVGoS5F5S" target="_blank">Шет тілдерінде</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/test-spec" target="_blank">Тест спецификациясы</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/english-magistratura" target="_blank">Оқыту ағылшын тілінде жүргізілетін магистратура</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/1HG6JhAJp" target="_blank">Кешенді тестілеу</a></strong></p> <hr /> <p><strong>Біздің әлеуметтік желілер ( магистратура сұрақтары мен жауаптарын таба аласыздар)</strong></p> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм арна</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм парақша</a></strong></p> magistratura:Njmhj-fHZ2020-07-22T05:41:38.472Z2020-07-22T05:42:10.211Z

Шет тілі бойынша түсу емтиханына тест 3 бөлімнен, ұсынылған 4 жауаптардың біреуін таңдауға болатын 100 тапсырмалардан тұрады.

<p><strong>Шет тілі бойынша түсу емтиханына тест </strong>3 бөлімнен, ұсынылған 4 жауаптардың біреуін таңдауға болатын 100 тапсырмалардан тұрады.</p> <p><strong>Тестілеу уақыты 125 минут.</strong></p> <p><strong>1-бөлім</strong> – Тыңдалым. Тест тапсырмаларының саны – 32. Орындалу уақыты – 45 минут. Бұл бөлімде 4 аудиомәтін тыңдалады. Сұрақ-кітапшалырында әр аудиомәтінге үміткердің тыңдалатын мәтіндерді түсінуін тексеретін 8 тапсырма берілген. Әр мәтін минуттық үзілістен кейін қайталанады және сәйкес тапсырмаларды орындауға уақыт беріледі. Әрі қарай келесі мәтінді тыңдау басталады. Аудиомәтін жазылған диск тек қана бір рет тыңдалады!</p> <p><strong>2-бөлім</strong> – Лексика-грамматикалық тест. Тест тапсырмаларының саны – 32. Орындалу уақыты – 30 минут.</p> <p><strong>3-бөлім</strong> – Оқу.Тест тапсырмаларының саны – 36. Орындалу уақыты – 50 минут.</p> <p>Бұл бөлім 3 мәтіннен тұрады және әр мәтінге 12 тест тапсырмалары берілген.</p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/keshendy-test" target="_blank">Кешенді тестілеудің үлгілік тест тапсырмалары</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/editor/HVGoS5F5S" target="_blank">Шет тілдерінде</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/test-spec" target="_blank">Тест спецификациясы</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/english-magistratura" target="_blank">Оқыту ағылшын тілінде жүргізілетін магистратура</a></strong></p> <hr /> <p><strong><a href="https://teletype.in/@magistratura/1HG6JhAJp" target="_blank">Кешенді тестілеу</a></strong></p> <hr /> <p><strong>Біздің әлеуметтік желілер ( магистратура сұрақтары мен жауаптарын таба аласыздар)</strong></p> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм арна</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм парақша</a></strong></p> magistratura:6OawKenhK2020-07-21T12:18:16.050Z2020-07-22T05:30:29.480Z

Тест по вступительному экзамену по иностранному языку состоит из 3-х блоков, 100 заданий с выбором одного правильного ответа из 4-х предложенных. Время тестирования – 125 минут.

<blockquote><strong>Тест по вступительному экзамену по иностранному языку </strong>состоит из 3-х блоков, 100 заданий с выбором одного правильного ответа из 4-х предложенных. Время тестирования – 125 минут. </blockquote> <p><strong>Блок I </strong>– Слушание. Количество тестовых заданий – 32. Время выполнения – 45 минут. В данный блок входит прослушивание 4 текстов и выполнение 8 тестовых заданий к каждому тексту. Каждый аудиоматериал записан двукратно с паузой на 1 минуту. После прослушивания каждого текста дается время на выполнение предложенных к нему тестовых заданий. Далее начинается прослушивание следующего текста. Аудиотекст прослушивается только один раз! </p> <p><strong>Блок II</strong> – Лексико-грамматический тест. Количество тестовых заданий – 32. Время выполнения– 30 минут. </p> <p><strong>Блок III </strong>– Чтение. Количество тестовых заданий – 36. Время выполнения – 50 минут. В данный блок входят 3 текста и выполнение 12 тестовых заданий к каждому тексту.</p> <hr /> <h3><a href="https://teletype.in/@magistratura/m6HTw4E2-" target="_blank">Примерные тестовые задания Комплексного тестирования</a></h3> <h3><a href="https://teletype.in/@magistratura/lZOsOdkhe" target="_blank">На иностранных языках</a></h3> <h3><a href="https://teletype.in/@magistratura/kLTO5Ox8L" target="_blank">Спецификация теста</a></h3> <h3><a href="https://teletype.in/@magistratura/D2Zkmf9O_" target="_blank">Магистратура с английским языком обучения</a></h3> <h3><a href="https://teletype.in/@magistratura/kom-test" target="_blank">Комплексное тестирование</a></h3> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратуру)</h3> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></strong></p> magistratura:fMQMDjVgB2020-07-21T11:45:57.826Z2020-07-21T11:45:57.826Z

Телеграм канал

<h3>Формат вступительного экзамена по иностранным я<u>зыкам</u></h3> <h3>Формат комплексного тестирования</h3> <h3>Вступительные экзамены в магистратуру по международной программе «Болашақ» для выезжающих в Российскую Федерацию</h3> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратуру)</h3> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></strong></p> magistratura:fgyiPdJxh2020-07-20T13:12:06.710Z2020-07-20T13:20:32.241Z

<img src="https://teletype.in/files/87/ca/87ca95be-ed00-4df3-89c5-d1962767adbc.png">Прием заявлений для участия в конкурсе осуществляется до 20 августа т.г.

<h3 data-align="center">Прием заявлений для участия в конкурсе на присуждение образовательного гранта для послевузовского образования с присуждением степени «магистр» </h3> <blockquote>Прием заявлений для участия в конкурсе осуществляется до 20 августа т.г. </blockquote> <p>В конкурсе на присуждение образовательного гранта степени «магистр» учитываются баллы результатов КТ по профилю группы образовательных программ, иностранному языку, определению готовности к обучению. В случае одинаковых показателей результатов КТ, преимущественное право получают лица, имеющие высокий балл по результатам теста по профилю группы образовательных программ, затем учитываются результаты теста на определение готовности к обучению, далее результаты теста по иностранному языку, а затем – GPA (Grade Point Average – Грейт Поинт Эверейдж) в приложении к диплому (предыдущего уровня образования) и стаж работы.</p> <p></p> <h3 data-align="center">Перечень документов для участия в конкурсе на присуждение государственного образовательного гранта степени «магистр»</h3> <p>Для участия в конкурсе на присуждение образовательного гранта послевузовского образования поступающий подает в приемную комиссию ОВПО: </p> <ol> <li>заявление на бланке установленного образца; </li> <li>документ о высшем образовании (подлинник в случае подачи документа в приемную комиссию ОВПО); </li> <li>сертификат КТ (в случае подачи документа в приемную комиссию ОВПО); </li> <li>медицинскую документацию по форме 086-У в электронном формате, утвержденную приказом исполняющего обязанности Министра здравоохранения Республики Казахстан от 23 ноября 2010 года № 907 &quot;Об утверждении форм первичной медицинской документации организаций здравоохранения&quot; (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 6697); </li> <li>копию удостоверения личности. Поступающий в магистратуру в заявлении указывает группу образовательных программ и три ОВПО.</li> </ol> <h3 data-align="center">Поступающий в магистратуру в заявлении указывает группу образовательных программ и три ОВПО.</h3> <p>На обучение по государственному образовательному заказу на конкурсной основе зачисляются лица, набравшие наивысшие баллы по КТ и (или) вступительному экзамену и (или) творческому экзамену:</p> <p>1) для научно-педагогической и профильной магистратуры, в том числе по группам образовательных программ, требующих творческой подготовки, по группам образовательных программ, требующих знания арабского языка – не менее 75 баллов; </p> <p>2) для магистратуры с английским языком обучения – не менее 50 баллов. </p> <h3 data-align="center">Зачисление на обучение в организации образования, реализующие образовательные программы послевузовского образования </h3> <p>Зачисление лиц в магистратуру на платной основе осуществляется по итогам КТ в соответствии со Шкалой 150-балльной системы оценок для КТ в магистратуру с казахским или русским языком обучения не менее 50 баллов, при этом по иностранному языку – не менее 25 баллов, по профилю группы образовательных программ: с выбором одного правильного ответа – не менее 7 баллов, с выбором одного или нескольких правильных ответов – не менее 7 баллов, по тесту на определение готовности к обучению – не менее 7 баллов. </p> <p>Зачисление лиц в магистратуру с английским языком обучения на платной основе осуществляется по итогам КТ в соответствии со Шкалой 100-балльной системы оценок для КТ в магистратуру с английским языком обучения не менее 25 баллов, при этом по тесту на определение готовности к обучению – не менее 7 баллов, по профилю группы образовательных программ: с выбором одного правильного ответа – не менее 7 баллов, с выбором одного или нескольких правильных ответов – не менее 7 баллов. </p> <p>Зачисление лиц в магистратуру по группам образовательных программ, требующих творческой подготовки на платной основе, осуществляется по итогам КТ и творческих экзаменов по профилю группы образовательных программ: не менее 50 баллов, при этом по иностранному языку – не менее 25 баллов, по тесту на определение готовности к обучению – не менее 7 баллов и по творческим экзаменам – не менее 7 баллов по каждому творческому экзамену. </p> <h3>По каждому творческому экзамену максимальное количество баллов должно составлять 35. </h3> <p>Зачисление лиц в магистратуру по группам образовательных программ, требующих знания арабского языка на платной основе, осуществляется по итогам вступительного экзамена по арабскому языку и КТ: не менее 50 баллов, при этом по арабскому языку – не менее 25 баллов, по профилю группы образовательных программ: с выбором одного правильного ответа – не менее 7 баллов, с выбором одного или нескольких правильных ответов – не менее 7 баллов, по тесту на определение готовности к обучению – не менее 7 баллов. </p> <h3 data-align="center">Освобождение от комплексного тестирования в магистратуру </h3> <p>Лица, поступающие в магистратуру на группы образовательных программ областей образования «Педагогические науки», «Естественные науки, математика и статистика», «Информационно-коммуникационные технологии», «Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли», а также направлений подготовки кадров «Гуманитарные науки», «Социальные науки», «Бизнес и управление» освобождаются от КТ в магистратуру с казахским или русским языком обучения при наличии международного сертификата о сдаче стандартизированного теста Graduate Record Examinations (грэдуэйт рекорд экзаменейшен) GRE. Шкала перевода баллов международного сертификата стандартизированного теста GRE в баллы КТ в магистратуру с казахским или русским языком обучения</p> <h3 data-align="center">Шкала перевода баллов международного сертификата стандартизированного теста GRE в баллы КТ в магистратуру с казахским или русским языком обучения</h3> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/87/ca/87ca95be-ed00-4df3-89c5-d1962767adbc.png" width="1556" /> </figure> <p>Лица, поступающие в магистратуру на группы образовательных программ областей образования «Педагогические науки», «Естественные науки, математика и статистика», «Информационно-коммуникационные технологии», «Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли», а также направлений подготовки кадров «Гуманитарные науки», «Социальные науки», «Бизнес и управление» освобождаются от КТ в магистратуру с английским языком обучения при наличии международного сертификата о сдаче стандартизированного теста Graduate Record Examinations ( грэдуэйт рекорд экзаменейшен) GRE.</p> <h3 data-align="center">Шкала перевода баллов международного сертификата стандартизированного теста GRE в баллы КТ в магистратуру с английским языком обучения</h3> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/e5/c4/e5c4d51c-7a28-4cdf-8f82-3bf0d6a902cb.png" width="1556" /> </figure> <p>Лица, поступающие в магистратуру на группы образовательных программ направления подготовки кадров «Бизнес и управление» освобождаются от КТ в магистратуру с казахским или русским языками обучения при наличии международного сертификата о сдаче стандартизированного теста Graduate Management Admission Test (грэдуэйт мэнэджмент адмишен тест) GMAT. </p> <h3 data-align="center">Шкала перевода баллов международного сертификата стандартизированного теста GMAT в баллы КТ в магистратуру с казахским или русским языком обучения</h3> <p></p> <figure class="m_column"> <img src="https://teletype.in/files/71/d4/71d48cfe-b732-4dae-b228-a6e8ac2a6f7a.png" width="1510" /> </figure> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратуру)</h3> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></strong></p> magistratura:D2Zkmf9O_2020-07-20T11:42:03.181Z2020-07-20T11:44:58.708Z

Телеграм канал

<h3>Подготовка учителей химии </h3> <ul> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/e46/Metodika-prepodavaniya-khimii.doc" target="_blank">Методика преподавания химии</a></em></li> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/cc6/KHimiya.docx" target="_blank">Химия</a></em></li> </ul> <h3>Подготовка учителей физики </h3> <ul> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/c9d/Metodika-prepodavaniya-fiziki.doc" target="_blank">Методика преподавания физики</a></em></li> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/64a/Obshchaya-fizika.docx" target="_blank">Общая физика</a></em></li> </ul> <h3>Подготовка учителей информатики </h3> <ul> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/03a/Metodika-prepodavaniya-informatiki.doc" target="_blank">Методика преподавания информатики</a></em></li> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/492/Programmirovanie.doc" target="_blank">Программирование</a></em></li> </ul> <h3>Подготовка педагогов биологии </h3> <ul> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/4ec/Biologiya.doc" target="_blank">Биология</a></em></li> <li><em><a href="http://www.testcenter.kz/upload/iblock/008/Metodika-prepodavaniya-biologii.doc" target="_blank">Методика преподавания биологии</a></em></li> </ul> <hr /> <h3>Наши социальные сети (вопросы и ответы магистратуру)</h3> <p><strong><a href="https://t.me/joinchat/AAAAAE8j839GId4ITLkPxA" target="_blank">Телеграм канал</a></strong></p> <p><strong><a href="https://www.instagram.com/magistratura.kz/" target="_blank">Инстаграм страница</a></strong></p>