Мила Дружинина

Как проходит консультация детского психолога

2026-03-17T14:08:18.592Z

Решаем проблемы с поведением без чувства вины. Почему я не работаю с детьми наедине, не копаюсь в прошлом и как мы превращаем истерики в полезные навыки.

Когда привычные методы воспитания перестали работать, а уровень напряжения зашкаливает, возникает сильное желание передать ребенка специалисту, чтобы тот помог ему справиться с эмоциями и поведением.

Идея понятная: оставить ребенка в кабинете, чтобы чуткий психолог поговорил с ним один на один, нашел причину проблем и помог стать спокойнее. Многие годами водят так детей по кабинетам в надежде на чудо за закрытой дверью.

Почему классическая схема не работает

Закрывая ребенка один на один с чужой тетей, мы заставляем его чувствовать себя «бракованным» изгоем, которого сдали на исправление. А вы остаетесь в коридоре с пустеющим кошельком, тревогой и абсолютным непониманием того, что происходит за дверью. Психолог становится просто посредником-переводчиком, а семья — исключается из процесса.

Я принципиально не беру детей и подростков в работу наедине, не ищу ваши ошибки воспитания в далеком 2016 году и не пытаюсь выяснить, кто виноват. В моем подходе мы исходим из того, что у вашего ребенка нет проблем. Вообще. И у вас, кстати, тоже. Вы не «плохие родители», вы просто невероятно устали, и ваши старые инструменты перестали работать. Это нормально.

Мой подход: от проблемы к навыку

Я работаю в подходе ОРКТ — ориентированной на решение краткосрочной терапии. Если говорить просто, это подход, в котором мы не тратим месяцы на поиск виноватых и раскопки детских травм в далеком прошлом. Мы фокусируемся на том, что работает уже сейчас, и на том, как мы хотим, чтобы было в будущем. И в работе с детьми этот метод творит настоящие чудеса.

Давайте я сразу сниму с вас этот огромный груз вины. Вам не нужно мучиться мыслями о том, что это вы где-то недосмотрели, неправильно воспитали или «испортили» ребенка. Нет, не вы, все дети такие. Они рождаются абсолютно без навыков управления собой, и осваивают их постепенно, по мере взросления.

Дело в том, что детская нервная система и психика только формируются. Префронтальная кора головного мозга, которая отвечает за самоконтроль, планирование и умение тормозить свои импульсы, созревает только к 25 годам.

Поэтому если вам кажется, что вашему ребенку уже 12 лет и он «давно должен уметь» говорить спокойно или не хлопать дверью — нет, ему всё еще физиологически тяжело это делать. Ему нужно время и безопасная среда, чтобы всему этому научиться. Кто-то осваивает новые способы поведения быстрее, а кому-то требуется чуть больше времени и более мощная опора на близких.

Именно поэтому за любой детской «проблемой» всегда прячется неразвитый навык. У детей нет проблем, у них есть навыки, которые они могут успешно освоить при поддержке своих родных, чтобы справиться с трудностями. И наша задача — разбить эту большую проблему на маленькие, понятные шаги и конкретные умения.

Например, проблема «ребенок постоянно дерется с братом» — это не испорченный характер, а неразвитый навык «как злиться, оставляя руки в карманах». Проблема «истерит по утрам из-за одежды» — это не капризы, а неразвитый навык «рычать о своем недовольстве словами» или «уметь просить о помощи».

Как строится работа

Я здесь не для того, чтобы раздавать диагнозы. Я здесь, чтобы направить вас, показать, что у вас уже получается, помочь выдохнуть и опереться на меня, а потом — продолжать взаимодействовать ВНУТРИ семьи. Именно это даёт ту самую лёгкость, уверенность и глубокие отношения. Ведь решение, найденное и поддержанное всей семьёй, всегда гораздо сильнее и круче, чем любая, даже самая умная, мысль специалиста. Чтобы эта магия случилась, у нас есть строгий маршрут:

Шаг 1. Первая встреча — строго без ребенка.

Почему? С одной стороны, вам нужно легальное пространство, чтобы выдохнуть, выпустить пар и без цензуры рассказать о своей боли. Детским ушам совершенно не нужно слушать о ваших титанических страданиях — это рождает лишь жесткое сопротивление.

С другой стороны, мы не просто жалуемся. Моя задача — помочь вам в этом хаосе найти то, что уже отлично работает, нащупать исключения и найти точки опоры. Прямо на этой встрече мы определяем тот самый один конкретный навык, которому ребенок может научиться, чтобы справиться с проблемой.

Шаг 2. Вторая встреча — все вместе.

Здесь мы превращаем проблему в проект по потрясающему методу Бена Фурмана «Навыки ребенка». Мы вместе, как команда, договариваемся о том, как именно будем качать выбранный на первой сессии навык, и кто из семьи будет помогать ребенку его тренировать дома.

Как это выглядит на практике? Например, мы договорились, что ребенку нужно освоить навык «собирать игрушки перед сном». На встрече мы обсуждаем: как ребенок назовет этот навык (например, «Миссия "Чистый ковер"»)? Кто будет его «группой поддержки» — мама, которая включает таймер, или папа, который дает «пять» за каждую убранную машинку? И как семья отпразднует, когда навык будет полностью освоен (скажем, совместным походом в пиццерию)?

FAQ: частые вопросы родителей

А если ребенку 14 лет, первая встреча тоже проходит только со мной?
Да. Даже если у него уже пробиваются усы и есть паспорт. Подростки особенно ненавидят, когда родители жалуются на них незнакомым тетям. Мне нужно, чтобы вы сначала выложили все карты на стол без оглядки на его закатывающиеся глаза.
А если ребенок просит психолога сам? Возможно, он хочет выговориться, и я буду только мешать своим присутствием?
Если подросток сам ищет помощи — это здорово. Но даже в этом случае первая установочная встреча проходит с родителем, потому что мы работаем с семейной системой, и оплачиваете процесс вы. На совместной встрече мы договоримся о правилах: подросток получит свое безопасное пространство, а вы — понимание, куда мы движемся, без нарушения его секретов.
У ребенка диагноз СДВГ (или другой), нам точно поможет такой подход?
ОРКТ не отменяет медикаментозную поддержку или работу с нейропсихологом, если они назначены врачом. Но метод «Навыки ребенка» блестяще работает с детьми с СДВГ, потому что мы не заставляем их «перестать быть гиперактивными». Мы берем конкретную задачу (например, «научиться собирать портфель за 10 минут») и превращаем ее в увлекательную игру с понятными правилами и поддержкой всей семьи.
А что если мы уже всё перепробовали и я вообще не верю, что мы найдем какой-то новый навык?
Это абсолютно нормальное состояние при выгорании — кажется, что хороших решений больше не осталось. Вам не нужно верить в магию с первой минуты. Моя работа на первой сессии как раз и состоит в том, чтобы найти те «исключения», когда у вас уже получалось справляться, и опереться на них.
Сколько обычно занимает тренировка одного навыка?
Зависит от вашего азарта и регулярности. Иногда магия случается за пару недель, иногда требуется месяц-другой. Но это точно быстрее, чем годами искать первопричину в кризисе трех лет.
Можно ли на первую встречу прийти вместе с мужем, чтобы он тоже выговорился?
Нужно! Чем больше взрослых в нашей банде по развитию навыков, тем лучше. Приводите мужа, бабушку или дедушку — пусть тоже сбросят пар и станут частью команды.

После консультации

Иногда одной такой встречи без ребенка бывает достаточно, чтобы сбросить напряжение, по-другому посмотреть на происходящее и заметить, что вообще-то вы отлично справляетесь.

Если после консультации вы понимаете, что вам нужна дальнейшая поддержка и вы готовы к работе вместе с ребенком — стоимость продолжения начинается от 4 500 ₽.

Если вы решите не продолжать, это тоже абсолютно нормально: у вас на руках в любом случае останется ясность и понимание, в каком направлении двигаться дальше.

Условия, стоимость и запись

Продолжительность: 60–90 минут (чтобы точно успеть высказать всё наболевшее);
График: с понедельника по пятницу, с 10:00 до 20:00;
Доступность: разово, воспользоваться можно один раз для знакомства;
Стоимость: 1 500 ₽.
Формат работы:

Оффлайн: Калининград, ул. Леонова, 22.

Онлайн: Контур.Толк (ничего скачивать не нужно, просто переходите по ссылке).

📌 Для записи напишите мне в личные сообщения, и мы выберем удобное время: @mila_druzhinina

Мой Telegram-канал для уставших взрослых — про то, где брать силы, когда нервы на пределе, и как вернуть себе контроль без чувства вины.

метод «навыки ребенка» Бена Фурмана

2025-11-10T18:29:27.173Z

Этот гайд для родителей, которые устали кричать, чувствовать вину и снова повторять один и тот же круг ада.

Вы не плохой родитель, вы уже достаточно хороший родитель. Нас с вами
просто не научили, КАК справляться с проблемным поведением ребенка
без давления и выгорания.

Навыки вместо проблем: как научить ребёнка без давления и криков

Бен Фурман — финский психотерапевт, который работал с «проблемными» детьми и их семьями более 30 лет.

Его метод построен на простой идее:
У ребёнка нет проблем. У него есть навыки, которые он ещё не освоил.

Этот подход изменил жизнь тысяч семей по всему миру. И сейчас вы узнаете, как он работает.

Почему обычные методы не работают

Типичный сценарий:
Ребёнок истерит на каждое «нет». Родитель пытается понять: «Почему он так себя ведёт?»

- Может, он манипулирует?
- Может, я слишком мягкая?
- Может, ему не хватает внимания?
- Может, это возраст?

Мы ищем причину, копаемся в прошлом. Идём к психологу. Читаем форумы.
Причин может быть сто. И каждая причина даёт своё решение. Пока мы ищем — время идёт, а проблема остаётся.

В чём суть метода Бена Фурмана

Не ищем причину проблемы — определяем, какой навык нужен ребёнку.

Главное: мы не исправляем «плохое поведение». Мы учим новому навыку.
И делаем это вместе с ребёнком, а не вопреки ему.

7 шагов развития навыка ребенка

Шаг 1: Переводим проблему в навык

Сформулируйте проблему как навык, который нужно освоить.
Что ребенок может говорить или делать вместо проблемы?

Примеры:

Ребёнок истерит на «нет»? — навык: принимать отказ или договариваться
Ребёнок грубит? — навык: выражать злость словами
Ребёнок не убирает игрушки? — навык: организовывать свои вещи
Ребёнок не слушает? — навык: слышать просьбы с первого раза

Важно: навык должен быть позитивным — не «перестать истерить», а «научиться договариваться»).

Шаг 2: Поднимаем самооценку ребёнка

Перед тем как предложить новый навык, вспомните прошлые успехи ребёнка.

Почему это важно:
Ребёнок должен поверить, что у него получится. Если он чувствует себя «неудачником», он не захочет пробовать.

Примеры:

«Помнишь, как ты не умел кататься на велосипеде? Ты падал, но каждый раз вставал и снова пробовал. А теперь ты гоняешь вовсю! Вот это сила воли!»
«Раньше ты не умел читать, а теперь читаешь целые книги! Я помню, как ты складывал буквы по слогам. А сейчас это так легко для тебя.»
«Смотри, как аккуратно ты теперь пишешь! Я помню твои первые палочки и крючки.»

Спросите ребёнка:

«А как ты сам думаешь в чём ты молодец? Что у тебя хорошо получается?»
Дайте ему самому назвать свои сильные стороны.

Шаг 3: Предлагаем освоить навык

Когда самооценка поднята, предложите ребёнку освоить новый навык. Не приказывайте — предлагайте.

Примеры:

«Мы тут с папой подумали... Как тебе идея научиться договариваться? Бывает же, что я хочу одного, а ты другого. Было бы круто, если бы мы могли найти решение вместе. Как тебе?»
«Слушай, я заметила, что когда я говорю 'нет', тебе становится очень грустно. Как насчёт того, чтобы научиться принимать отказ спокойно? Чтобы ты понимал, что 'нет' — это не страшно.»

Важно: получите согласие ребёнка, если он не согласен — спросите: «Это мое предложение. Мне важно услышать твое мнение. Какие идеи есть у тебя?»

Шаг 4: Озвучиваем преимущества ДЛЯ НЕГО

Объясните ребёнку, ЧТО изменится в его жизни, когда он освоит навык.

Примеры:

«Слушай, это будет круто, потому что тогда и ты, и я сможем договориться. У нас будет хорошее настроение. Мы всегда найдём варианты, которые понравятся нам обоим. Как тебе?»
«Когда ты научишься принимать 'нет', ты будешь спокойнее. Тебе не будет так обидно. И я буду реже говорить 'нет', потому что мы сможем договориться.»
«Если ты научишься выражать злость словами, тебе не придётся кричать и драться. Я буду тебя лучше понимать.»

Важно: фокус на пользе для ребенка, а не для родителя.

Шаг 5: Выражаем уверенность в успехе

Объясните ребёнку, почему вы уверены, что у него получится.

Примеры:

«На прошлой неделе ты сам предложил отличное решение, когда мы с тобой не согласны были. Помнишь? Ты сказал: 'Давай сегодня мультик, а завтра книжку'. Это было очень умно. Ты уже умеешь находить решения, когда не злишься!»
«Я знаю, что у тебя получится, потому что ты очень внимательный. Когда ты спокоен — ты всё слышишь и понимаешь.»
«Ты очень сильный. Ты справился с [прошлый вызов]. И я уверена, что это тоже получится.»

Важно: опирайтесь на конкретные примеры из прошлого опыта ребёнка.

Шаг 6: Тренируемся вместе

Предложите ребёнку проиграть ситуацию вместе.

Примеры:

«Давай потренируемся. Представь, что ты хочешь конфету, а я говорю 'нет'. Что ты можешь сделать вместо истерики?»
«Давай проиграем ситуацию. Мы как будто не согласны, и теперь будем договариваться. Что мы можем сказать друг другу?»

Шаг 7: Договариваемся о поддержке

Предупредите ребёнка, что первое время он может забыть новый навык. Это нормально.

Примеры:

«Слушай, первое время будет непривычно. Ты можешь забыть, что мы с тобой договорились. Это нормально — так всегда бывает, когда учишься новому. Как я могу тебя поддержать? Словом напомнить? Жестом?»

Пусть ребёнок сам выберет способ поддержки.

Например:

«Скажи мне: 'Вспомни наш уговор'»
«Положи руку мне на плечо»
«Покажи пальцем вверх»

Финальный штрих: благодарность

В конце разговора поблагодарите ребёнка.

Примеры:

«Спасибо, что ты со мной в этом разговоре. Это очень важно для меня.»
«Спасибо, что ты мне доверил(-а). Я рада, что мы можем так говорить.»

Это укрепляет доверие и показывает, что вы цените ребёнка.

Чек-лист: Что делать ПЕРЕД разговором

Перед тем как начать применять метод, подготовьтесь:

☐ Выберите одну проблему (не пытайтесь решить всё сразу)

☐ Переведите проблему в навык (позитивная формулировка)

☐ Вспомните 3 примера успехов ребёнка

☐ Подготовьте примеры преимуществ для ребёнка

☐ Выберите спокойное время для разговора (не во время конфликта!)

☐ Убедитесь, что ребёнок в хорошем настроении

Типичные ошибки (что НЕ делать)

Ошибка 1: Навязывать навык

❌ «Ты ДОЛЖЕН научиться слушаться!»

✅ «Как тебе идея научиться слышать меня с первого раза?»

Ошибка 2: Критиковать во время разговора

❌ «Ты всегда истеришь, когда я говорю 'нет'.»

✅ «Я заметила, что когда я говорю 'нет', тебе становится грустно.»

Ошибка 3: Сравнивать с другими детьми

❌ «Посмотри на Машу — она же не истерит!»

✅ «Помнишь, как ты справился с [прошлая ситуация]? У тебя уже есть сила это делать.»

Ошибка 4: Начинать разговор во время конфликта

❌ Ребёнок истерит → вы сразу начинаете учить

✅ Дождитесь спокойного момента, когда ребёнок в хорошем настроении

Ошибка 5: Ожидать мгновенных результатов

❌ «Почему он не изменился после одного разговора?»

✅ Навык формируется 2-3 недели. Будьте терпеливы.

Шаблон разговора (скрипт для родителя)

Используйте этот шаблон для первого разговора с ребёнком.

Вы: «[Имя], я хочу с тобой поговорить. Можно?»

Ребёнок: «Да.»

Вы: «Помнишь, как ты [прошлый успех]? Ты тогда был молодцом! А что ещё у тебя хорошо получается?»

Ребёнок: «[Называет свои сильные стороны].»

Вы: «Точно! Ты [качество]. Слушай, я подумал(-а)... Как тебе идея научиться [навык]?»

Ребёнок: «[Соглашается или сомневается].»

Вы: «Вот почему это будет круто: [преимущества для ребёнка]. Как тебе?»

Ребёнок: «[Соглашается].»

Вы: «Я уверен(-а), что у тебя получится, потому что [конкретный пример из прошлого]. Давай потренируемся?»

[Играете ситуацию]

Вы: «Отлично! Первое время может быть непривычно. Как я могу тебя поддержать, если ты забудешь?»

Ребёнок: «[Выбирает способ].»

Вы: «Спасибо, что ты со мной в этом разговоре. Это важно.»

Что дальше

Теперь у вас есть инструмент, который работает.

Попробуйте УЖЕ СЕГОДНЯ:

Выберите одну проблему
Переведите её в навык
Поговорите с ребёнком по 6 шагам
Наблюдайте изменения

Помните:

Навык формируется 2-3 недели
Будут провалы — это нормально
Поддерживайте ребёнка на пути

Нужна помощь?

Если вы застряли на этапе «перевод проблемы в навык» или не знаете, как адаптировать метод к вашей ситуации — напишите мне. Я помогу разобрать вашу конкретную ситуацию и покажу, как применить метод Бена Фурмана именно для вас.

С верой в ваши силы, Мила Дружинина

▸ семейный психолог;
▸ решение-ориентированный практик
▸ сертифицированный специалист по родительскому выгоранию;
▸ автор клуба достаточно хороших родителей;
▸ руководитель пространства Дом семьи.

Обучение:

▸ Институт родительского выгорания (UCLouvain, Бельгия);
▸ ОРКТ;
▸ метод Бена Фурмана «Навыки ребёнка».

Клуб достаточно хороших родителей

Карточки с вопросами от клуба достаточно хороших родителей

2025-10-14T16:17:12.078Z

Ссылка на скачивание файла: https://drive.google.com/file/d/1vFRyPdnw1n5S0XotDpl6-hJgGhNq75Ax/view?usp=sharing

Подготовка карточек:

Распечатайте файл на обычном принтере (можно чёрно-белый)
Сложите лист пополам вдоль линии сгиба
Склейте половинки клеем-карандашом или скотчем
Разрежьте по пунктирным линиям — получится 36 готовых карточек

Как использовать:

Ход игры: каждый по очереди тянет карточку и отвечает на вопрос. Или один читает вопрос, все отвечают. Кто ответил — задаёт следующий вопрос любому члену семьи.

Без давления: не хотите отвечать на вопрос? Ок, берите другую карточку.

Главное правило: отвечать честно, но по возрасту. Если вопрос слишком сложный для ребёнка — упростите или возьмите другой.

Варианты игры:

За ужином. Положите карточки в красивую коробочку на столе — дети сами начнут тянуть и спрашивать. Работает даже с подростками!
В машине/поезде/самолёте. Играйте всей семьей — время летит незаметно.
В очереди. Один вопрос = одна скоротанная минута без нытья "долго ещё?".
На прогулке. Берите 5-7 карточек в карман — спасение от скуки.

Мила Дружинина

Как проходит консультация детского психолога

Почему классическая схема не работает

Мой подход: от проблемы к навыку

Как строится работа

FAQ: частые вопросы родителей

После консультации

Условия, стоимость и запись

метод «навыки ребенка» Бена Фурмана

Навыки вместо проблем: как научить ребёнка без давления и криков

Почему обычные методы не работают

В чём суть метода Бена Фурмана

7 шагов развития навыка ребенка

Шаг 1: Переводим проблему в навык

Шаг 2: Поднимаем самооценку ребёнка

Шаг 3: Предлагаем освоить навык

Шаг 4: Озвучиваем преимущества ДЛЯ НЕГО

Шаг 5: Выражаем уверенность в успехе

Шаг 6: Тренируемся вместе

Шаг 7: Договариваемся о поддержке

Финальный штрих: благодарность

Чек-лист: Что делать ПЕРЕД разговором

Типичные ошибки (что НЕ делать)

Шаблон разговора (скрипт для родителя)

Что дальше

Нужна помощь?

Карточки с вопросами от клуба достаточно хороших родителей

Подготовка карточек:

Как использовать:

Варианты игры:

Готово! Приятных семейных разговоров!