@pedagogika

День Эколят в ДОУ. Сборник сценариев для дошкольников

2026-04-13T07:29:00.117Z

День эколят, который в России традиционно проводят 25 апреля, несёт важную просветительскую миссию, направленную на самых маленьких граждан. В детском саду этот день проводится с целью дать дошкольникам первые системные знания о взаимосвязи человека и природы, а также воспитать в них активную природоохранную позицию. На тематических занятиях детей учат понимать ценность любого живого существа, различать безопасные и опасные для экологии поступки, а также осваивать простые правила сбережения природных ресурсов. Главная цель всех мероприятий — сформировать у ребёнка целостное представление о природе как о доме, требующем постоянной заботы и защиты.

Материал доступен для скачивания:

День Эколят. Конспекты занятий с детьми

Конспекты:

Сценарии праздника "День пожарной охраны" в детском саду

2026-04-09T07:43:22.954Z

В детском саду этот день проводят с главной целью — сформировать у детей основы безопасного поведения и научить их не паниковать при возникновении пожара. Мероприятия включают тематические занятия, игры, просмотр мультфильмов и встречи с настоящими пожарными, чтобы в доступной форме объяснить малышам правила обращения с огнём.

Скачать весь материал можно на форуме:

День пожарной охраны. Сценарии и конспекты занятий с детьми в ДОУ

Конспекты:

День Земли в детском саду. Конспекты занятий

2026-04-06T09:47:27.725Z

Этот международный праздник привлекает внимание к глобальным экологическим вопросам и воспитывает чувство ответственности за будущее планеты. В условиях детского сада День Земли нужен, чтобы в доступной форме донести до детей мысль о хрупкости экосистем и необходимости их охраны. Проведение строится на интеграции образовательных областей: через познавательные рассказы о значении Земли, через игровые ситуации по сортировке отходов, через трудовые поручения по уходу за растениями и через художественно-эстетические занятия, побуждающие дошкольников отражать своё заботливое отношение к миру.

Скачать весь материал бесплатно можно по ссылке:

День земли. Занятия в детском саду

Конспекты:

22 апреля - День земли
Старшая группа

Автор: Ефимова Алла Ивановна, воспитатель ГБДОУ №43 г. Колпино, Санкт-Петербург

Цель: создание у детей радостного, весеннего настроения в праздничный день — День Земли.

Задачи:
- формирование экологически грамотного поведения, бережного отношения к природе;
- желания детей конкретными делами и поступками украшать свою Землю;
- растить отзывчивых, добрых, милосердных детей.

Предварительная работа:
- разучивание стихов, потешек и загадок о природе;
- беседы на тему экологического воспитания;
- рассматривание иллюстраций;
- чтение художественных произведений о растениях и животных.

Оборудование:
- две корзины для мусора;
- мусор (баночки от киндер-сюрпризов, прищепки, палочки, бумага);
- мольберты;
- бумага А4;
- пастель или восковые мелки, фломастеры, цветные карандаши.

Участники: воспитатели, дети и родители.

Скачать сценарий

Ход мероприятия

Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики.

Воспитатель: Уважаемые гости и ребята, мы рады вас приветствовать на нашем празднике. Уже почти 40 лет во всём мире отмечается День Земли. В России в этот день устраивают субботники, сажают деревья, убирают мусор, проводят различные акции, призывают решать экологические проблемы.

Ребёнок:
Есть на Земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весёлый звон ручья,
Живёшь в том доме светлом ты,
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли
Зовётся этот дом!

Воспитатель: Сегодня предлагаю поговорить о том, как нужно заботиться о нашей планете, что нужно сделать, чтобы красота её не угасла. Что можем сделать мы, дошкольники, чтобы планета цвела и зеленела, чтобы воздух был чище, а природа нас радовала.

Дети: Дают свои ответы.

Ребёнок:
Здесь знает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно раз, два, три,
Откроем праздник — День Земли!

Воспитатель: А открыть наш праздник предлагаю с «Весёлой зарядки».

Раз, два, три, четыре, пять,
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим.

Воспитатель: Разомнём мы голосок и споём с тобой, дружок.

Песня «С нами друг»:
1. С нами, друг — с нами, друг,
Вместе — вместе,
Запевай — запевай,
Песню! — песню!
И тогда — и тогда,
Солнце — солнце,
Улыбнется нам с высоты,
И тогда — и тогда,
Ярко — ярко,
Расцветут на всей Земле цветы.

Припев:
Вместе мы построим дом,
Вместе мы посадим сад,
Вместе пропоем эту песню.
Знают все, что вместе нам,
Знают все, что вместе нам,
Вместе нам всегда интересней!

2. Птицы нас — птицы нас,
Звали — звали,
За собой — за собой,
В дали — в дали,
Но тогда — но тогда,
Кто же — кто же,
По траве пройдет босиком?
Но тогда — но тогда,
Кто же — кто же,
Сад посадит и построит дом?

3. Пусть Земля — пусть Земля,
Кружит — кружит,
Дети все — дети все,
Дружат — дружат.
Мы тогда — мы тогда,
Быстро — быстро,
Под дождем грибным подрастём.
Мы тогда — мы тогда,
Домом — домом,
Землю общим домом назовём.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Летом шубу надевает,
А зимой её снимает.
Дети: Лес.

Воспитатель:
Там деревьев много разных,
Трав, лишайников, кустов,
Птиц, зверей, грибов и ягод,
И, конечно, комаров.
Там всегда полно чудес —
Я люблю прогулки в ... (лес)!

Воспитатель:
Предметы природы, которые дышат,
Растут, размножаются, бегают, слышат,
Могут ходить и вертеть головой, —
Это предметы природы...
Дети: Живой.

Воспитатель:
Пять царств, в которых организмов много,
Мы называем матушкой-...
Дети: Природой.

Воспитатель: Загадки отгадывать вы мастера, а сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду называть вам свои действия, а вы скажите, правильные ли они. Если поступки будут хорошими, говорите "да", а если плохими — "нет"!

Если я приду в лесок
И сорву ромашку?
Дети: Нет.

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку?
Дети: Нет.

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?
Дети: Да.

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю?
Дети: Да.

Если разведу костёр,
А тушить не буду?
Дети: Нет.

Если сильно насорю
И убрать забуду.
Дети: Нет.

Если мусор уберу,
Банку закапаю?
Дети: Да.

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы, почти все правильно ответили. Сейчас выступят ребята, которые ещё раз напомнят вам эти правила.

Ребёнок:
На планете год от года
Человек вредит природе.
И не понял он, чудак,
Что природа — не пустяк!

Ребёнок: Воспитанный человек не ломает ветки деревьев и кустов, не рвёт лесных цветов. Травяной покров сохраняет влагу и даёт приют огромному количеству полезных насекомых и мелких зверьков.

Ребёнок: Не сбивай незнакомые тебе или даже известные ядовитые грибы. Многие из них — лекарство для лесных обитателей.

Ребёнок: Не следует ловить и приносить в дом лесных зверушек, насекомых и птиц, для них наше "развлечение" часто заканчивается болезнью, мучением и смертью. Это не игрушки.

Ребёнок: Не разрушай нечаянно или нарочно муравейников! Иначе муравьи не успеют отремонтировать свой теремок до морозов. И погибнут!

Ребёнок: И, конечно же, вежливый человек, пришедший отдохнуть в лес или на луг, не оставит после себя мусор.

Воспитатель: Приглашаю поиграть родителей.

Дидактическая игра «Чьи плоды (семена)?»:
- Жёлуди растут на ... дубе;
- яблоки растут на ... яблоне;
- круглая шишка на ... сосне;
- длинная шишка у ... ели;
- грозди рябины растут на ... рябине;
- серёжки растут ... на берёзе, ольхе, иве.

Воспитатель: Спасибо вам, родители. А теперь давайте поиграем в игру с детьми. Для этого нужно разделиться на две команды. Цепляемся паровозиком друг за друга, держимся крепче, стараемся не отцепляться.

Подвижная игра «Уберём мусор»: на полу разбросаны разные предметы, нужно всё убрать. Чья команда больше предметов соберёт, та и выиграла.

Воспитатель: Молодцы, теперь мы видим, что вы мусор всегда убираете. Теперь мы постараемся никогда не обижать природу. Мы должны помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач. К сожалению, вольно или невольно мы нередко нарушаем эти правила. Поэтому давайте сейчас попросим прощения у природы и постараемся больше не допускать ошибок в общении с природой.

Ребёнок:
Прости нас, маленький жучок,
И муравей, и пчёлки,
Простите, стройный тополёк
И срубленные ёлки.
Прости нас, пойманный зверёк,
Тебе так тесно в клетке.
Прости за то, что не сберёг
И стали вы теперь так редки.

Ребёнок:
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась,
И была на ягодах роса,
Мы хотим, чтоб солнце горело,
И берёзка зеленела.
И под ёлкой жил смешной колючий ёж!
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы летом лил весёлый дождь!

Воспитатель: А теперь давайте сделаем свою планету Земля, на которой нет мусора, а всегда светит солнце, идёт весёлый дождик и сверкает радуга.

Дети с родителями делятся на пары и рисуют на шаблонах то, как они видят нашу планету.

Ребёнок:
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица с небом, как поле с лугом,
Как ветер с морем, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!

Ребёнок:
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица,
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!

Ребёнок:
Давайте будем беречь планету!
Во всей вселенной похожей нету.
Во всей вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!

Воспитатель: Приглашаю всех в кружок и немного поиграть. Я бросаю ребёнку мяч и задаю вопрос, а он должен поймать и ответить.

Проводится игра с мячом:
- Что мы дарим маме на праздник, их можно нюхать?
Дети: Цветы.

- Где живут червячки?
Дети: В земле.

- Кто летает над землёй?
Дети: Птицы, бабочки.

- Чем мы дышим?
Дети: Воздухом.

- Какие животные живут на земле?
Дети: Медведи, кошки, лось, собака, конь и т. д.

- Где растут цветы?
Дети: На земле.

- Под землёй живут?
Дети: Червяки, кроты, жуки.

- Для чего нужна вода?
Дети: Пить, купаться, поливать растения.

Воспитатель: Наши мамы и папы тоже не сидели дома без дела, им было дано домашнее задание: подготовить небольшое сообщение или презентацию о том, как дети отдыхают на природе, берегут ли её, как относятся к своим братьям меньшим. Так что слово предоставляем родителям, а мы с вами будем строгим жюри.

Воспитатель: Мы должны заботиться о своём доме — планете Земля, о своей Родине. И где бы мы ни были, мы должны помнить, что мы — граждане очень сильной, могучей страны, имя которой — Россия. И каждый россиянин должен любить природу своей страны и охранять её.

Дом, в котором мы живём,
Называется Земля.
Будем мы её беречь,
Будем охранять всегда,
Будем украшать её
Цветущими садами.
Не будем засорять её
И губить природу.
Обещаем мы любить её всегда,
Ведь она для нас Матушка — Земля!

Дети под музыку выходят из зала.

День русской березки. Занятия для детского сада. Сборник конспектов

2026-03-30T07:27:15.655Z

Этот тематический день в детском саду организован для комплексного развития познавательных процессов и сенсорного опыта дошкольников на примере знакомства с конкретным природным объектом — березой. Целью является обогащение чувственного опыта детей, развитие навыков наблюдения, сравнения и анализа через практическое взаимодействие. Занятия в этот день проводятся по принципу «погружения» в тему: педагоги организуют различные виды активности, которые позволяют ребенку обследовать дерево с помощью разных органов чувств, получить новые знания о его свойствах и использовать их в практической деятельности. Такой подход способствует формированию у детей целостной картины мира, развитию мыслительных операций и умению устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Скачать весь материал можно на форуме:

День берёзы в ДОУ. Сборник конспектов познавательных занятий с дошкольниками

Конспекты:

Сценарии ко Дню здоровья в ДОУ

2026-03-23T08:21:51.015Z

В День здоровья детские сады устраивают настоящие фестивали активности и полезных привычек. Дети играют в подвижные игры, учатся правильно дышать и расслабляться, а также пробуют готовить простые и полезные блюда. Воспитатели часто приглашают медицинских работников, которые в доступной форме рассказывают о профилактике заболеваний и важности гигиены. Такой праздник помогает малышам понять, что забота о здоровье — это не обязанность, а путь к хорошему настроению и успехам.

Ознакомиться с материалом:

День здоровья. Сборник конспектов

Конспекты:

Здоровье — наш друг
Средняя/старшая группаАвтор: О. А. Васько

Цель: развитие навыков здорового образа жизни.

Задачи:
- расширять диапазон адаптационных возможностей функциональных систем организма;
- развивать любознательность, умение выделять правила здорового образа жизни;
- воспитывать у детей сознательное и бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Оборудование: аудиозаписи, чеснок на верёвке.

Герои: Доктор Айболит, Чистюля, принц Апчхи, Баба Яга.

Скачать сценарий

Ход мероприятия

Ведущий: Внимание, внимание!
Спешу вам сообщить.
Сегодня в путешествие
Хочу вас пригласить.
За морями, за лесами
Есть огромная страна.
Страною «Здоровья»
Зовётся она.

Ведущий: Хотите побывать в этой стране?

Дети: Да.

Ведущий: В путь-дорогу собираемся,
За здоровьем отправляемся!

Подвижная игра «Едет, едет паровоз»

Ведущий: Чтобы узнать, где мы с вами оказались, нам нужно оглядеться.

Гимнастика для глаз

Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведём.
Быстро-быстро поморгаем,
И немножечко потрём.
Посмотри на кончик носа,
И в «межбровье» посмотри.
Глазки закрываем,
Медленно вдыхаем.
А на выдохе опять
Глазки заставляй моргать.

Ведущий: Ура! Мы добрались до страны Здоровячков!

Выходит Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Я рад приветствовать вас в стране Здоровячков. С чем вы пожаловали?

Ведущий: Мы хотим укрепить своё здоровье.

Доктор Айболит: А что вы умеете делать?

Ведущий: Мы умеем бегать, прыгать и играть.

Доктор Айболит: Ну, что ж, будем играть и здоровье укреплять. Я вам дам много полезных советов, как сохранить и укрепить здоровье.

Прежде, чем вам дать советы,
Отгадайте-ка секреты.
Я начну, а вы — кончайте,
Дружно, хором отвечайте:

Чтоб здоровым, чистым быть,
Руки нужно с … (мылом мыть).

Ежедневно закаляйся,
Водой холодной … (обливайся).

Не болеет только тот,
Кто здоров и любит … (спорт).

Защититься от ангины
Нам помогут … (витамины).

Здоровье в порядке … (спасибо зарядке).

Доктор Айболит: Итак, мой первый совет вам:
Запомнить надо навсегда —
залог здоровья — чистота.

А чтобы быть чистым, что надо делать?

Дети: Умываться, чистить зубы, мыться, стирать одежду.

Доктор Айболит: Покажите мне, как вы моетесь.

Динамическая пауза «Надо, надо, нам помыться»

Надо, надо нам помыться,
Где тут чистая водица?
Кран откроем, ш-ш-ш,
Ручки моем ш-ш-ш.
Щёчки, шейку мы потрём,
И водичкой обольём.

Стук в дверь, в группу входит девочка.

Ведущий: Как тебя зовут, девочка?

Чистюля: Меня зовут Чистюля.

Ведущий: Что значит «чистюля»?

Чистюля: Это моё имя. А тебя как зовут? А тебя? А тебя? А меня — Чистюля!

Ведущий: А почему у тебя такое необычное имя?

Чистюля: Потому что я люблю чистоту. Чисто и с мылом мою руки, утром и вечером чищу зубы, у меня чисто в комнате, я сама стираю свою одежду. Знаете, почему я это делаю? Я хочу быть здоровой. Чистота — залог здоровья! Хотите, я вас тоже научу стирать?

Танец-игра «Стирка»

Доктор Айболит: Чистюля, а ты знаешь, чтобы быть здоровой, одной чистоты мало, хотя это тоже очень важно. Дети, скажите, что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети: Делать утреннюю гимнастику.

Доктор Айболит: Итак, совет второй:
Рано утром просыпайся
И зарядкой занимайся!

Ребята, давайте научим Чистюлю делать зарядку.

Проводится ритмическая гимнастика.

Доктор Айболит: Дети, скажите, что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым?

Дети: Заниматься физкультурой, бегать, много двигаться.

Доктор Айболит: Правильно.
Чтоб расти и закаляться,
Физкультурой надо заниматься.

Доктор Айболит: Чистюля, поиграй с нами.

С детьми проводятся зимние игры: «Санки», «Льдинки, ветер и мороз».

Чистюля: Я тоже знаю интересную игру. Это игра «Чистюля».

Игра «Чистюля»Дети стоят в кругу. Под музыку дети передают по кругу друг другу мяч. Как только музыка остановилась — тот, у кого в руках мяч, должен назвать предмет гигиены и чистоты.

Чистюля: Молодцы, дети, я вижу, что вы знаете, как быть здоровыми. А мне пора.

Уходит.Входит принц Апчхи.

Апчхи: Сколько тут народу! Вот где мне раздолье. Сейчас я всех заражу микробами!

Ведущий: А ты кто такой?

Апчхи: Я принц Апчхи, а вот мои микробы. Сейчас я их тут разбросаю, и ваше здоровье тю-тю, вы заболеете!

Ведущий: Ну, это мы ещё посмотрим!

Игра «Микробы»Принц Апчхи кидает «микробы» (комочки) в детей. В кого попадёт, тот должен начать чихать, но стараться отбросить комочек.Входит Доктор Айболит.

Доктор Айболит: Я слышал, тут хотели поселиться микробы?

Дети и Ведущий: Да, принц Апчхи решил всех заразить гриппом. Но мы не поддавались.

Доктор Айболит: Микробы так мечтают просочиться в щель,
Проникнуть к нам за каменные стены,
Залезть в тарелки, а потом в постель
И в нас самих вселиться постепенно.
Но мы же их не пустим на порог!
На шею все повесим мы чеснок.

Детям надевают на шею контейнеры с чесноком.

Доктор Айболит: Итак, следующий совет:
Для профилактики простуды делайте массаж, ешьте полезные продукты.

Сейчас я научу вас делать массаж.

Массаж «Чтобы горло не болело»

Чтобы горло не болело,
Мы его погладим смело.
Чтоб не кашлять, не чихать,
Носик надо растирать.
Лоб мы тоже разотрём,
Ладошку держим козырьком.
Вилку пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело.
Знайте, дети, и тогда
Вам простуда не страшна.

Доктор Айболит: Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться! В следующем задании вам, ребята, нужно быть внимательными: если еда полезная — отвечать «Да», если неполезная — отвечать «Нет».

Игра «Да и Нет»

Каша — вкусная еда.
Это нам полезно?
Дети: Да.

Лук зелёный иногда
Нам полезен, дети?
Дети: Да.

В луже грязная вода
Нам полезна иногда?
Дети: Нет.

Щи — отличная еда.
Это нам полезно?
Дети: Да.

Мухоморный суп всегда —
Это нам полезно?
Дети: Нет.

Фрукты — просто красота!
Это нам полезно?
Дети: Да.

Грязных ягод иногда
Съесть полезно, детки?
Дети: Нет.

Овощей растёт гряда.
Овощи полезны?
Дети: Да.

Сок, компотик иногда
Нам полезны, дети?
Дети: Да.

Съесть мешок большой конфет
Это вредно, дети?
Дети: Да.

Лишь полезная еда
На столе у нас всегда!
Дети: Да.

А раз полезная еда —
Будем мы здоровы?
Дети: Да.

В зал входит Баба Яга.

Баба Яга: Ой, ой, всё болит, совсем я старая стала.

Доктор Айболит: Здравствуй, бабушка Яга. А что же у тебя болит?

Баба Яга: Зубы болят, сил моих больше нет терпеть.

Доктор Айболит: Баба Яга, а ты зубной щёткой часто пользуешься?

Баба Яга: Ой, а что это такое, я не слышала, это, наверное, какое-то волшебное средство, чтобы зубы не болели?

Доктор Айболит: Вот это да, а вообще правила личной гигиены ты знаешь? А привычки вредные и полезные различаешь?

Баба Яга: Откуда мне их знать? В лесу живу.

Доктор Айболит: Ребята, а вы знаете правила личной гигиены и привычки вредные и полезные? А давайте бабу Ягу научим.

Словесная игра «Вредно — полезно»Если считаете, что это полезно — хлопайте в ладоши и кричите «да», а если вредно — топайте ногами и кричите «нет».

Чистить зубы зубной пастой по утрам и вечерам,
С улицы, придя, домой, руки с мылом мыть водой.
Кушать сладкие конфеты, газировки много пить.
Утром рано просыпаться и зарядкой заниматься.
Растянувшись на диване, мультики смотреть весь день.
Кушать овощи и фрукты утром, вечером и днём.
Заниматься спортом надо: бегать, прыгать, приседать,
С утра до ночи в компьютер в игры разные играть.
Лень прогнать, и закаляться солнцем, воздухом, водой.
По утрам не умываться, и расчёской не чесаться.
Правила все соблюдать, режим дня не нарушать.

Баба Яга: Я хоть и древняя, но, кажется, всё запомнила. Надо в интернете сидеть, можно в день ведро конфет съесть, и спать нужно до обеда.

Дети исправляют ошибки Бабы Яги.

Баба Яга: Ой, спасибо, ребята, теперь я всё поняла и всё запомнила. У меня даже зубы болеть перестали. А вот сейчас я проверю, как ребята запомнили, какие привычки вредные, а какие полезные.

Игра «Вредно и полезно»

Грызть ногти;
Соблюдать режим дня;
Долго смотреть телевизор;
Кушать овощи и фрукты;
Говорить неправду;
Общаться с людьми;
Чистить зубы;
Кричать;
Убирать за собой игрушки;
Делать зарядку;
Есть много сладостей;
Грызть ногти;
Обзывать детей;
Кушать чипсы;
Умываться по утрам;
Курить;
Говорить «здравствуйте»;
Кричать и ругаться в автобусе;
Ходить нечёсаным и неопрятным;
Кушать молча;
Кашлять, не закрывая рот.

Танец-игра «Бабка-Ёжка»Проводится ещё одна любая игра по желанию.

Баба Яга: Ой, устала, не могу. Утомили вы меня.

Доктор Айболит: Баба Яга, чтобы восстанавливать правильно дыхание, нужно делать дыхательную гимнастику. Мы тебя сейчас научим.

Дыхательная гимнастика.

Баба Яга: Ой, спасибо вам, мои золотые, мне сразу легче стало. Пора прощаться, у меня ещё полно дел. Обещаю, что буду все ваши правила соблюдать.

Уходит.

Доктор Айболит: Ну, детишки, как здоровье? Сердце ровненько стучит? Голова, нога, животик, зуб случайно не болит?

Дети: Нет!

Доктор Айболит: Хорошо! Теперь я могу за вас не переживать и вижу, что вы знаете, чтобы быть здоровым, нужно спортом заниматься, правильно питаться, соблюдать чистоту и отказаться от вредных привычек. Очень с вами мне было весело, но мне пора в дорогу! Пойду в гости к другим ребятам, посмотрю, ведут ли они здоровый образ жизни? А вам желаю не болеть, продолжать заниматься спортом, закаляться, чаще улыбаться и быть в хорошем настроении. Тогда никакие болезни вам не будут страшны.

Дети и Доктор Айболит прощаются. Дети уходят в группу. Можно вручить детям медали за участие или полезный продукт.

Сборник сценариев ко Дню цветных карандашей

2026-03-16T07:33:07.810Z

День цветных карандашей — это особенный день в детском саду, когда малыши погружаются в мир творчества. Они рисуют, раскрашивают, создают аппликации и участвуют в весёлых конкурсах, например, «Самый длинный рисунок» или «Раскрась мир». Такой праздник учит детей работать в команде, развивает мелкую моторику и дарит радость от создания чего-то красивого своими руками.

Скачать материал с образовательного форума:

День цветных карандашей в ДОУ

Конспекты:

День цветных карандашей
Средняя группа

Автор: Б. К. Сафарова МАДОУ д/с № 186 города Тюмени

Цель:
Познакомить с историей возникновения карандашей и способами их использования.

Задачи:Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;
- Развивать умение самостоятельно объединяться для совместной деятельности.

Образовательная область «Речевое развитие»:
- Закреплять умение детей отвечать полным ответом на вопрос;
- Развивать диалогическую речь, обогащать речь детей словами по теме.

Образовательная область «Познавательное развитие»:
- Обогащать сенсорный опыт детей, продолжать знакомить с цветами, учить правильно их называть;
- Развивать внимание, память, логическое мышление, пространственное воображение.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:
- Развивать мелкую моторику рук, художественное творчество.

Предварительная работа:
Просмотр иллюстраций по теме, отгадывание загадок, беседы по данной теме, чтение художественной литературы.

Материал:
Карандаши цветные, шаблоны радуги, перо, уголь, береста, коробка, иллюстрации, фломастеры, мелки, краски.

Словарная работа:
Кора, уголь, графит.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, мне кажется, в нашей группе что-то изменилось или появилось. Кто самый внимательный?

Дети осматриваются и обращают внимание на новую красивую коробку, в которой что-то гремит.

Воспитатель: Ребята, здесь на крышке загадка, попробуйте отгадать, и возможно, отгадка спрятана внутри.

Остроносый он и длинный,
Красный, жёлтый, чёрный, синий –
Разноцветным он бывает,
Рисовать нам помогает!
Кто же он, помощник наш?
Отгадаете?

Дети: Карандаш.

Воспитатель: (открывает коробку) Правильно, это карандаши. Сегодня, 16 марта, отмечается необычный праздник — День цветных карандашей. Да, есть такой праздник. А у вас дома есть карандаши?

В каждом доме, где есть дети, всегда живут карандаши. Разноцветные, разного роста, они всегда готовы к тому, что в свободное время мы можем взять их и рисовать. Смотрите, какие они острые! Карандаши имеют разноцветные носики и рубашки. Цветные карандаши — волшебный инструмент для детского творчества. Они оживляют скучные изображения, вливают в них лучик ярких красок и цветов.

Посмотрите, кроме карандашей, здесь ещё лежат другие предметы. Что это?

Дети: Уголёк.

Воспитатель: Как вы думаете, почему он оказался вместе с карандашами? Правильно. Потому что им тоже можно рисовать. До появления карандашей люди рисовали углём на стенах пещер. Позже чертили острой палочкой на глиняных дощечках.

А это что такое? Гусиные перья, какое они имеют отношение к карандашам? Верно, ими тоже раньше писали и рисовали. На Руси были в ходу гусиные перья. Ими писали на берёзовой коре, а позже на бумаге.

Карандаши появились не так давно. Современным карандашам около 200 лет. Само слово «карандаш» в переводе означает «чёрный камень». Он состоит из тонкого графитового стержня и деревянной трубочки, которая нужна для того, чтобы не ломался графитовый камень, не пачкались руки, а карандаш было удобно держать. А как делают цветные карандаши? В состав стержня добавляется краситель нужного цвета. Знаете ли вы, что одного карандаша хватит на то, чтобы провести линию длиной 60 метров.

Ребята, а для чего нам нужен карандаш? Что можно с ним делать?

Дети: Карандаш нужен, чтобы что-то нарисовать или раскрасить.

Воспитатель: Я думаю, что у каждого из вас есть такая коробка цветных карандашей. С их помощью вы рисуете всё, что видите вокруг. Вы знаете, ребята, что у цветных карандашей много родственников? И кто же это? Назовите их.

Дети: Фломастеры, мелки, краски.

Воспитатель: Правильно! Всё, что вы назвали, делает мир ярким и красочным! Одним словом — многоцветным!

А расскажите, какие предметы есть у нас в группе синего цвета? А красного? Зелёного?

Игра «Найди предмет по цвету»
Воспитатель: А сейчас я буду называть цвет, а те, у кого в одежде этот цвет есть, должны встать.

Игра «Цвет одежды»
Воспитатель называет цвета — ребята поднимаются.Физминутка:
«Я малютка – карандашик
(Приседаем)
Исписал я сто бумажек.
(Движение руками влево-вправо)
А когда я начинал,
(Руки вытянуты вперёд, ладони от себя)
То с трудом влезал в пенал.
(Поднимаем плечи поочерёдно)
Школьник пишет и растёт,
(Встаём на цыпочки, руки вверх)
Ну а я – наоборот!»
(Садимся на стульчики)

Конструирование
Воспитатель: Но карандашами можно не только рисовать. Подумайте, как ещё можно использовать карандаши?

Правильно, их можно использовать как строительный материал, для конструирования. Перед вами лежат карандаши. Попробуйте выложить дом, дерево, солнышко, корабль или всё, что придумаете.

Дети поочерёдно выкладывают.

А ещё ими можно что-нибудь измерить как меркой. Давайте измерим наши столики.

Дети измеряют, считают.

Продуктивная деятельность

Воспитатель: А ещё, если покатать карандаш между ладонями, можно сделать отличный массаж для рук. Попробуем?

Пальчиковая гимнастика
Карандаш в руках катаю,
между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
быть послушным научу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в коробке лежат рисунки. Что здесь изображено? Правильно, радуга, но что с ней не так? Да, у неё пропали все цвета. Давайте попробуем их вернуть. Помогут нам загадки про цвета.

Я загадаю загадки, а вы отгадаете, какой это цвет. И закрасите полоску у радуги этим цветом.

У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — …
Дети: Это красный цвет.

Окрашена так кожура мандарина,
Сочной хурмы и апельсина.
Дети: Оранжевый.

Цвет одуванчиков на лугу.
Какой? Подсказать я тебе не могу!
Ты догадаться попробуй-ка сам,
Видел ты эти цветы по лугам.
Дети: Жёлтый.

Спрятан этот цвет в листочках
И в гороховых стручочках.
Даже огурец солёный
Тоже летом был …
Дети: Зелёный.

Незабудок цвет чудесный —
Светлый, радостный, небесный.
Угадаем мы с тобой
Этот цвет. Он — …
Дети: Голубой.

Им часто море называют.
Кто цвет возьмёт и отгадает?
Дети: Синий.

Увидав его под глазом,
Драчуна жалеют сразу,
А вот баклажан и слива
С ним довольны и счастливы.
Дети: Фиолетовый.

Воспитатель: Ура! Все цвета возвращены, а помогли нам чудесные карандаши!

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали?
(Ответы детей)

Чему вы научились?
(Ответы детей)

Вам понравилось занятие?
(Ответы детей)

Что понравилось больше всего?
(Ответы детей)

День дурака в ДОУ. Сборник конспектов праздника в детском саду с дошкольниками

2026-03-10T08:31:56.808Z

В России 1 апреля отмечают День дурака или День смеха — неформальный праздник шуток и розыгрышей. Цель — поднять настроение и отметить приход тепла. В детском саду мероприятия направлены на формирование у детей навыков юмора, креативности и эмпатии: проводят утренники с клоунами, игры, рисование смешных рожиц и театральные миниатюры, чтобы дети учились дружбе и выражали эмоции.

Скачать сценарии:

День смеха в ДОУ. Сценарии детских развлечений с дошкольниками к 1 апреля

Каталог сценариев:

День Смеха (С. Тютина)

День Смеха (Е. Тюльпинова)

1 апреля — день шуток, смеха и веселья

День смеха (Д. Безрукова)

Мы умеем веселиться, смех здоровью пригодится

День смеха (Г. Чупина, Н. Горева)

День спички. Занятия для детского сада. Сборник конспектов

2026-03-02T08:08:33.400Z

День спички в детском саду, это тематическое занятие, где детей знакомят с правилами пожарной безопасности. Малыши узнают об истории появления спичек, но главное — через творчество и игру они усваивают серьезные жизненные уроки. Такие мероприятия помогают воспитать у детей ответственность и понимание опасности огня.

Скачать материал:

День спички. Конспекты занятий с детьми

Спички — детям не игрушка (Л. Блинова, И.Ковалёва)

День рождения спички

День рождения спички (Н. Окунева, Е. Лащёнкова)

Конспекты занятий День дикой природы в ДОУ

2026-02-27T08:54:49.245Z

Всемирный день дикой природы ежегодно 3 марта акцентирует внимание на хрупкости дикой природы и роли человека в ее сохранении. В детском саду мероприятия направлены на формирование доброго отношения к животным: беседы с иллюстрациями, театральные мини-сценки, творчество с изображением зверей и инструкции по правильному поведению в лесу или парке.

Скачать материал:

Всемирный день дикой природы. Конспекты занятий и бесед в детском саду

Конспекты:

Знатоки дикой природы
Старшая группа

Цели:
- закрепить знания детей о дикой природе через командные игры;
- создать условия для овладения детьми социально-коммуникативными навыками через взаимодействие детей разного возраста.

Задачи:
- развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия;
- развивать самостоятельность детей, умение работать в команде, договариваться и подчиняться правилам совместной деятельности;
- закрепить знания детей о живой и неживой природе в осенне-зимний период;
- через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе;
- развивать быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.

Материал: разноцветные конверты с вопросами, юла со стрелкой, у детей бейджи с названием команды, черный ящик с животными, лыжи, разрезные картинки, медали для награждения.

Ход игры

Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада видеть вас всех.
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Зима нам дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем игра.

Ведущий: Ребята, сегодня мы поиграем в игру, которая называется «Знатоки дикой природы». Приглашает детей занять свои места у игрового стола.

Ведущий: Команды, давайте познакомимся:

Команда «Зайчата»:
(Приветствие команды)

Команда «Медвежата»:
(Приветствие команды)

Ведущий: Ну вот, команды познакомились, а теперь пора объяснить правила игры:
У меня на столе лежат по кругу конверты с заданиями, которые прислали разные лесные жители. Я буду крутить волчок, и какой конверт покажет стрелка, тот и в игре. Отвечать на вопрос будут команды по очереди, для каждой команды будут свои вопросы.

Задание обсуждает вся команда, а ответ дает один игрок. Если ответ правильный, команда зарабатывает фишку, если нет, то право ответить переходит другой команде. Есть в игре и музыкальная пауза, во время которой команды отдохнут.

Для проведения игры нам потребуется справедливое жюри. В составе жюри сегодня наши гости, ребята из подготовительной группы. За каждое правильно выполненное задание жюри присваивает фишку (морковку или малинку), и в конце игры у чьей команды окажется больше фишек, та выиграет в нашей викторине.

Пусть вам сегодня всю игру сопутствует успех!
Вперёд, друзья! Игра зовёт,
Болеем мы за всех!
Игра начинается.

Воспитатель вращает волчок. Когда волчок останавливается, стрелка указывает на конверт.

Ведущий: Конверт с заданием нам прислал Смотритель зоопарка. В конверте для вас лежат картинки с ситуациями. Вам необходимо обсудить «Что можно делать, а что нет?».

Команда «Зайчата»:
1. Кормить животных в зоопарке.
2. Разжигать костры в лесу.

Команда «Медвежата»:
1. Смотреть на животных в зоопарке.
2. Ломать деревья в лесу, разбрасывать мусор.

Ведущий: Слово жюри! (распределяют кому сколько фишек)

Ведущий: Молодцы, а мы продолжаем.

Воспитатель вращает волчок. Когда волчок останавливается, стрелка указывает на конверт.

Игра «Где, чей дом»

Раздаются картинки.

Команда «Зайчата»:
(Ответы детей)

Команда «Медвежата»:
(Ответы детей)

Ведущий: Молодцы, а мы продолжаем.

Ведущий: Слово жюри! (распределяют кому сколько фишек)

Воспитатель вращает волчок. Когда волчок останавливается, стрелка указывает на конверт.

Подвижная командная игра

Перед каждой командой на расстоянии 5-6 метров на столах лежат части разрезанной картинки. 1-й ребенок надевает лыжи, подбегает, берет одну часть, возвращается назад, передает эстафету, бежит следующий и т. д., чья команда быстрее соберет свою картинку, побеждает в игре.

Команда «Медвежата»: получают сову.

Команда «Зайчата»: получают дятла.

Ведущий: Молодцы, а мы продолжаем.

Ведущий: Слово жюри! (распределяют кому сколько фишек)

Воспитатель вращает волчок. Когда волчок останавливается, стрелка указывает на конверт.

Черный ящик

Детям вносят черные ящики, им необходимо распределить животных по природным зонам – север, Африка, животные наших лесов (по 9 животных каждой команде).

Ведущий: Слово жюри! (распределяют кому сколько фишек)

Воспитатель вращает волчок. Когда волчок останавливается, стрелка указывает на конверт.

Конкурс капитанов

Капитаны по очереди загадывают друг другу загадки-описания про животных.

Команда «Медвежата»: получают картинку «Ёж».

Команда «Зайчата»: получают картинку «Лиса».

Ведущий: Молодцы, а наша игра подошла к концу, а пока жюри подводит итоги, мы с вами потанцуем.

Танец «Умывалочка»

Ведущий: Слово жюри!

Ведущий: Ребята, какие вы сегодня были умницы, как много вы знаете о природе, и теперь настало время подвести итоги, какая же из команд стала победителем нашей игры.

Награждение медалями.

Ведущий: А сейчас я предлагаю вам оценить себя с помощью веселых и грустных улыбок.

День весенней безопасности для дошкольников

2026-02-24T07:45:16.514Z

День весенней безопасности в детском саду — это специальное событие, призванное напомнить нашим детям о правилах безопасного поведения в весенний период. От схода снега и падения сосулек до правил дорожного движения в дождь и гололед — все эти темы становятся главными на занятиях и в играх. Цель мероприятия — не просто дать знания, а воспитать в каждом ребенке привычку заботиться о своей безопасности. В течение дня ребята участвуют в викторинах, смотрят обучающие презентации и закрепляют правила на практике во время сюжетно-ролевых игр, чтобы весна запомнилась только солнечными и радостными моментами.

Конспекты можно скачать на педагогическом форуме:

День весенней безопасности. Конспекты и беседы для дошкольников

Безопасность весной
Старшая группа

Автор: Ю. Агаркина

Цель: Формирование у детей понятия безопасности и необходимости соблюдения правил безопасности.

Задачи:
— Закреплять знания детей о весенних изменениях в природе;
— Закреплять и расширять знания и представления детей о правилах безопасности весной;
— Развивать внимание, память, мышление;
— Развивать коммуникативные навыки;
— Развивать общую и мелкую моторику;
— Воспитывать культуру безопасного поведения;
— Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: слайды с изображениями (сосульки на крыше, скользкая дорожка, река Майма, дети у воды), ведёрко с песком, видеофрагмент «Что делать, если вы провалились под лёд».

Ход занятия

Дети входят в зал.

Ведущий: Ребята, посмотрите, нам пришло приглашение на экскурсию по нашему городу. Хотите отправиться? А какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Ведущий: Чтобы отправиться на экскурсию, давайте вспомним, какие опасности нас ожидают весной.

Ответы детей.Под музыку отправляются на экскурсию. На экране появляется картинка «Сосульки на крыше».

Ведущий: Ребята, посмотрите, что это за здание?

Дети: Национальный театр.

Ведущий: А что свисает с крыши театра?

Дети: Сосульки.

Ведущий: Какое правило безопасности мы должны знать? Почему весной опасно ходить под крышами домов?

Дети: Под крышами домов играть и ходить весной опасно! Снег или сосульки могут упасть и придавить, и даже убить.

Ведущий: Молодцы, ребята. Давайте поиграем в игру «Сосулька».

Цель: развитие внимания. Ведущий говорит разные слова, на слово «сосулька» дети должны присесть.

---
Отправляются дальше под музыку. На экране — скользкая дорожка, покрытая льдом.

Ведущий: Посмотрите, ребята, какая скользкая дорожка. О каком правиле безопасности говорит нам эта картина?

Дети: По скользким дорожкам ходить опасно, можно упасть, сломать ногу или руку.

Ведущий: А чтобы дорожки были не скользкими, что можно сделать?

Дети: Нужно посыпать их песком.

Ведущий: Предлагаю посыпать дорожки песком, чтобы никто не упал.

Игра «Посыпь скользкую дорожку»
Дети по очереди берут песок из ведёрка и засыпают дорожку.

Ведущий: Молодцы! Мы сделали доброе дело и оградили людей от травматизма.

---
Отправляются дальше под музыку. На экране — река Майма.

Ведущий: Посмотрите, ребята, перед нами речка. Как она называется?

Дети: Река Майма.

Ведущий: Верно. Посмотрите, река покрыта льдом. Пришла весна, какой лёд стал на реке? Почему опасно ходить по льду?

Дети: Можно провалиться и утонуть.

Ведущий: А как правильно можно пройти по льду?

Дети: Если есть протоптанная тропинка, если есть палка, то проверяем палкой, какой лёд.

Ведущий: А где нельзя ходить по льду?

Дети: Там, где вблизи стоят заводы и фабрики. Где рядом находятся кустарники или одинокое дерево.

Дети читают стихи про лёд.

Ребёнок:
На реке зимой паркет
Прочный, скользкий, гладкий.
Хоть пляши на нём сто лет!
Вальсы и вприсядку.
Миновали холода —
Подевался он куда?

Ребёнок:
Гололёд, гололёд.
Лёд у дома, у ворот.
Я люблю скользить по льду,
Хоть куда по льду пойду.
Но едва лишь сделал шаг,
На дорожку тут же — шмяк!
Как же в садик мне дойти?
Не ползком туда ж ползти!
Гололёд, гололёд.
По чуть-чуть скольжу вперёд.

Ребёнок:
С морозами, пургой и снегом
Зима-волшебница придёт
И все речушки, и озёра
Покроет толстый крепкий лёд.

Просмотр видеофрагмента «Что делать, если вы провалились под лёд».На экране — дети у воды.

Ведущий: Посмотрите, что мы видим? Какое правило безопасности нарушили дети?

Дети: Нельзя весной пускать кораблики по воде одним.

Ведущий: Верно, так как можно провалиться.

Физминутка «Весна пришла»

Солнце, солнце высоко (на цыпочках руки тянем вверх)Нам от солнышка тепло (лёгкие поглаживания руками по лицу).Тает снег от лучей (приседание),Звонко побежал ручей (бег по кругу).Вы за ручейком бегите,Лужи все перешагните (ходьба по кругу).

Ведущий: Опасности подстерегают нас весной не только в городе, но и в лесу. Правило — не ходи в лес один! Вспомните, чем опасен лес весной?

Дети: Весной в лесу просыпается медведь.

Игра «У медведя во бору»

Ведущий: Как вы думаете, можно в лесу разводить костёр весной?

Дети: Нет, потому что снег растаял, а под снегом осталась сухая трава, она может загореться, и случится пожар.

Ведущий: В конце весны, в мае, бывает гроза. Как вы себя поведёте, если гроза застанет вас в лесу?

Дети: Надо спрятаться в кустарнике.

Ведущий: А где нельзя прятаться?

Дети: Под деревьями.

Ведущий: Если гроза застанет вас в реке?

Дети: Выйти из воды и спрятаться в кустарнике.

Ведущий: Думаю, нам пора отправляться в детский сад. Ну что, ребята, понравилась вам наша экскурсия?

Ответы детей.

Ведущий: Давайте ещё раз проговорим наши правила безопасности весной.

Ответы детей.

Ведущий: Я рада, что вы запомнили правила безопасности весной. Думаю, каждый из вас заработал кубок достижения в знаниях!