Это своеобразная стенограмма презентации Курса для тех, кто не смог подключиться, но интересуется его содержанием.

Я хочу поблагодарить всех, кто уже записался на курс, а также тех, кто еще колеблется, а также тех, кто читает Астрагал! Это очень поддерживает меня, спасибо!

Теперь небольшая презентация Курса и ответы на ваши вопросы.

Сначала буквально две минуты для лирического отступления.

Я долго искала формат, который бы реально помогал ландшафтным проектировщикам использовать экологические инструменты в своей практике, понимая, что у большинства не то что потенциальных заказчиков, но и самих ЛД при упоминании "природного сада" перед глазами встает картина превращения ухоженного участка в запущенный.

Мы все понимаем, что часто между красивыми теориями и их прикладным применением лежит пропасть, и моя область интересов - экология и ландшафтная архитектура - не исключение. Конечно, ни ученые, ни дизайнеры не в силах в одиночку перекинуть через нее мост, особенно если одна из сторон до сих пор плохо представляет, зачем ей это нужно. К тому же, "экология" в ЛД часто такая же, как и в предвыборных обещаниях, манипулятивная область, когда за решение экологических проблем выдают сбор пластиковых трубочек.

В моем видео "Дизайн биотопов" я пыталась зайти в эту сложную тему со стороны восстановительной экологии, но, если раскапывать ее дальше, то рано или поздно придется "упереться" в этику и ценности проектировщика, а это территория личных границ, а не просветительских мостов.

Применение отдельных, изолированных методов ландшафтной экологии, как реконструкция условий экотопа и воссоздание элиминированных растительных сообществ - хорошая теория, но слишком абстрактная и ценностная методология, а подержание биоразнообразия выглядит для заказчиков слишком слабым аргументом (слайд 2).

Мне нравилась идея применения биотопов в качестве моделей любых проектных ситуаций, но решение, что и природные алгоритмы можно объяснить через призму этих типологий созрело недавно.

В поиске инструментов, которые бы диктовали выбор той или иной модели, я вспомнила о термодинамике и ее роли в биологических системах. Итак - ЭНЕРГИЯ - вот то, что мы будем оценивать на входе и выходе из посадки. Но не беспокойтесь, состав проекта будет тем же: концепция, дендроплан и ассортиментная ведомость растений.

К тому же, вопрос, который всегда остается за скобками традиционного ЛД - это оторванность проектирования от последующего содержания посадки (слайд 5), поэтому за ней ухаживают (или нет) одинаково от Калининграда до Находки, не считаясь ни с условиями места, ни с особенностями конкретного проекта.

Первое уникальное отличие ФПП от других методов - в едином алгоритме проектирования, дизайна и управления!

Да, этот курс посвящен растениям, но он - не об их наиболее удачных сочетаниях в поисках наиболее выигрышной картинки для продажи концепций заказчикам.

Этот курс не о натуралистическом дизайне, когда за облаками злаков и американских астр прячутся гигантские человеко-часы прополок и пересадок.

Он о том, как сделать природный процесс сутью проекта, его функционирующим содержанием, чтобы не прикрываться «натуралистичностью» как ширмой, а взаимодействовать с природой и отстраивать свой дизайн (подчеркиваю процессность, длительность этого события) в соответствии с текущими и будущими условиями участка.

Этот курс о том, как перестать имитировать природу и начать использовать её механизмы. Не потому что это модно и "эко", а потому что это работает, и в долгосрочной перспективе обходится в разы дешевле всех наших попыток контролировать каждый квадратный сантиметр посадки.

Этот курс про:

- Функционирующие посадки на основе законов, по которым собираются, существуют и изменяются природные сообщества;

- Направленную и управляемую траекторию их изменений;

- Баланс эстетических и экосистемных требований;

- Реалистичную оценку затрат и ограничений.

Чего НЕ будет в этом курсе:

- Романтизации "дикой природы" в городе;

- Призывов "оставить участок без управления и ждать чуда";

- Ложной дихотомии "красота vs экология".

Итак, движок ФПП - оценка энергии в проектируемых системах. Что еще?

Что в принице получает проектировщик в процессе работы? Правильно, какую-то группу растений: сколько-то деревьев, живые изгороди, напочвенный покров.

Второе отличие ФПП: на выходе проекта - не абстрактная группа, а биотоп, в котором все ярусы сообщества взаимодействуют и, как пазлы, используются для сборки в группы для дальнейшего масштабирования.

Третье отличие - лимиты. Мы с самого начала "фильтруем" потенциально возможные для этого региона растения в локальный пул видов и пропускаем его через ряд фильтров места, которые всегда лимитированы. Чем? А об этом теоретическая часть лекций: о лимитирующем действии климата, воды, света, почв и других растений, поэтому - это важно! - на курсе мы работаем не с подбором конкретных растений друг к другу, что абсолютно некорректно в условиях нашей обширной географии, а с лимитами, котрые отсеивают неподходящие!

И в качестве последнего, чуть ли не самого сложного фильтра, мы рассмотрим ассортимент питомников, и что делать, когда "у них ничего нет" (Что? Да!)

Как это возможно, если не пользоваться списками флоры и растительности для конкретного места, спросите вы? Именно поэтому я придумала использовать язык функциональной экологии, который "переводит" физиологические характеристики вида (зимостойкость, отношение к свету, строение КС), в функциональные признаки (количество подземного банка почек, индекс листовой поверхности, массу тонких корней и т.д.), которые можно измерить и посчитать, и на основании этих расчетов прогнозировать динамику посадки.

Четвертое: как бы экологически безупречно не был запроектирован участок, проект никто не купит, если он не будет соответствовать человеческим ожиданиям от озеленения. И это отдельный слой ФПП - надстройка дизайнерского яруса: усилить считываемость, добавить знаки ухода, одним словом, все меры, за которые отвечает "кнопка украсить", без поломки функции.

Пятое: собранная система получает "энергетический паспорт", и это не привычные нормы полива-внесения удобрений, а управление развитием посадки! Если мы (или условия) выбрали в качестве ключевого биотопа - мезофитный луг, то и управлять им мы будем по аналогии с природным, но "беря на себя" те природные рычаги, которые невозможны на территории двора в ЖК - скашивание, позднеиюльское скашивание и последующий выпас с предзимним унавоживанием луга. Поэтому скашивать и вносить органику должны мы) Это и будет стратегией управления, и для каждого участка она должна быть своя.

Теперь о структуре Курса "Функциональное природное проектирование".

Это 10 лекций в записи, каждая примерно по 60 минут, выложенных на обучающую платформу Skillspace. Лекция - это не монотонный бубнеж про экологию, а 30-минутный интенсив, что конкретно должен знать проектировщик для работы с фильтрами места, с выбором биотопов, и какие рычаги управления, в зависимости от этих условий, у него появляются.

Другие 30 минут мы будем "прогонять" наши биотопы через все лимиты и учиться уравновешить энергетические потери. Еще после каждого блока у слушателей будет тестовое домашнее задание, которое можно решать в удобное время в личном кабинете ученика.

Самое интересное - это ваш индивидуальный проект (идеально, если такой есть в работе, и не обязательно природная территория), к которому вы приступите в начале обучения, а после прохождения Курса вам предстоит его онлайн-защита.

Весь путь, который, по моим посчетам, должен занять у нас 6-7 недель, мы будем общаться в рабочем чате группы.

Да, есть сложные темы. Но, не поняв их, не двинешься дальше. Свою поддержку я вам обещаю.

Еще запланированы два моих онлайн-семинара (мы все договоримся об их времени) для детального разбора лекций, чтобы у студентов не оставалось вопросов ни по теоретическим разделам, ни по практической части.

Для иллюстрации разницы в походах к проектированию - два слайда по стратегии принятия решений (голубое поле) по выбору растений для стилобатов.

Слайд 7 - традиционный алгоритм проектирования:

Слайд 8 - с точки зрения ФПП:

Теперь ОТВЕТЫ на поступившие во время эфира вопросы:

В: Нужно ли иметь биологическое (ботаническое) образование чтобы разобраться в терминологии и программе?

О: Нет, конечно) Вы идете на курс, чтобы учиться. Но наличие ВО желательно)

В: Каким должен быть объект, чтобы взять его в работу на Курсе?

О: Абсолютно любым - частным, соседа, территорией благоустройства, сгенерированным нейросетью. Желательно, чтобы территория была не менее 500 кв.метров. Требований к наличию природных объектов поблизости (или "на") тоже нет.

В: Будут ли какие-либо пособия при прохождении Курса?

О: Да, после каждой лекции у вас будет карта участка с соответствующим пройденному материалу артефактом, то есть после всех Лекций - 10. Это методическое подспорье в будущей работе.

В: Возможна ли рассрочка платежа?

О: Да!

В: Есть ли льготы у учащихся?

О: Да!

Вся информация по стоимости, "раздаткам", краткой программе Курса, осваиваемым навыкам есть тут:

Спасибо! и До встречи на Курсе!