Не всегда я создаю онлайн-продукт по тому запросу, с которым приходит эксперт. Часто автор намного объемнее, и его экспертиза значительно шире, чем ему видится.

Так получилось с Мариной Поливаевой. Марина – владелица образовательного офлайн бизнеса, управляет сетью школ и детских центров в Воронеже. Она знает, как выстроить бизнес с нуля и масштабировать до 13 филиалов.

Марина пришла с запросом на аудит и доработку курса для собственников детских центров. Но в ходе моей авторской распаковки мы выявили столько опыта и знаний, что решили создавать совсем другой продукт. Курс по командообразованию. Марина уже консультировала на эту тему и проводила однодневные тренинги, но о курсе только задумывалась.

Мы спроектировали полноценный курс длительностью 2 месяца.
Продумали всё:

- Выстроили структуру.
- Добавили авторские приемы Марины, основанные на опыте.
- Разработали систему домашних заданий с учетом занятости руководителей.
- Предусмотрели мотивационную стратегию, чтобы каждый участник дошел до результата.
- Создали продуктовую линейку.

Получился курс, полезный для руководителей бизнеса, где есть команда. В любой нише!
Приятный бонус в том, что Марина будет отдавать курсу минимум времени. Время для бизнес-леди – ценный ресурс.

Именно с этим запросом она пришла ко мне в работу.

Точка А Анастасии

• Продюсер
• ВИП наставник в Школе продюсеров
• 3 года в продюсировании
• Общая суммы запусков более 35 млн.руб.
• Нет своей программы наставничества

Запрос на наставничество

• Разработка структуры программы для экспертов - предпринимателей, начинающих продюсеров.
• Понять какие варианты треков могу предлагать своей ЦА.

В результате совместной работы у нас получилось разработать структуру программы наставничества и определить треки для двух сегментов ЦА.
Позже Анастасия успешно запустила наставничество, на которое стоит очередь.

Отзыв Анастасии

Хочу оставить отзыв по работе с наставником Еленой Евлановой.

Моя точка А: есть разносторонний опыт, но не знала, для какой ЦА и какой именно трек выстраивать.

Моя точка Б: По итогу работы с Еленой, мы определили два портрета ЦА и прописали структуру треков для каждого из них.

Елена очень помогает структурировать мысли, делится своим опытом, как методолог, как выстраивать грамотно программу. С ней очень комфортно работать, она использует удобный инструмент майнд-карт, помимо основной задачи также даёт много идей по продуктовой линейке, по форматам разных продуктов, что очень ценно.

Очень довольна результатом работы, так как намеченная точка Б достигнута и есть ещё пул идей по продуктовой линейке, как бонус.

Ко мне пришел очень интересный клиент – он профессионально водит детей в походы, организует экскурсии по лесу. Проект называется "Слава детям", в Москве набирает популярность https://www.instagram.com/slavakids/

Задача состояла в том, чтобы выстроить онлайн-обучение инструкторов для проведения таких мероприятий.

«Но ведь это живые походы! Как этому можно научить онлайн?» - засомневаетесь вы.

Клиент тоже сомневался и прямо говорил: «Даже не представляю, что тут можно придумать».

А я не сомневалась. Методология – универсальная система, и я умею адаптировать ее под любую задачу.

Что мы сделали:

·       Определились со структурой обучения и форматом подачи каждой темы.

·       Придумали, как сохранить «живость» в онлайн. Способы есть.

·       Я дала рекомендации экспертам, как записывать уроки. Что давать в виде текста, что – в формате инфографики или видео. Где на видео делать крупный план, а где общий. И множество других деталей, которые делают продукт продуманным, удобным и результативным для пользователей.

Мне здорово помогает логопедический опыт: я знаю, как воспринимается речь. И могу посоветовать тренеру упражнения по артикуляции. Подскажу, где сделать паузы в нужный момент, чтобы ученики повторили или записали. Я знаю, как работает мозг и как он воспринимает информацию, и учитываю это в разработке программы.

Мы успешно перевели в онлайн-формат обучение инструкторов, которые водят походы. А также прописали задел на будущее – варианты дальнейшего развития. Клиент доволен.

На первый взгляд, тема не приспособлена для онлайн. Но формат легко трансформировать, когда владеешь методологией.

Автор проекта Светлана обратилась, когда 1-й поток курса ещё шёл. Но уже было понятно, что надо что-то менять. А вот что менять, как раз не понятно.
Я провела аудит курса. Отличная идея была практически загублена форматом уроков. Они были объемные по содержанию и длительные по времени. Большая сложность с подбором адекватной для каждого ученика практики, ведь в одной группе были дети 7 лет и 10 лет.
Не выверенное взаимодействие с родителями учеников ещё больше усложняло задачу организаторов.

Было принято решение полностью переработать структуру курса.
Мы оставили основную канву и игровые моменты. Из всего объёма уроков выдели основную часть, которую решили упаковать в формат коротких уроков в записи.
А все практические игровые элементы дети будут проходить на живых созвонах с педагогом. Продумали коммуникацию с родителями, составили правила и границы их участия в игровом обучении детей.
Каждый ребёнок по итогу прохождения курса представляет свой проект (уровень сложности варьируется в зависимости от возможностей и возрастных ограничений ребёнка).

Запрос: создание структуры онлайн-школы по развитию эмоционального интеллекта, разработка программы для каждой ступени.

• Создана структура обучения по ступеням.
• Найдены оригинальные приемы, позволяющие включить учеников в активную работу со своими эмоциями и чувствами.
• Система практической работы выстроена так, чтобы ученик сам мог сравнить свою точку А и точку Б, увидеть изменения и наметить путь к дальнейшему развитию

Длительность работы 6 недель.

На самом деле у меня это не редкость, когда приходят за одним продуктом и спустя какое-то время возвращаются. Но в этом случае рекорд пока не побит.
⠀
Весной этого года я познакомилась с прекрасным экспертом @olga_telogid. Ольга работает в мягкой нише, она психолог, телесный терапевт, направляет своих пациентов к осознанной жизни и лечит душу через телесные практики. Кстати, с психологами я работаю не в первый раз.
Ольга обратилась с запросом провести аудит существующих тренингов и в последующем их доработать.
⠀
Задачу необходимо было выполнить быстро, фактически перед стартом курса. Над проектом у Ольги работает несколько человек и это очень удобно, каждый знает свои задачи и зону ответственности.
⠀
После проведенного аудита была выявлена стандартная проблема для большинства экспертов - уложить в один продукт максимум информации. Ученики не справлялись с большим объемом уроков, сложными практиками в домашнем задании, которые требовали максимальной включенности в процесс обучения и высокой внутренней мотивации.
Курс должен строиться от простого к сложному, и иметь четкие этапы. Чтобы у слушателя сформировался тот результат, который планировал автор.
⠀
Итог после проведенного аудита:
✅из курса была убрана лишняя информация
⠀
✅ сформированы дополнительные продукты, для студентов кто хочет погрузиться в тему глубже
⠀
✅ введены рабочие тетради.
⠀
После аудита, продукт был доработан и результаты улучшились.
⠀
Это была наша точка старта, затем были сделаны:
⠀
🔸структура продающего вебинара
⠀
🔸продуктовая линейка
⠀
🔸марафон
⠀
🔸тренинги.
⠀
И я уверена это не предел и мы обязательно еще поработаем над новым проектом Ольги.

Имущественные торги не простая тема.
В 2021 ко мне обратился эксперт - Букреева Светлана. ⠀

У Светланы были попытки самостоятельно создать продукт, но он ее не устраивал.
И мы создали программу заново и учли все моменты.
А именно:
🔸сколько модулей должно быть
🔸какой материал лишний, а какой необходим
🔸какая теоретическая основа будет выдаваться
🔸домашнии задания
🔸мотивация студентов.
⠀
Мы встретились онлайн 6 раз по 2 часа, т.е. работа над данной программой заняла 1,5 месяца. На каждой встрече мы обсуждали новый модуль, определялись с тем, что нужно будет сделать за неделю.
⠀
Сложностей в этом проекте у меня никаких не возникло, поскольку обе стороны были максимально вовлечены в процесс.
Я ставила задачи, эксперт и маркетолог все выполняли точно в срок.
В итоге получилась отличная программа и клиенты в октябре запустили первый поток. До конца наставничества дошли все студенты и более того - показали отличные результаты.

У меня уже есть своя арома-школа с разными курсами.
Но я хочу все сделать ещё лучше.
Чтобы не только моя команда обучалась и развивалась. А дать возможность всем познакомиться с действием масел и изменить качество своей жизни.

Так началась моя работа с @Ксения Шардт основателем D'oterra Россия. Я настолько прониклась миссией Ксении и ее отношением к своему делу, что не смогла остаться равнодушной и к маслам D'oterra.

Вообще-то я собиралась описать свой кейс методолога. С чем обратился клиент и сколько всего сделали. А сделано действительно было не мало. Читайте отзыв.

Для меня один из качественных критериев моей работы - желание пройти курс, который проектировала))
Сказать - это одно, а сделать - это совсем другое))
В случае с D'oterra все пошло именно так - я разрабатывала курсы и параллельно сама погружалась в мир эфирных масел.

Так что теперь я готова рассказывать и об эфирных маслах, их действии (все проверяла на себе) и даже регистрировать по своей ссылке всех заинтересованных. Пишите

В конце декабря2022 ко мне за помощью обратилась Алиса Сергеева @finnish_with_alice.
Алиса создатель онлайн — школы по изучению финского языка. Запрос был масштабироваться.
Групповые и индивидуальные занятия, разговорные клубы шли в синхронном формате и рост был невозможен из-за занятости педагога.
Появилась идея сделать курс в записи, но вместе с тем был страх, что ученикам будет сложно и неинтересно работать в таком формате.
⠀
Что было сделано:
⠀
✅разработали уроки таким образом, чтобы сохранился эффект присутствия педагога на уроке
⠀
✅ввели интерактивные формы взаимодействия
⠀
✅разработали тематику разговорных клубов с делением на сессионные залы, которая позволяет сохранить коммуникацию между учениками
⠀
✅создали систему интересных домашних заданий, которая позволяет прорабатывать самостоятельно разные навыки
⠀
✅набросали идеи для создания следующей ступени школы.
⠀
Как результат освободили время Алисе, которое она использует для развитие своей онлайн — школы.