Градусная сеть - система меридианов и параллелей, которая служит для отсчета географических координат земной поверхности.

Географические координаты состоят из широты и долготы.

Географическая широта

• Широта определяется параллелями
• Точка отсчета - экватор (широта всех точек равна 0°)
• Максимум - полюс (90°)
• Бывает Северная (к северу от экватора) и Южная (к югу от экватору)

Географическая долгота

• Долгота определяется меридианами
• Точка отсчета - нулевой (Гринвичский) меридиан (0°)
• Максимум - 180°
• Бывает Западная (к западу от Гринвича) и Восточная (к востоку от Гринвича)

Пример

По карте мы видим, что Москва находится к северу от экватора между параллелями 50° и 60°. Число градусов между параллелью 50° и столицей равно 6. Значит географическая широта Москвы - 56° с.ш.

Москва находится к востоку от меридиана 30° на 8 градусов. Значит географическая долгота Москвы - 38° в.д.

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Такой комментарий 👆🏻 появился у меня под одним из видео в ТикТок.

В этой статье я разберу, какие варианты направлений есть у выпускника, сдающего ЕГЭ по географии и кем можно работать после. Начнем с географических профессий.

🌎 Географ

• Изучает природные и социально-экономические процессы на Земле.
• Работает в науке, образовании, туризме или госструктурах.

🌍 Картограф

• Создает и обновляет карты (от топографических до цифровых).
• Разрабатывает ГИС-системы (геоинформационные технологии).

🌏 ГИС-специалист

• Работает с геоданными (спутники, дроны, карты).
• Создает цифровые модели местности.

🌎 Урбанист

• Планирует развитие городов: транспорт, экология, инфраструктура.
• Анализирует миграцию населения и плотность застройки.

🌍 Гидролог

• Исследует реки, озера, ледники и подземные воды.
• Прогнозирует паводки, засухи, оценивает запасы воды.

🌏 Метеоролог / климатолог

• Анализирует погоду и климатические изменения.
• Моделирует последствия глобального потепления.

🌎 Геоморфолог

• Изучает рельеф Земли (горы, равнины, вулканы).
• Оценивает риски оползней, эрозии для строительства.

🌍 Океанолог

• Исследует экосистемы морей и океанов, дно океанов.
• Участвует в экспедициях, изучает влияние человека на гидросферу.

🌏 Эколог-географ

• Оценивает воздействие промышленности на природу.
• Разрабатывает меры по защите ландшафтов.

🌎 Ландшафтовед

• Разрабатывает проекты благоустройства территорий, создает гармоничные и функциональные ландшафты, учитывая особенности природы и архитектуры.

Также, можно выделить дополнительно список направлений в ВУЗах, на которые можно поступать с ЕГЭ по географии:

✅ Агрономия и агроинженерия

✅ Биотехнологии

✅ Водные биоресурсы и аквакультура

✅ Экология и природопользование

✅ Экологическая безопасность

✅ Экологические информационные системы

✅ Экотехнологии и устойчивое развитие

✅ Ландшафтная архитектура

✅ Лесное дело

✅ Мировая экономика

✅ Международные отношения

✅ Государственное и муниципальное управление

✅ Издательское дело

✅ Таможенное дело

✅ Гостиничное дело

✅ Сервис и туризм

✅ Педагогическое образование

✅ Востоковедение и африканистика

✅ Антропология и этнология

✅ Зарубежное регионоведение

✅ Политология и регионоведение

✅ Религиоведение

✅ Геодезия

✅ Нефтегазовое дело

✅ Землеустройство и кадастры

✅ Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия

Надеюсь, вопросы по поводу актуальности гео-направлений сняты. А когда будете выбирать конкретные ВУЗы, можно воспользоваться Вузопедией , Табитуриентом и ПоступиОнлайн

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Самый большой океан — Тихий + самый глубокий + самый теплый.

Самый маленький океан — Северный Ледовитый + самый холодный + самый ледовитый.

Самый соленый океан — Атлантический.

Самое глубокое место — Марианская впадина.

Самый широкий пролив — Дрейка.

Самый длинный пролив — Мозамбикский.

Самый узкий пролив — Босфор.

Самый большой залив — Бенгальский.

Самое большое море — Саргассово.

Самое маленькое море — Мраморное.

Самое глубокое море — Филиппинское.

Самое соленое море — Красное.

Самое мелкое море — Азовское.

Самый соленое озеро — Мертвое море + самое низкое место на суше.

Самое мощное течение — Западных ветров.

Самое мощное теплое течение — Гольфстрим.

Самый большой коралловый риф — Большой Барьерный риф (Австралия).

Самый большой остров — Гренландия.

Самый большой полуостров — Аравийский (Евразия).

Материки

Самый большой материк — Евразия + самый многонаселенный.

Самый маленький материк — Австралия + самый засушливый + на нем единственном нет действующих вулканов.

Самый высокий материк — Антарктида + самый холодный.

Самый жаркий материк — Африка.

Самый влажный материк — Южная Америка.

Самая большая часть света — Азия.

Евразия

Самая высокая горная система — Гималаи.

Самая высокая вершина — Джомолунгма (Эверест) - 8848м.

Самый высокий действующий вулкан Европы — Этна (Италия).

Самый высокий действующий вулкан Евразии — Ключевская Сопка (РФ).

Самое влажное место — Черрапунджи (Индия).

Самое болотистое место — Васюганские болота (РФ)

Самое глубокое озеро — Байкал (РФ).

Самое большое озеро — Каспийское море.

"Полюс холода" Северного полушария — г. Оймякон (РФ).

Южная Америка

Самые протяженные горы — Андские Кордильеры (Анды) - 9000км.

Самый высокий действующий вулкан — Льюльяйльяко (Аргентина и Чили).

Самая большая низменность — Амазонская.

Самая сухая пустыня — Атакама (Чили).

Самая полноводная река — Амазонка.

Самый большой речной бассейн — у Амазонки.

Самый высокий водопад — Анхель (Венесуэла).

Самый мощный водопад — Игуасу (Бразилия и Аргентина).

Самое высокогорное озеро — Титикака (Перу и Боливия).

Африка

Самая большая пустыня — Сахара.

Самое жаркое место на Земле — г. Эль-Азизия (Ливия, +58°C).

Самое длинное озеро — Танганьика.

Северная Америка

Самая большая группа озер — Великие озера (озера Верхнее, Мичиган, Гурон, Эри и Онтарио).

Антарктида

"Плюс холода" Земли — российская станция "Восток" (-89,2°C)

Эти знания помогут вам решить многие задания из ОГЭ и ЕГЭ по географии, такие как задания на определение страны и региона РФ (как в ОГЭ, так и в ЕГЭ) и самое непредсказуемое 1 задание из ОГЭ по географии.

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Сейчас действующая экономическая модель развития общества неустойчива: она создает высокие риски для дальнейшего развития общества, т.к. учитывает только экономические аспекты, игнорируя социальные и экологические.

Результатами этой системы являются:

• экономическое, социальное, гендерное неравенство;
• исчезновение лесов, растений и животных;
• загрязнение океана пластиком и т.п.

Это привело к пересмотру взглядов на сложившуюся ситуацию и возникновению потребности в новой модели развития цивилизации. Стратегия устойчивого развития общества и природы стала попыткой решить глобальные проблемы, поставившие человечество на грань выживания. Поэтому государства заинтересованы в разработке собственной национальной стратегии устойчивого развития на базе своих социальных, экономических и экологических планов.

Цели устойчивого развития (ЦУР) — это 17 целей, достижение которых во всех странах позволит перейти на более устойчивый путь экономического развития, создать справедливую систему распределения благ в обществе, существенно снизить риски для будущих поколений в дальнейшем существовании и развитии.

Каждая цель направлена на разрешение какой-либо проблемы - обеспечение базовыми услугами, экология, экономика, юриспруденция. Все цели взаимосвязаны: без достижения одной, невозможно и достижение некоторых других.

Россия подписала соглашение ЦУР в декабре 2015 года наравне с другими 190 странами. Но такими вопросами интересуются крупные компании, чиновники, отвечающие за реализацию устойчивого развития и некоторые продвинутые граждане. У большей части общества понимания концепции не сложилось.

Есть, однако, Национальные проекты, смысл и задачи которых дублируют ЦУР. Также наша страна на международном уровне в 2019 году подтвердила, что она готова снижать выбросы CO2, а значит и выполнять ЦУР13

Для реализации концепции устойчивого развития исключительно важное значение имеют следующие направления работы:

• изучение природных ресурсов и их рациональное использование, предусматривающее применение современных технологий разработки полезных ископаемых и транспортировки;
• постоянный мониторинг качества окружающей среды;
• борьба с бедностью и социальной несправедливостью;
• восстановление природных объектов (рекультивация земель, восстановление и защита от эрозии почв, воспроизводство лесов и борьба с лесными пожарами);
• сохранение биологического разнообразия — создание особо охраняемых природных территорий, свободных от хозяйственной деятельности (заповедников, заказников) и многие другие виды деятельности.

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Металлургия как отрасль:

• металлоемкая (расходует и потребляет много металла);
• взаимосвязана с сырьевыми и топливно-энергетическими базами;
• имеет многостадийный производственный процесс;
• дает большую экологическую нагрузку.

Черная металлургия

Черная металлургия занимается производством чугуна, стали и ферросплавов. Основные виды продукции - сталь и прокат.Черная металлургия - основа для развития машиностроения и строительства.

Необходимое сырье:

• основа - железная руда;
• марганцевые и хромовые руды;
• легирующие металлы (кобальт, никель);
• топливо - коксующийся уголь.

*Предприятие черной металлургии полного цикла:

Цветная металлургия

Цветная металлургия занимается добычей руд, производством цветных металлов и их сплавов. Объемы производства цветной металлургии намного меньше, чем черной.

В рудах цветных металлов содержится намного меньше металлов, чем, например, в железных рудах. Поэтому их невыгодно перевозить на дальние расстояния и заводы размещаются рядом с месторождениями.

Самые крупные отрасли:

• алюминиевая промышленность;
• медная промышленность;
• цинково-свинцовая промышленность;
• промышленность драгоценных металлов.

Вопросы по металлургии ежегодно попадаются в ОГЭ (задания 15, 26-29) и ЕГЭ (задания 5, 9, 22, 23, 26, 27, 29) по географии. Мы можем готовиться вместе!

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Электроэнергетика - отрасль промышленности, объединяющая производство электроэнергии на станциях разных типов и передачу ее потребителям.

В этой статье разберем различные типы электростанций, их плюсы, минусы и особенности работы.

Тепловые электростанции (ТЭС)

ТЭС вырабатывают электроэнергию за счет преобразования тепловой энергии, которая получается из-за горения топлива. Какое может быть топливо?

• Природный газ;
• Уголь;
• Мазут;
• Торф;
• Горючие сланцы.

Преимущества ТЭС:

• высокая скорость строительства;
• стабильная работа все зависимости от сезона;
• доступное сырье;
• высокий КПД.

Недостатки ТЭС:

• использование исчерпаемых и невозобновимых ресурсов;
• сильное загрязнение окружающей среды сернистыми, азотистыми соединениями и углекислым газом (усиливает парниковый эффект, кислотные дожди);
• высокая стоимость электроэнергии.

А на ТЭЦ (теплоэнергоцентрали) получают не только электроэнергию, но и тепловую энергию (горячая вода и пар).

Гидроэлектростанции (ГЭС)

Гидроэлектроэнергия вырабатывается за счет преобразования энергии движущейся и падающей воды в электрическую энергию. Ей, конечно, помогает гравитация. Искусственная дамба на реке помогает создать большой перепад уровня воды.

Преимущества ГЭС:

• нет выбросов в окружающую среду;
• очень низкая стоимость электроэнергии;
• длительная эксплуатация;
• использование возобновляемого ресурса.

Недостатки ГЭС:

• нарушение экосистем в реках;
• заболачивание и подтапливание местности;
• формирование микроклимата;
• сезонные колебания мощностей.

ГАЭС - гидроаккумулирующая электростанция. В ночное время, когда нагрузки мало, она перекачивает воду обратно наверх в специальный бассейн, а в часы, когда нагрузка слишком большая, увеличивает поток падающей воды. Таким образов увеличивается и количество получаемой энергии.

Атомные электростанции (АЭС)

Получение электроэнергии в АЭС происходит за счет работы ядерного реактора. В качестве топлива на таких предприятиях используется уран. АЭС не требуют такого большого количества топлива, как ТЭС, поэтому их размещают:

• в районах, где требуется много электроэнергии, а топливноэнергетических ресурсов недостаточно (прим. Европейская часть РФ);
• в труднодоступных районах, где строительство других типов электростанций невозможно или нецелесообразно (прим. Дальний Восток РФ).

Преимущества АЭС:

• потребляет мало топлива;
• более экологически чистая;
• не зависит от дополнительного источника энергии;
• низкая стоимость электроэнергии;
• высокая мощность.

Недостатки АЭС:

• тепловое загрязнение окружающей среды;
• проблема переработки и захоронения отходов;
• возможность аварии на ядерных реакторах;
• небольшой срок эксплуатации при высокой стоимости монтажа и обслуживания.

Для новых реакторов установлен срок службы в 60 лет.

Альтернативная электроэнергетика

Это отрасль электроэнергетики, которая включает способы производств энергии из возобновляемых ресурсов и природных явлений (ветер, энергия Солнца, геотермальные воды и др.).

Солнечные электростанции (СЭС)

Принцип работы солнечных электростанций основан на преобразования энергии солнца в электроэнергию и тепло. Солнечная энергия считается самой доступной из всех возобновляемых источников.

Преимущества СЭС:

• отсутствуют выбросов в атмосферу;
• использование неисчерпаемого источника энергии;
• работа станции не образует шума.

Недостатки СЭС:

• оборудование гелиоустановок стоит дорого;
• зависимость от времени суток и сезона;
• для строительства станции нужна обширная территория;
• токсичные вещества в фотоэлементах создают проблемы утилизации.

Ветровые электростанции (ВЭС)

Чтобы получить механическую энергию из кинетической энергии воздушных масс применяют элементарные ветряные мельницы. Однако, для дальнейшего преобразования полученной механической энергии в электрическую необходимо использование ветрогенератора.

Преимущества ВЭС:

• использует практически неисчерпаемый энергетический ресурс;
• не наносится вред природе.

Недостатки ВЭС:

• у генератора малая мощность;
• колебания мощности при изменении силы ветра;
• мешают перелетам насекомых и птиц;
• создают помехи в работе радиостанций.

Существует возможность накопления полученной электроэнергии при помощи аккумуляторных батарей и использования только при необходимости.

Приливные электростанции (ПЭС)

Производство электроэнергии, предполагающее использование энергии приливов считается более предсказуемым в отличие от энергии ветра и солнца. Однако данная технология не получила широкого распространения, хотя первый масштабный проект был запущен в середине 60-х годов прошлого века.

Преимущества ПЭС:

• довольно низкая себестоимость энергии;
• высокая экологичность;

Недостатки ПЭС:

• дорогое строительство специальных установок;
• мощность установки зависит от времени суток.

По мнению ученых количество приливных электростанций в мире в ближайшие годы может значительно увеличиться. Метод получения электроэнергии с использованием энергии приливов считается на данный момент недооцененным, но очень перспективным.

Геотермальные электростанции (ГэоЭС или ГеоТЭС)

Геотермальные электростанции используют энергию земных недр. Они расположены в зонах, где есть естественные выходы на поверхность горячей воды и пара (гейзеры). Для производства электроэнергии используются паровые турбины.

Преимущества ГеоТЭС:

• постоянный источник энергии;
• круглосуточная работа установок.

Недостатки ГеоТЭС:

• после переработки необходимо закачивать воду обратно под землю;
• риск создания землетрясений.

Количество геотермальных производственных комплексов в мире постоянно растет. Это объясняется их экологичностью. При работе производственного оборудования выделяется небольшое количество вредных газов.

Биоэнергетика

Биоэнергетика подразумевает производство электроэнергии из биотоплива различных видов:

• твердые (щепа, пеллеты, древесина, солома);
• жидкие (биоэтанол, биометанол, биодизель);
• газообразные (биогаз, биоводород).

Из них путем термохимических (пиролиз, сжигание), физико-химических (биоконверсия), либо биохимических (анаэробное брожение биомассы) методов преобразования получают тепловую или электрическую энергию.

Преимущества биоэнергетики:

• возможность утилизации органического мусора;
• возможность возобновления ресурсов;
• для биотоплива можно выращивать специальные культуры;
• удобство в транспортировке;
• обладает высокой энергоплотностью.

Недостатки биоэнергетики:

• необходимы территории с определёнными климатическими условиями;
• может угрожать продовольственной безопасности;
• применение пестицидов для выращивания биокультур.

В настоящее время технологии переработки биологического сырья нашли широкое применение для решения проблемы экологически безопасной утилизации органических отходов, уменьшения загрязнения окружающей среды, а также получения альтернативной энергии.

Водородная энергетика

Водородная энергетика - это технология производства энергии с помощью водорода. Водород может быть использован для получения электричества или как топливо для различных видов транспорта.

В отличие от кислорода водород практически не встречается на земле в чистом виде и поэтому извлекается из других соединений с помощью различных химических методов:

• Зеленый — методом электролиза воды. Для этого необходимо большое снабжение электроэнергией.
• Голубой — из природного газа, а вредные отходы улавливаются для вторичного использования. Тем не менее идеально чистым этот метод не назовешь.
• Розовый или красный — произведенный при помощи атомной энергии.
• Серый — водород получают путем конверсии метана. При его производстве вредные отходы выбрасываются в атмосферу.
• Коричневый — водород получают в результате газификации угля. Этот метод также после себя оставляет парниковые газы.

Водород затем может быть использован в топливных элементах, которые конвертируют химическую энергию в электрическую.

Преимущества водородной энергетики:

• отсутствие выбросов углекислого газа при производстве электроэнергии;
• возможность хранения водорода в больших количествах и его транспортировки на большие расстояния;
• высокая применимость;
• высокая энергоэффективность;
• использование водородной энергии может снизить зависимость от нефтепродуктов и угля.

Недостатки водородной энергетики:

• высокая стоимость инфраструктуры;
• высокая стоимость добычи чистого водорода;
• водород опасен при соединении с кислородом.

Любая из этих тем (особенно по альтернативной энергетике) может встретиться во второй части ЕГЭ по географии. Мы можем готовиться вместе!

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Ветер - перемещение воздуха в горизонтальном направлении.

Так, например, если в пункте А атмосферное давление повышенное (> 760мм рт. ст.), а в пункте Б - пониженное (< 760мм рт. ст.), то ветер будет дуть из пункта А в пункт Б.

Следующий вопрос. Как распределяется атмосферное давление на планете Земля?

Области пониженного атмосферного давления Земли (н.д.):

1. Экваториальные;
2. Умеренные.

Области повышенного атмосферного давления Земли (в.д.):

1. Тропические;
2. Полярные.

Делаем вывод:

Если ветер дует из областей повышенного давления в области пониженного давления, то он будет дуть:

1. От тропиков (в.д.) к экватору (н.д.);
2. От тропиков (в.д.) к умеренным широтам (н.д.);
3. От полюсов (в.д.) к умеренным широтам (н.д.).

Мы получаем три направления постоянных ветров:

Пассаты - постоянные ветры, которые дуют от тропиков к экватору.

Западные ветры - постоянные ветры, которые дуют от тропиков в умеренные широты.

Стоковые (Восточные) ветры - постоянные ветры, которые дуют от полюсов в умеренные широты.

Почему же на схеме выше мы не видим прямые стрелочки от тропиков к экватору, например, а видим отклонение?

Все очень просто. Мы знаем, что Земля вращается. Он вращается вокруг своей оси с запада на восток. Так вот, атмосфера вращается вместе с планетой! В свою очередь вращение Земли создает эффект Кориоли́са.

Эффект Кориолиса - вследствие вращения планеты, все движущиеся объекты на ней отклоняются вправо по направлению движения в северном полушарии и влево в южном полушарии.

Проследив направление движения постоянных ветров, мы можем увидеть это отклонение в северном полушарии вправо, а в южном - влево.

Эту теория необходима для решения ряда заданий ОГЭ и ЕГЭ по географии. Один из вариантов такого задания - задание с островом в ЕГЭ

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Итак, во второй части ЕГЭ по географии 2024 всего 8 заданий.

Задание 22

Максимальный балл - 1

Это задание по тексту. Как правило - короткий вопрос, который требует ответ в одно предложение. Может быть любым по теме текста (например, определение или географический факт).

Совет! Даже если ответом является одно слово, лучше написать ответ полным предложением.

Примеры оформления:

• Грузооборот - показатель, зависящий от дальности перевозки и массы груза.
• Основное преимущество добычи угля открытым способом это низкая стоимость добычи.

Задание 23

Максимальный балл - 1

Это задание по тому же тексту. Необходимо привести один аргумент или что-то объяснить. Поскольку это однобалльное задание, оно не требует в ответ более, чем одно предложение. Можно написать больше. НО! Если один из ваших аргументов будет неверным - 0 баллов.

Совет! Пишите больше, только если полностью уверены в аргументе.

Примеры оформления:

• Затрудняющая строительство и эксплуатацию особенность территории: высокая сейсмическая активность, горный характер территории.
• На западном склоне Урала выпадает больше атмосферных осадков, чем на восточном склоне.

Задание 24

Максимальный балл - 2

Задания 24 и 25 - очень алгоритмичны.

Клише:

1. Вывод.
2. Довод 1: анализ средней ожидаемой продолжительности жизни для каждой из стран, приведите конкретные показатели из таблицы.
3. Довод 2: анализ объема ВВП на душу населения для каждой из стран, обязательно приведите вычисления.

Совет! Обязательно запишите вычисления и все данные.

Обращайте внимание на "млн" и "млрд" в расчетах ВВП на душу населения.

Пример оформления:

Выше в рейтинге ООН по индексу человеческого развития находилась страна Марокко, т.к.:

1) Продолжительность жизни в Марокко выше (75 лет), чем в Уганде (63 года).

2) Объем ВВП на душу населения также выше в Марокко (291300:35,1=8299 долл.), чем в Уганде (89100:44,1=2020 долл.)

Задание 25

Максимальный балл - 2

Клише:

1. Сравнить данные доли и привести конкретные значения.
2. Сравнить, рассчитать неизвестные доли и привести вычисления.
3. Вывод.

Совет! Обязательно запишите вычисления и все данные.

Оформление: "выше, чем", но НЕ "ниже, чем".

Пример оформления:

1) Доля населения, занятого в сельском хозяйстве больше в Нигере (75%), чем в Кении (38%).

2) Доля сельского хозяйства в общих объемах ВВП больше в Нигере (9,1*100:21,9≈42%), чем в Кении (56,3*100:163,2≈34%).

Вывод: сельское хозяйство играло большую роль в экономике в Нигере.

Задание 26

Максимальный балл - 2

Необходимо написать 2 довода, 2 причины чего-либо, 2 последствия и т.д. Пользуемся формулировкой "каков вопрос, таков и ответ" - обязательно пишем вводную конструкцию.

Клише:

Вводная конструкция, т.к.:

1) ...

2) ...

Совет! Остерегайтесь географических ошибок.

Пример оформления:

Каштановые почвы содержат меньше гумуса, чем черноземные, т.к.:

1) В сухих степях в почвы поступает меньше растительного опада.

2) Недостаток влаги сдерживает образование гумуса.

Задание 27

Максимальный балл - 2

Также, как и в 25м - необходимо написать 2 довода, 2 причины чего-либо, 2 последствия и т.д. Инструкции точно такие же.

Клише:

Вводная конструкция, т.к.:

1) ...

2) ...

Совет! Остерегайтесь географических ошибок.

Пример оформления:

В ближайшие 30 лет в Коста-Рике произойдет снижение естественного прироста населения, т.к.:

1) Увеличится смертность за счет увеличения доли лиц старшего возраста.

2) Количество женщин в детородном возрасте уменьшится при суммарном коэффициенте рождаемости меньше 2, а следовательно снизится и рождаемость.

Задание 28

Максимальный балл - 2

В этом задании будет задача. И очень важна логичность и последовательность ваших доводов и расчетов. Записывайте все максимально подробно (можно представить, что ваш эксперт - 5-классник). В задачах с кораблем можно просто математические вычисления. При любом другом варианте - пояснения, раскрывающие каждый шаг при выполнении.

Совет! Остерегайтесь географических ошибок.

Не забудьте записать "ответ".

Пример оформления:

1) Разница во времени составляет 4 часа:

(24 - 21) + 1 = 4

2) 4*15=60° - найдена долгота пункта.

3) Время в пункте, долготу которого необходимо найти, больше времени в указанном пункте, поэтому он находится восточнее.

4) 150° з.д. - 60°= 90° з.д.

Ответ: 90° з.д.

Задание 29

Максимальный балл - 3

Это задание по тексту. Вам может быть нужно привести:

• 1 аргумент в пользу первой позиции и 1 аргумент в пользу 2й позиции;
• 2 аргумента "за" к одной позиции;
• 2 аргумента "против" одной позиции.

Совет! Если точно уверены, можно писать больше. НО! Остерегайтесь географических ошибок. На географическую грамотность в этом задании выделен отдельный балл.

Показываем последовательность, раскрываем взаимосвязи.

Пример оформления:

Аргумент, подтверждающий точку зрения, согласно которой эффективным способом борьбы с глобальными климатическими изменениями является перевод транспорта на электрическую тягу: говорится, что при переводе транспорта на электрическую тягу не будет выбросов в атмосферу парниковых газов.

Аргумент, подтверждающий точку зрения, согласно которой эффективным способом борьбы с глобальными климатическими изменениями является использование на транспорте битоплива: говорится, что углекислый газ, выделяющийся при работе двигателей, работающих на биотопливе, поглощается растениями, выращиваемыми для производства биотоплива ИЛИ использование биотоплива позволит сократить выбросы в атмосферу CO2.

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

Изначально ничего плохого в этом явлении нет. Благодаря парниковому эффекту у нас на планете появились все условия для зарождения жизни и комфортного существования.

Коротковолновая солнечная радиация проходит через атмосферу и нагревает поверхность Земли. От нагретой поверхности исходит длинноволновая радиация. И это излучение уже не может пройти через слой парниковых газов и задерживается в нижних слоях атмосферы, поддерживая температуру на планете.
Таким же образом работает дачный парник, позволяя помидоркам зреть в тепле и уюте.

Так какие газы не пропускают тепловое излучение, исходящее от планеты?

Парниковые газы всегда попадали в атмосферу естественным путем (из вулканов, из океанов и т.д.). Однако, человечество начало активно сжигать ископаемое топливо, разводить крупный рогатый скот, вырубать леса, осушать болота, использовать транспорт, работающий на двигателе внутреннего сгорания. Мы действительно сильно увеличили концентрацию парниковых газов в атмосфере, усилив многократно нагрев планеты.

По словам учёных, планета нагревается намного быстрее, чем считалось ранее, и с начала индустриальной эпохи температура уже увеличилась на 1,1°C, хотя критическим показателем считается 1,5°C. Глобальное потепление на планете ведет к таким глобальным изменениям климата, как:

• подъем уровня Мирового океана (вследствие таяния полярных льдов);
• рост количества засух;
• усиление процесса опустынивания земель;
• исчезновение многих видов растений и животных;
• возрастание частоты и интенсивности опасных природных явлений (оползни, сели, наводнения, тропические циклоны).

«Человечество имеет возможность предотвратить глобальное потепление, но это требует глобальных усилий и обязательств со стороны всех стран и всех секторов общества» — Организация Объединенных Наций (The World Organization).

Что мы можем сделать?

• Использовать электрические автомобили вместо автомобилей, которые работают на бензине или дизельном топливе;
• Использовать большее количество возобновляемых источников энергии, таких как солнечная и ветряная;
• Улучшать технологии производства, чтобы низкоуглеродные технологии стали более доступными;
• Эффективно использовать энергию: переключитесь на энергоэффективные светильники и другие устройства;
• Сократить потребление товаров, которые имеют высокую экологическую стоимость при производстве;
• Снизить потребление мясной продукции, которая вносит большой вклад в выброс газов в атмосферу во время производства;
• Переработка отходов требует меньше энергии, за счет этого их воздействие на климат уменьшится;
• Хранить органические отходы с целью использования в качестве удобрений, что позволит восполнить природные ресурсы и снизить выброс парниковых газов;
• Проводить рекламные кампании, направленные на повышение осведомленности населения об экологической эффективности.

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate

В самом задании 12 нас просят оценить, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для... (и тут у нас есть несколько вариантов):

• устройства тренировочного футбольного поля школьной команды (или тренировок членов школьной футбольной секции, или спортивной площадки);
• тренировок членов школьной горнолыжной секции (или занятий горными лыжами, или катания зимой на санках и лыжах);
• закладки фермером нового фруктового сада;
• выращивания картофеля (или любых других культур);
• строительства Дома Отдыха;
• строительства колодца с ветряным двигателем, предназначенного для водоснабжения поселка N.

Карты к этому заданию могут выглядеть так:

или так:

или так:

Итак, наша задача - выбрать нужный участок и привести 2 довода для обоснования своего выбора.

Как будем выбирать? Два из трех участков будут нам не подходить по каким-либо причинам. Например, кататься на санках в лесу - плохая идея, не правда ли? Итак, разберем по пунктам наши доводы к каждому варианту.

1. Если нам надо устроить тренировочное футбольное поле школьной команды (или иное, связанное с футболом), то мы будем выбирать участок на ровной поверхности без склонов и без растительности (эта фраза и может быть нашими доводами - на участке нет слона и нет растительности).
2. Если нам нужен участок для тренировок членов школьной горнолыжной секции (или катания на санках), то наш участок наоборот должен быть на склоне и вновь без растительности (кусты или лес).
3. Если у нас фермер задумал заложить фруктовый сад, то нам необходим участок расположенный близко к дороге (шоссе) и на склоне южной экспозиции (на южном склоне). По дороге он сможет вывозить свой урожай, а склон, обращенный на юг, будет лучше прогреваться солнцем и на нем будет раньше сходить снег весной.
4. Если нам необходим участок для выращивания любых культур, то он должен находиться на ровной поверхности без склонов, возможно, в долине реки ради хорошего увлажнения и на нем не должно быть ям или оврагов (кстати второй аргумент может также подойти и для всего вышеперечисленного).
5. Если нам надо построить Дом Отдыха, мы выберем участок с благоприятными условиями - без обрывов и оврагов, не заболоченный и т.д.
6. Если нам нужен колодец с ветряным двигателем, предназначенный для водоснабжения поселка N, мы выберем участок на возвышенности (лучший вариант для чего-либо с ветряком) и расположенный близко к тому поселку, который будем снабжать водой.

Хороший вариант оформления задания:

Для тренировок членов школьной горнолыжной секции лучше всего подходит участок №3, т.к. он расположен на склоне (в отличие от ровного участка №1) и на нем отсутствует лес и овраги (в отличие от участка №2).

Для связи со мной, переходите на мой ТГ-канал:

Geostudy_nate