<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?><rss version="2.0" xmlns:tt="http://teletype.in/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"><channel><title>@ivanova_t</title><generator>teletype.in</generator><description><![CDATA[@ivanova_t]]></description><image><url>https://teletype.in/files/1a/5e/1a5e8a98-9108-4659-890c-58d841e1e8a7.jpeg</url><title>@ivanova_t</title><link>https://teletype.in/@ivanova_t</link></image><link>https://teletype.in/@ivanova_t?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=ivanova_t</link><atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://teletype.in/rss/ivanova_t?offset=0"></atom:link><atom:link rel="next" type="application/rss+xml" href="https://teletype.in/rss/ivanova_t?offset=10"></atom:link><atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" title="Teletype" href="https://teletype.in/opensearch.xml"></atom:link><pubDate>Sun, 05 Apr 2026 00:13:25 GMT</pubDate><lastBuildDate>Sun, 05 Apr 2026 00:13:25 GMT</lastBuildDate><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@ivanova_t/JvifG0svv</guid><link>https://teletype.in/@ivanova_t/JvifG0svv?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=ivanova_t</link><comments>https://teletype.in/@ivanova_t/JvifG0svv?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=ivanova_t#comments</comments><dc:creator>ivanova_t</dc:creator><title>Тема урока: Признаки равенства прямоугольных треугольников</title><pubDate>Mon, 27 Apr 2020 18:10:24 GMT</pubDate><description><![CDATA[<img src="https://teletype.in/files/4b/95/4b95e811-f170-48cf-9876-a11d8387b641.jpeg"></img>Запишите тему урока в тетради.]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <blockquote>Запишите тему урока в тетради.</blockquote>
  <p><strong>Задание 1. </strong>Посмотрите видео-урок с доказательством признаков равенства прямоугольных треугольников.</p>
  <figure class="m_column">
    <iframe src="https://www.youtube.com/embed/AvgtKrezZ-E?autoplay=0&loop=0&mute=0"></iframe>
  </figure>
  <blockquote><strong>Задание 2.</strong> Работаем с учебником: стр.77-78, пункт 35. Выучите формулировки четырех признаков равенства прямоугольных треугольников </blockquote>
  <blockquote><strong>Задание 3.</strong> Оформите в тетради теоретический материал, используя рисунки. В тетради запишите название признака (например, по двум катетам) и чертеж с краткой записью &quot;Если: AB=... , то ... &quot; Выделите равные элементы в треугольниках с помощью цвета. </blockquote>
  <figure class="m_original">
    <img src="https://teletype.in/files/4b/95/4b95e811-f170-48cf-9876-a11d8387b641.jpeg" width="915" />
  </figure>
  <figure class="m_original">
    <img src="https://teletype.in/files/46/c5/46c57f51-301a-46e0-ac18-9d1a3172c6f5.jpeg" width="935" />
  </figure>
  <p>Пятый признак в учебнике предложен в виде задачи № 268.</p>
  <figure class="m_original">
    <img src="https://teletype.in/files/f8/54/f8543226-aaaa-410d-99f1-2fa0c20a6db7.jpeg" width="944" />
  </figure>
  <h3></h3>
  <h2>Рассмотрите пример. </h2>
  <p>Задача</p>
  <figure class="m_original">
    <img src="https://teletype.in/files/64/3e/643e1257-fb6a-4f0a-a543-a0f17ed0444b.jpeg" width="479" />
  </figure>
  <h3>Ответ. Треугольники равны по гипотенузе и острому углу, т.к. угол BAD равен углу DAC по условию, AD - общая</h3>
  <h2>ЗАПОМНИТЬ! </h2>
  <h2>1. Формулировки пяти признаков равенства прямоугольных треугольников</h2>
  <h2>2. Для доказательства равенства двух прямоугольных треугольников достаточно ДВУХ равных элементов. </h2>
  <p><strong>Задание 4.</strong></p>
  <h2>Решение задач. <a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=H6WcuFUDdUmb95OxOc5n0PPjdbdBAbtJounqdnEMcc9URVVZWjRLWE5HV09UQVkyS0MwNkQ5WUFLQy4u" target="_blank">Ссылка</a></h2>
  <p>(нажмите на слово &quot;Ссылка&quot;)</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@ivanova_t/-JmxzV8St-</guid><link>https://teletype.in/@ivanova_t/-JmxzV8St-?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=ivanova_t</link><comments>https://teletype.in/@ivanova_t/-JmxzV8St-?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=ivanova_t#comments</comments><dc:creator>ivanova_t</dc:creator><title>График линейной функции y=kx+b.</title><pubDate>Thu, 23 Apr 2020 18:08:48 GMT</pubDate><media:content medium="image" url="https://teletype.in/files/1e/13/1e13988a-0f9c-4081-bbb0-af31301ba541.png"></media:content><description><![CDATA[<img src="https://teletype.in/files/57/9f/579f47e0-6d1d-48c1-95c2-cc04d32d94c9.jpeg"></img>Линейной функцией называется функция вида y=kx+b, где k и b - заданные числа.]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <h2><strong>Что такое k и b?</strong></h2>
  <h3>Вспомним! </h3>
  <p>Линейной функцией называется функция вида <strong>y=kx+b</strong>, где k и b - заданные числа.</p>
  <p><strong>Графиком </strong>линейной функции является <strong>прямая</strong> линия (отсюда  и название)</p>
  <p>Для построения графика достаточно взять любые <strong>две точки</strong>. Выбирать их можно самим, главное, чтобы было удобно строить.</p>
  <p><strong>Пример 1</strong>: Построим в одной системе координат графики функций. Что у них общего? </p>
  <ul>
    <li>y=2x+3</li>
    <li>y=2x+1</li>
    <li>y=2x</li>
    <li>y=2x-2</li>
    <li>y=2x-4</li>
  </ul>
  <figure class="m_original">
    <img src="https://teletype.in/files/57/9f/579f47e0-6d1d-48c1-95c2-cc04d32d94c9.jpeg" width="536" />
  </figure>
  <blockquote>ОБЩЕЕ: Все прямые <strong>параллельны</strong>. Для всех графиков <strong>k=2,</strong> т.е. k - <strong>одинаковое</strong>. Все прямые составляют с положительным направлением оси Ох <strong>ОСТРЫЙ угол </strong><em>(красный цвет)</em>.  </blockquote>
  <p><strong>Пример 2:</strong> Построим в одной системе координат графики функций. А что у них общего? И в чем разница с графиками из примера 1 ?</p>
  <ul>
    <li>y= - 2x+3</li>
    <li>y= - 2x+1</li>
    <li>y= - 2x</li>
    <li>y= - 2x-2</li>
    <li>y= - 2x-4</li>
  </ul>
  <figure class="m_original">
    <img src="https://teletype.in/files/34/e2/34e23316-4f20-4556-a543-5a8d31b2e4a5.jpeg" width="627" />
  </figure>
  <blockquote>ОБЩЕЕ: Все прямые <strong>параллельны</strong>. Для всех графиков <strong>k= - 2,</strong> т.е. k - <strong>одинаковое</strong>. Все прямые составляют с положительным направлением оси Ох <strong>ТУПОЙ угол </strong><em>(красный цвет)</em>.</blockquote>
  <p>ДЕЛАЕМ ВЫВОД: Для линейной функции y=<strong>k</strong>x+b, коэффициент <strong>k</strong> отвечает за угол наклона прямой к оси Ох. </p>
  <ul>
    <li>Если <strong>k</strong> - положительное число (k&gt;0), то угол - <strong>ОСТРЫЙ</strong></li>
    <li>Если <strong>k</strong> - отрицательное число (k&lt;0), то угол - <strong>ТУПОЙ</strong></li>
  </ul>
  <h3>Коэффициент k отвечает за угол наклона графика линейной функции к оси Ох, поэтому k называется УГЛОВЫМ КОЭФФИЦИЕНТОМ.</h3>
  <h2>А за что отвечает коэффициент b? </h2>
  <p>Рассмотрите внимательно графики и попробуйте сделать вывод самостоятельно.</p>
  <blockquote><strong>Выполните тренажер для определения k (угла наклона прямой к оси Ох) и значения коэффициента b</strong></blockquote>
  <figure class="m_column">
    <iframe src="https://learningapps.org/watch?v=poo065qon20"></iframe>
  </figure>
  <p>Ребята, в данном материале небольшой &quot;кусочек&quot; теоретического материала. Ваша задача - запомнить данный факт. <strong>Это должен усвоить каждый ученик!</strong></p>
  <p>Дополнительно: Задание повышенного уровня сложности (выполняем по желанию): Учебник: № 594 (1), №595 (1). </p>
  <h2>Ответить на вопросы викторины </h2>
  <p> Открыть <a href="https://quizizz.com/join?gc=775799" target="_blank"> joinmyquiz.com </a> и введите этот код  <strong>775799 </strong></p>

]]></content:encoded></item></channel></rss>