Диагностическая консультация займет у вас примерно 30 минут. На ней я задам вам ряд уточняющих вопросов, чтобы понять вашу ситуацию и чем я могу быть вам полезна.

Чем занимается методолог?

Мы все экспертны в той или иной сфере. Но экспертность не означает, что мы способны обучить этому другого человека. Вспомните хотя бы родителей, которые пытаются помочь сделать домашку своему ребенку. Без понимания того, как обучается человек и как ему можно в этом помочь, это грустная история! И именно знания и опыт в обучении других людей составляют ядро экспертности методолога ) 

Методолог оцифровывает опыт эксперта и переводит его в образовательную траекторию, которая гарантированно приведет учеников к намеченному результату. Методолог создает логичную структуру продукта, описывает путь ученика, а наполняет эту структуру контентом уже сам эксперт. 

PS. Методолог не закрывает пробелы в экспертности автора и не пишет курс за него и без него. Невозможно за пару дней (да даже за неделю) рисёча стать экспертом в новой для себя теме. Качество материала, которое выдаст такой “эксперт”, явно будет не тем, что ожидают ученики, которые видят кейсы и результаты эксперта-автора. 

• Экспертам-новичкам, у которых еще нет своих продуктов, команды и понимания, с чего начинать. 
• Опытным экспертам, у которых уже были запуски, но есть желание увеличить успех и доход за счет апгрейда и совершенствования существующих продуктов и создания новых. 
• Владельцам онлайн-школ: необходимо повысить вовлеченность учеников в процесс обучения, доходимость и конвертацию в кейс, улучшать качество продуктов, актуализировать их для соответствия текущей ситуации. 
• Продюсерам, которые понимают, что качество продукта напрямую влияет на успех запуска. 

• онлайн-курс
• онлайн-тренинг 
• офлайн-тренинг
• интенсив (глубокий тренинг выходного дня)
• наставничество (индивидуальное или групповое)
• вебинар
• марафон
• мини-курс
• e-mail-курс
• мастер-майнд
• воркшоп
• практикум
• хакатон
• игра
• квест
• диагностика
• коуч-группа (или индивидуальный коучинг)
• книга (серия рассказов, сказка)
• пособие
• практическое руководство
• методичка
• чек-лист, гайд
• консультация
• годовой курс повышения квалификации
• сообщество (клуб, коммьюнити)
• индивидуальное сопровождение
• ретрит

Формат – это внешний вид вашего продукта, его форма. Методолог помогает эксперту выбрать ту форму (или микс форм), которая в наибольшей степени соответствует смыслам автора, интересам целевой аудитории, решаемой задаче и бизнес-модели. 

Преимущества работы со мной

Принципы моей работы: прозрачность всех процессов, понятность шагов и элементов, достаточность и лаконичность пояснений.

Работая со мной вы будете четко понимать:

• какие результаты, в каком формате и когда вы получите;
• из каких элементов состоит продукт, зачем они нужны, как и когда их использовать;
• сколько времени займет создание продукта в целом;
• сколько времени придется потратить вам лично.

Более подробно об этапах сопровождения к созданию образовательного продукта — после диагностической консультации.

Стоимость

• Тариф "Разработка концепции и структуры (без детализации элементов) — 50 000 руб. Продолжительность работы - 1 месяц (10 встреч). Если потребуются дополнительные встречи, я провожу их бесплатно.
• Тариф "С детализацией элементов (тезисно)" — 65 000 руб в месяц*.
• Тариф "С детализацией (тезисы и основные смыслы)" — 65 000 руб в месяц*+ дополнительно оплачивается работа методиста / копирайтера.
• Тариф "Запуск через 2 недели! Горю!" — по двойному тарифу + дополнительно оплачивается работа методиста.

* Итого на разработку продукта может уйти от 1 месяца до 3 в зависимости от:

- объёмов работ и количества исправлений, согласований;

- количества элементов, которые требуется разработать, доработать;

- степени детализации элементов (тезисно или с прописанием основных смыслов).

В среднем на создание продукта уходит 2 месяца, если объёмы работ растут, то это оплачивается отдельно. Договор пересматривается.

Работа включает те же этапы, что и разработка продукта с нуля. Объем и продолжительность зависят от того, насколько сильно будет меняться концепция и структура курса, от степени переработки старых и детализации новых элементов.

Стоимость:

Итоговая стоимость определяется после проведения аудита продукта.

Аудит - 25 000 руб. Доработка курса - от 40 000 руб.

Что делаем:

- анализируем мастерство эксперта
- определяем целевую аудиторию курса
- определяем цели и задачи создания курса
- формулируем предполагаемые результаты обучения
- определяем инструменты для достижения результатов
- крупными мазками накидываем структуру продукта

Результат

- Документ по анализу мастерства эксперта
- Сформулированный образовательный результат продукта с обозначенными возможными шагами к его достижению (крупными мазками)
- Таблица или оформленная в MIRO майнд-карта с идеями

Стоимость 10 000 руб. (100% предоплата)

Цель: осознать свои ценности и перспективы, что важно отразить в продукте. Что сделает его особенно уникальным и отличным на рынке.

Результат:

- Файл со смыслами продукта, которые позволят вам его легко продавать, т.к. это будут ваши смыслы и ценности.
- Конкретные инструменты, которые сделают продукт особенным, уникальным

Стоимость 10 000 руб. (100% предоплата)

Ответ на какой-то вопрос, связанный с разработкой инфопродукта.
Вопрос формулируется заранее.

Результат:

В зависимости от запроса на консультацию

Стоимость: 7 000 руб. (100% предоплата)

Что делаем:

В начале работы ставим вместе цель по результату работы.

В процессе работы:
- Формулируем учебные задачи, образовательные результаты курса/темы/урока
- Составляем подробную структуру продукта (модули, уроки, практика)
- Создаем креативную концепцию продукта (форма, геймификация, платформа, дизайн)
- Прописываем дополнительные материалы

Результат:

- Четкая структура продукта в Google таблице с тезисным описанием уроков
- Прописанные типы практических заданий (домашние задания, квизы, практика вне платформы)
- Описание и методические рекомендации по внедрению креативной концепции продукта (формат, платформа, геймификация, дизайн)

Стоимость: 30 000 руб (каждая следующая консультация, при необходимости, 5 000) (100% предоплата + договор)

Что делаем:

Может быть инициирована встреча с автором при необходимости

В начале работы ставим цель аудита (какую проблему команда хотела бы решить):

- Сбор данных, которые получены за время обучения предыдущих потоков
- Оценка уровня понимания целевой аудитории организаторами курса
- Анализ методической концепции и логики курса
- Оценка образовательной среды
- Оценка качества контента
- Оценка качества практических заданий
- Формирование рекомендаций и формулирование финальных гипотез

Результат:

- Аналитический отчет со списком рекомендаций по улучшению курса
- Сформулированные гипотезы для решения проблемы, сформулированной в начале аудита.

Стоимость: от 25 000 руб. (в зависимости от формата и длительности продукта) (100% предоплата + договор)

Курс переподготовки "Проектирование образовательного опыта" School of Education (2025 г)

"Большой курс по методологии" Михаила Дашкиева (2022 г)

методолог образовательных программ от Skillbox (2021 г); 

курс по методологии у Варвары Егоровой https://instagram.com/varyashka?utm_medium=copy_link  (2021 г)

Мастер-класс по геймификации у Александры Горевой-Куртышевой https://instagram.com/gk_alex?utm_medium=copy_link

«Мастерская историй” (курс по созданию необычных образовательных программ со сторителлингом) от LXDhero (2022 г)

Тренинг по глубинной распаковке смыслов и экспертности авторов от Светланы Толубеевой https://instagram.com/methodologist_school?utm_medium=copy_link; 

Консультация по обучению кураторов (там же); 

Мастермайнды по проведению методических кастдевов, аудита образовательных программ. 

С января 2021 г он-лайн курсы по профессиям в Инстаграм

«Сторисмейкер. Режиссёр сторис» (@dina_peru),

«Менеджер блогера» (@anastasya_lukinykh),

“Инстаборщ” (по теме блогерства у @instamatreshka)

Сообщество "Клуб предпринимателей Names" Аяза Шабутдинова

Проходила много онлайн-курсов “для себя” по фитнесу и похудению, по фэйс-фитнесу, по детскому сну, по прикорму, по блоггерству и личному бренду.

1999-2004 Уральский государственный университет им. А.М. Горького, филологический факультет (очная форма обучения, красный диплом). 

2002-2004 Уральский государственный университет им. А.М. Горького,Институт переподготовки и повышения квалификации, специальность «Переводчик английского языка в сфере профессиональной коммуникации». 

2006-2010 Уральский государственный университет им. А.М. Горького, обучение в аспирантуре, степень кандидата филологических наук.  

2016-2017 Екатеринбургский институт физической культуры (филиал) ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет физической культуры», профессиональная переподготовка по программе «Физическая культура и спорт». 

декабрь 2009 г. Повышение квалификации по программе «Устойчивое управление вузом на основе системы менеджмента качества», ГОУ ВПО «Российский государственный университет им. А.И. Герцена», г. С.-Петербург. 

март 2010 г. Обучение по курсу «Проведение внутренних аудитов по ISO 9001:2008», Институт систем качества, г. Екатеринбург. 

ноябрь 2013 г. Обучение по программе повышения квалификации «Улучшение систем менеджмента и внутренний аудит (ISO 19011)» в объеме 72 часов, Государственная академия промышленного менеджмента имени Н. П. Пастухова, г. Ярославль.

декабрь 2017 г. Повышение квалификации по программе «Организация работы приемной комиссии образовательной организации высшего образования: нормативно-правовое обеспечение и практические рекомендации. Порядок приема на обучение по программам высшего образования на 2018/2019 учебный год», АНО ДПО «Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров», г. Москва. 

февраль 2018 г. Повышение квалификации по программе «Управление качеством профессионального образования», АНО ДПО «Учебно-консультационный центр» г. Йошкар-Оламарт

2018 г. Повышение квалификации по программе «Информационные технологии в образовании», ЧУ ДПО «Институт социально-экономического образования», г. Екатеринбург. 

Апрель – май 2019 г. «Изменения в организации приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2019 / 2020 учебный год: новое в законодательстве и нормативном правовом обеспечении, прием на целевое обучение, взаимодействие с ФИС ГИА и приема»,  АНО ДПО «Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров», г. Москва.

Октябрь 2019 г. участие в практической видеоконференции «Срочное внедрение профессиональных стандартов и корректировка должностных инструкций АУП в современном образовательном учреждении», Отраслевой журнал «Руководитель» www.orukovodstve.ru, г. Москва. 

Ноябрь 2019 г. «Как повысить эффективность и результативность внутривузовской системы оценки и качества образования»,  АНО ДПО «Учебно-консультационный центр» г. Йошкар-Ола

2010 – 2025  – специалист по качеству образования в вузе, аудитор (опыт работы – 10 лет). 

Чем занималась: 

- разработка и реализация проекта внедрения системы менеджмента качества  в соответствии с требованиями стандарта ИСО 9001:2015 «Системы менеджмента качества» в вузе;

- создание регламентов (положений) с описанием основных процессов оказания образовательных услуг; 

- обеспечение достижения показателей эффективности образовательных организаций высшего образования (вуз) и показателей качества программ подготовки специалистов среднего звена (колледж);

- участие в подготовке программ высшего и среднего проф. образования к аккредитации;

- организация подготовки системы менеджмента качества вуза к сертификации (внешний аудит);

- проведение внутренних аудитов в вузе;

- обучение сотрудников вуза.  

2017 – 2020 – ответственный секретарь приемной комиссии (3 года)

Чем занималась: организация работы приемной комиссии, анализ конкурентов (другие вузы с теми же направлениями подготовки), ведение делопроизводства, составление статистических отчетов. 

2008 – 2020 – доцент кафедры (12 лет),

Преподавала дисциплины «Английский язык», «Деловой иностранный язык», «Русский язык и культура речи», «Речевая коммуникация»: разрабатывала программы, методические рекомендации, вела занятия.

2014 – 2018 г. – заведующий кафедрой туризма (4 года)

Чем занималась: 

- разработка стратегии развития деятельности кафедры по направлениям подготовки, укрепление и развитие внешних связей с работодателями и органами управления образованием; 

- анализ рынка образовательных услуг и рынка труда по направлению кафедры; 

- обеспечение межкафедрального, межвузовского взаимодействия;

- обеспечение выполнения Федерального государственного образовательного стандарта; 

- организация проведения всех видов учебных занятий по всем формам обучения;

- распределение педагогической нагрузки и функциональных обязанностей между работниками кафедры и контроль своевременности и качества их исполнения;

- руководство научно-исследовательской работой обучающихся (курсовые, дипломные работы). 

- планирование повышения квалификации преподавателей кафедры. 

2013 – 2014 – и. о. начальника учебного отдела (1 год)

Чем занималась: 

- контроль своевременного распределения и утверждения объемов учебной работы кафедр, проверка правильности расчетов и соответствия их учебным планам и утвержденным нормам времени.

- координация работы по разработке основных образовательных программ по реализуемым специальностям и направлениям подготовки, учебных планов;- составление графиков учебного процесса.

- контроль составления расписания учебных занятий, экзаменационных сессий.

- подготовка проектов нормативно-локальных актов (положений, распоряжений, приказов, решений, инструкций), регламентирующих учебно-методическую деятельность;

- осуществление связи с головным вузом по учебно-методическим вопросам;- составление годового отчета о работе филиала, прочих статистических отчетов;

- участие в подготовке образовательного учреждения к аккредитации (подготовка отчетов, пакетов документов, координация работы подразделений); 

- руководство работой сотрудников учебного отдела.

2006 – 2013 – методист учебного отдела (опыт работы – 7 лет)

Чем занималась: 

- контроль академической успеваемости студентов; 

- разъяснительная работа со студентами, их представителями по вопросам организации учебного процесса и академической успеваемости; 

- подготовка проектов распоряжений и приказов филиала по студенческому контингенту;

- контроль заполнения и своевременного предоставления учебной документации кафедрами в учебный отдел. 

- ведение документооборота.

2005 – 2006.  ООО «Евросеть», продавец-консультант 

2004 – 2005. МОУ СОШ № 120, преподаватель английского языка 

2001 – 2019 – репетитор по английскому языку (контингент: дети с 7 лет, студенты, взрослые)

по брифу Нетологии в рамках обучения в School of Education

Формат взаимодействия: в составе смешанной команды студентов продактов и методистов в School of Education

Запрос: рефакторинг текущего рескилл-курса. Ключевая задача: пересобрать текущий reskill-курс в upskill-продукт, ориентированный на специалистов из маркетинга с базовым опытом, которым необходимы актуальные знания и практический скиллсет в области маркетинговой аналитики

Результат:

• Команда разработала интенсивный практический курс для digital-специалистов, который за 6–8,5 месяцев научит закрывать ключевые задачи маркетингового аналитика: от сбора данных и построения отчетов в Power BI до анализа эффективности кампаний и прогнозирования трендов с помощью Python и SQL, чтобы принимать обоснованные решения и сразу применять знания в работе. В основу проектирования был заложен подход от образовательных результатов, что позволило выполнить условие заказчика: сохранить консистентность учебного опыта в условиях модульной системы заказчика; обеспечить возможность переиспользования модулей
• Команда провела тщательное исследование, в которое вошли анализ конкурентов, анализ рынка и профессии, анализ текущего продукта, глубинные интервью с командой Нетологии и экспертами, исследование рынка вакансий на роль маркетингового аналитика (JMF) (47 вакансий)
• Разработано дерево метрик для измерения изменений и успеха продукта
• Разработан прототип лендинга upskill-курса для тестирования спроса

по брифу Т-Банка в рамках обучения в School of Education

Формат взаимодействия: в составе команды студентов-методистов в School of Education

Запрос: разработать полностью асинхронный курс (с автоматизированной проверкой знаний) по развитию мягких навыков для студентов, который поможет привлечь сотрудников в операционные профессии Т-Банка

Результат:

• в основе разработанной нами программы лежит опыто-ориентированный подход (цикл Колба) и креативная методология (текстовые нарратив - история двух студентов, устроившихся на работу в банк (вовлекает, связывает уроки в единый путь, погружает в контекст профессий банка). Кроме того, в программе есть интерактивные тренажеры, видео-уроки в записи, рефлексия и воркшопы;
• в связи с необходимостью создать полностью автоматизированное 
 асинхронное обучение, несмотря на то, что мягкие 
 навыки лучше развивать в живом взаимодействии, мы разработали два трека программы: 1) трек с воркшопами для отработки навыков в групповой работе с формирующей обратной связью от эксперта и 2) полностью асинхронный трек (без воркшопов);
• детально проработан один из уроков для тестирования;
• прописаны путь студента (SJM) для двух треков, цифровая образовательная среда и метрики качества программы.

для школы биржевой торговли TrendUp https://trendup.pro/

Формат взаимодействия: разработка курса с нуля

Точка А: успешное обучение и сопровождение в торговле на фондовом рынке (ежемесячные запуски курса по биржевой торговле, ведение клуба по подписке, вебинары и автовебинары), желание выйти в сферу криптовалюты.

Запрос: разработать курс обучения заработку по криптовалюте с нуля для новичков

Результат: разработан 2-месячный курс обучения заработку на криптовалюте с учетом возможностей собственной LMS (видео-уроки с интерактивными фрагментами):

• полный трек разработки продукта: от проектирования до контроля выкладки записанных уроков на LMS и сопровождения первого набора учеников.
• составлены программа, таймлайн, тексты презентаций, шаблоны под примеры и практические задания, гайды и чек-листы;
• подобраны кураторы, проведено обучение кураторов по сопровождению обучающихся в общем потоке и в мини-группах;
• прописаны групповые механики; 
• добавлена геймификация; 
• разработаны метрики для оценки качества продукта, механизмы сбора обратной связи и отзывов;
• составлено описание продукта для отдела продаж.

для продюсера и организатора концертных мероприятий Дмитрия Комарова  https://instagram.com/dmitrijskomarovs?igshid=YmMyMTA2M2Y= 

Формат взаимодействия: в сотрудничестве со Светланой Толубеевой https://instagram.com/methodologist_school?utm_medium=copy_link;

Точка А: успешный опыт Дмитрия в развитии бизнеса (организация концертных мероприятий) даже в ситуации, когда индустрия находится в состоянии "клинической смерти" после ковидного локдауна, первый опыт в обучении других, параллельный запуск других проектов

Запрос: желание автора-эксперта создать антикризисный продукт для event-индустрии с элементами образовательного онлайн-шоу, упаковать свой опыт и знания, заработать на этом, нести свою идеологию

Результат: мы создали для Дмитрия уникальный по формату продукт-конструктор, который он при желании может реализовать и как курс, и как групповое наставничество, и как индивидуальное наставничество, и даже как партнёрство с тем из наставляемых, чей проект ему понравится. Соответственно, подготовлены и пакеты документов для каждого из форматов.

с экспертом-стилистом Анной Московцевой https://instagram.com/anna.moskovtseva?utm_medium=copy_link

Формат взаимодействия: разработка курса с нуля

Точка А: есть обучение созданию гардероба для себя

Запрос: желание эксперта создать линейку продуктов в сфере стиля для своей онлайн-школы стиля

Результат: определена концепция и структура продукта крупными мазками.

с экспертом Анной Московцевой https://instagram.com/anna.moskovtseva?utm_medium=copy_link

Формат взаимодействия: аудит, улучшение и сопровождение

Точка А: есть 1 успешный запуск курса, много восторженных отзывов, довольных учениц. 

Запрос: сделать 2ой поток курса интересным для выпускниц 1го потока. 

Результат: 

- добавлен контент, гарантирующий актуализацию курса под каждый следующий запуск; 

- описана уникальная авторская методика подбора цветов одежды под внешность; 

-изменена логическая последовательность модулей; 

- докручены практические задания для достижения запланированного результата; 

- разработано обучение для кураторов курса; 

- прописан контент для общего чата для поддержания активности и вовлеченности. 

с экспертом Анной Московцевой https://instagram.com/anna.moskovtseva?utm_medium=copy_link

Запрос: прописать структуру и текст для лендинга, дать рекомендации по преобразованию модуля большого курса по созданию стильного гардероб в отдельный трип-вайер. 

Результат: 

- прописана структура и текст для лендинга; 

- даны рекомендации по урокам и практическим заданиям. 

для команды эксперта Артема Сребного  https://instagram.com/srebniy?igshid=YmMyMTA2M2Y=, https://instagram.com/trendup.pro?igshid=YmMyMTA2M2Y= 

Формат взаимодействия: аудит, пересборка нового курса по этой же теме. 

Запрос: добавить шоу и геймификацию, правильно описать формат курса на лендинге (записанные видео-уроки + лайв элементы), дать рекомендации по структуре курса. 

Результат: 

- прописана структура нового курса (тезисы, практические задания); 

- разработаны анкеты для обратной связи; прописаны групповые механики; 

- добавлена геймификация; 

- описано наполнение тарифов;

- определены роли сопровождающей команды;  

- составлено обучение для кураторов

Два проекта (кейсы описаны выше):

• курс по стилю «Уверенный гардероб» с экспертом Анной Московцевой
• курс по инвестициямдля команды эксперта Артема Сребного

Отзыв

с Анастасией Лукиных https://instagram.com/anastasia_lukinykh?utm_medium=copy_link

Формат взаимодействия: сопровождение, анализ обратной связи, монтаж видео-уроков. 

Результат: анализ обратной связи, монтаж видео-уроков, тайм-коды, рекомендации по дальнейшему улучшению курса. 

Отзывы: https://www.instagram.com/s/aGlnaGxpZ2h0OjE4MTM5NDcwMjI5MjAzMjQx?story_media_id=2642165188391949554&igshid=YmMyMTA2M2Y=