<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?><rss version="2.0" xmlns:tt="http://teletype.in/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"><channel><title>@san300</title><generator>teletype.in</generator><description><![CDATA[@san300]]></description><image><url>https://teletype.in/files/0d/2f/0d2f4fe2-1179-4013-bbbf-e7591db3f5ec.jpeg</url><title>@san300</title><link>https://teletype.in/@san300</link></image><link>https://teletype.in/@san300?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://teletype.in/rss/san300?offset=0"></atom:link><atom:link rel="next" type="application/rss+xml" href="https://teletype.in/rss/san300?offset=10"></atom:link><atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" title="Teletype" href="https://teletype.in/opensearch.xml"></atom:link><pubDate>Thu, 16 Apr 2026 06:36:06 GMT</pubDate><lastBuildDate>Thu, 16 Apr 2026 06:36:06 GMT</lastBuildDate><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/VgvBzkHg</guid><link>https://teletype.in/@san300/VgvBzkHg?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/VgvBzkHg?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>90. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКСКУРСИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:36:33 GMT</pubDate><description><![CDATA[ЭКСКУРСИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ – это система управления деятельностью туристско-экскурсионной организации в условиях рынка. Направленность деятельности туристско-экскурсионной организации определяется характером туризма: международная или внутренняя,]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ЭКСКУРСИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ – это система управления деятельностью туристско-экскурсионной организации в условиях рынка. Направленность деятельности туристско-экскурсионной организации определяется характером туризма: международная или внутренняя,</p>
  <p>активная (прием и обслуживание) или пассивная (отправка туристов на обслуживание в другие туристско-экскурсионные организации).</p>
  <p>В классическом менеджменте туризма выделяют 4 периода его развития: 1. Начальный период (1800–1917 гг.) – индустриальный период развития менеджмента. Основной характеристикой этого периода стало увеличениечисленности населения Земли почти вдвое, что могло произойти только с индустриализацией экономики. Рост населения повлек за собой миграцию. Люди стали покидать свои места и уезжать в новые индустриальные города по очень простой причине: только в этих городах была возможность найти работу. Появились менеджеры транспортных компаний. С высоты сегодняшнего дня такой вид деятельности уже можно назвать туроперейтингом, а компании, занимающиеся этой деятельностью, — туроператорами. Так, туроператоры покупают большую часть услуг транспортных предприятий по низким ценам (оптом) и продают в розницу потребителям по ценам ниже тех, которые им могут предложить в каком-либо другом месте. Томас Кук начинал как туроператор и только позже стал розничным турагентом. Значение опыта Т.Кука состоит и в том, что его деятельность положила начало происхождению экскурсий как формы цивилизованного отдыха или даже праздника и оформлению этого отдыха в первый «турпакет». 2. Фаза развития и подъема (1917–1990 гг.) – это период систематизации менеджмента в туризме. Отличительной чертой данного периода развития менеджмента является формирование новой организационной структуры управления туризмом в СССР. Появилась организационно-административная структура туризма социалистического типа. Необходимость развития иностранного туризма в СССР поставила задачу создания специального органа. Такой орган решением Совета Труда и Обороны был создан в 1929 г. — всесоюзное общество «Интурист». 3.Фаза распада централизованных организационных структур туризма и создание туристских предприятий различных форм собственности (1990 г. и по настоящее время). Перестройка в СССР привела к распаду единой туристско-экскурсионной системы. На ее базе начали создаваться туристские организации различных форм собственности. В преобладающем большинстве – это частные турфирмы, занимающиеся в основном выездным туризмом. То есть система туризма трансформировалась в открытую систему, которая постоянно взаимодействует с внешней средой.</p>
  <p>4. Современный этап развития. Данный этап сложен и интересен тем, что он включает в себя стремительно развитие информационных технологий, а значит и вместе с тем постоянно изменяющиеся и повышающиеся потребности общества в организации отдыха, досуга, их видов, форм, методов подачи, сопровождения и т.д. Сегодня, как никогда очень концентрирован рынок по количеству туристических фирм, а значит и плотностью предложений, вариантов туров, видов отдыха, что влечет за собой плотную конкуренцию.</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/6yd_7wcO</guid><link>https://teletype.in/@san300/6yd_7wcO?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/6yd_7wcO?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>89. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКСКУРСИОННОГО ДЕЛА ЗА РУБЕЖОМ.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:36:05 GMT</pubDate><description><![CDATA[ЭТАПЫ: 1. Античность (спортивные поездки-экскурсии – Олимпиады.). 2. Средние века (паломничество, показ объектов). 3. 15 век в Европе (школьные экскурсии в воспитательных и образовательных целях). 4. Эпоха Просвещения в XIX – начале XX (поездок познавательного, образовательного, научного характера, молодые ученые по обмену знаний). В Европе путешествие как форма отдыха, развлечения и установления коммуникативных связей, развивается с античных времён. Мотивами поездок в другие регионы были торговля, образование, паломничество, лечение. Можно сказать, что в Древней Греции зародились и спортивные поездки-экскурсии – Олимпиады. В Средние века усиливается религиозный фактор путешествия – поклонение святыням христианства и мусульманства...]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ЭТАПЫ: 1. Античность (спортивные поездки-экскурсии – Олимпиады.). 2. Средние века (паломничество, показ объектов). 3. 15 век в Европе (школьные экскурсии в воспитательных и образовательных целях). 4. Эпоха Просвещения в XIX – начале XX (поездок познавательного, образовательного, научного характера, молодые ученые по обмену знаний). В Европе путешествие как форма отдыха, развлечения и установления коммуникативных связей, развивается с античных времён. Мотивами поездок в другие регионы были торговля, образование, паломничество, лечение. Можно сказать, что в Древней Греции зародились и спортивные поездки-экскурсии – Олимпиады. В Средние века усиливается религиозный фактор путешествия – поклонение святыням христианства и мусульманства. Эпоха Ренессанса и Просвещения ослабляет религиозные мотивы и усиливает индивидуальный характер и образовательную направленность поездок. Экскурсии зародились на основе поездок познавательного, образовательного, научного характера. Экскурсионная деятельность и экскурсионные организации способствовали более широкому развитию туристского движения.</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/9E2eGSaf</guid><link>https://teletype.in/@san300/9E2eGSaf?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/9E2eGSaf?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>88. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭКСКУРСИОННОГО ДЕЛА В РОССИИ. (НЕ УЧИТЬ)</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:35:44 GMT</pubDate><description><![CDATA[Историю экскурсионного дела в России можно разделить на ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫХ ЭТАПА: I) начало XX вв. – возникновение и становление экскурсионного дела в России; Экскурсионное дело в России берет свое начало с развития школьных экскурсий. Кроме школьных экскурсий, экскурсия как способ познания мира начинает привлекаться членами российских научных обществ. В конце XIX в. в крупных городах России стали создаваться художественно-промышленные выставки и музеи. Первый период развития экскурсионной методики в России ознаменовался ее формированием, прежде всего как части педагогическо-воспитательного процесса. Вместе с тем уже на ранних этапах экскурсия становится частью формирующегося рынка туристических услуг. II) 20-е – 30-е гг...]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>Историю экскурсионного дела в России можно разделить на ЧЕТЫРЕ ОСНОВНЫХ ЭТАПА: I) начало XX вв. – возникновение и становление экскурсионного дела в России; Экскурсионное дело в России берет свое начало с развития школьных экскурсий. Кроме школьных экскурсий, экскурсия как способ познания мира начинает привлекаться членами российских научных обществ. В конце XIX в. в крупных городах России стали создаваться художественно-промышленные выставки и музеи. Первый период развития экскурсионной методики в России ознаменовался ее формированием, прежде всего как части педагогическо-воспитательного процесса. Вместе с тем уже на ранних этапах экскурсия становится частью формирующегося рынка туристических услуг. II) 20-е – 30-е гг. XX в. – становление экскурсионного дела в CCCР; Были открыты инструкторские экскурсионные станции, которые готовили учителей к проведению и организации экскурсий для учащихся. Было открыто «Экскурсионно-справочное бюро», которое информировало о туристских и экскурсионных маршрутах, выпускало литературу в помощь экскурсантам. Большое значение в организации туризма и экскурсий приобрели профсоюзы. III) 50-е – 80-е гг. XX в. – развитие и совершенствование экскурсионного дела в СССР; Были разработаны: «Положение об экскурсионном бюро, бюро путешествий и экскурсий совета по туризму и экскурсиям», «Положение об экскурсоводе туристско-экскурсионных учреждений системы Центрального совета по туризму и экскурсиям», «Положение о методическом совете экскурсионного бюро, бюро путешествий и экскурсий системы Центрального совета по туризму и экскурсиям» и др. IV) конец XX – начало XXI вв. – развитие экскурсионного дела в Российской Федерации. К перспективным направлениям развития экскурсионного дела в России можно отнести разработку авторских экскурсий, составление тематических экскурсионных туров, создание новых форм экскурсионного обслуживания, развитие экскурсионного дела на региональном уровне.</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/EZNMRUGJ</guid><link>https://teletype.in/@san300/EZNMRUGJ?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/EZNMRUGJ?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>87. ЭКСКУРСИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:35:18 GMT</pubDate><description><![CDATA[Экскурсия — один из самых распространенных и популярных методов познания окружающей действительности. Восприятие и усвоение информации во время экскурсии происходит двумя путями — зрительным и слуховым. Как известно, человек гораздо лучше усваивает информацию, полученную зрительным путем. Маршрут экскурсии строится по психологической схеме: наглядность -&gt; восприятие -&gt; формирование понятий -» усвоение новых знаний. Основные объекты познания в процессе экскурсии — памятники архитектуры, истории, археологии, природы и т.д. Методы познания в экскурсии — активное слушание, наблюдение, различные виды восприятия и анализ новой информации. В процессе экскурсии происходит сочетание двух видов восприятия:-]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>Экскурсия — один из самых распространенных и популярных методов познания окружающей действительности. Восприятие и усвоение информации во время экскурсии происходит двумя путями — зрительным и слуховым. Как известно, человек гораздо лучше усваивает информацию, полученную зрительным путем. Маршрут экскурсии строится по психологической схеме: наглядность -&gt; восприятие -&gt; формирование понятий -» усвоение новых знаний. Основные объекты познания в процессе экскурсии — памятники архитектуры, истории, археологии, природы и т.д. Методы познания в экскурсии — активное слушание, наблюдение, различные виды восприятия и анализ новой информации. В процессе экскурсии происходит сочетание двух видов восприятия:-</p>
  <p>чувственное, происходящее за счет задействования у человека зрительных, слуховых, тактильных ощущений, а также формирования определенных представлений на основе получаемых восприятий. К чувственным восприятиям следует отнести эстетическое познание мира, основанное на понимании гармонии природы и культуры;</p>
  <p>- логическое — способность человека последовательно воспринимать и усваивать новые знания, проводить краткий анализ, делать выводы об услышанном и увиденном на основе собственного мышления и умозаключений. Экскурсионный способ познания интересен и для взрослых экскурсантов, уставших от городской цивилизации и офисной деятельности. Во время экскурсионного рассказа и показа окружающий мир познается участниками экскурсии с удовольствием и большим интересом, так как экскурсия является не обязательным и скучным, а добровольным и ярким процессом познания).</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/aiFLpsTJ</guid><link>https://teletype.in/@san300/aiFLpsTJ?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/aiFLpsTJ?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>86. ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:34:58 GMT</pubDate><description><![CDATA[ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ - нормативный документ предприятия, оформляющий структуру, штатный состав и численность организации с указанием размера]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ШТАТНОЕ РАСПИСАНИЕ - нормативный документ предприятия, оформляющий структуру, штатный состав и численность организации с указанием размера</p>
  <p>заработной платы в зависимости от занимаемой должности. Директор (управляющий) экскурсионным бюро. Осуществляет общее руководство основной, административно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью экскурсионного бюро. Организует работу и взаимодействие структурных подразделений экскурсионного бюро, направляет их деятельность на обеспечение высокой культуры и качества предоставления экскурсионных услуг. Определяет концепцию и стратегию развития экскурсионного бюро. Утверждает текущие и перспективные планы работы и контролирует их выполнение. Определяет перспективные направления деятельности экскурсионного бюро, участвует в деловых переговорах с партнерами с целью согласования тарифов и заключения договоров о сотрудничестве. Переводчик. Осуществляет перевод научной, технической, общественно-политической, экономической и специальной литературы, касающейся сферы туризма, патентных описаний, нормативно-технической и товаросопроводительной документации, переписки с зарубежными туристскими организациями, а также материалов конференций, совещаний, семинаров и т.п. Участвует в составлении тематических обзоров, касающихся сферы туризма, по зарубежным материалам. Гид-переводчик. Осуществляет деятельность по ознакомлению экскурсантов (туристов) с объектами показа в стране (месте) временного пребывания. Сопровождает экскурсии пояснениями и рассказами на иностранном языке. Оказывает экскурсантам (туристам) организационные услуги. Информирует экскурсантов (туристов) о правилах пребывания иностранных граждан на территории Российской Федерации. Оказывает содействие иностранным туристам при прохождении паспортно-визового и таможенного контроля. Участвует в разработке новых форм и методов ведения экскурсионно-информационной работы. Изучает опыт других гидов-переводчиков, участвует в работе конференций, семинаров и т.д. Экскурсовод. Предоставляет экскурсионные услуги в соответствии с утвержденными руководителем экскурсионного бюро маршрутами, технологическими картами согласно методикам проведения экскурсий, контрольным текстами и иным документам, предусмотренным национальными стандартами. Постоянно обновляет &quot;портфель экскурсовода&quot;, собирает и изучает исторические материалы и документы, изучает материалы архивов, статистические данные, иные документы и материалы, содержащие сведения об объектах экскурсий. Готовит индивидуальные тексты экскурсий, публичных выступлений. Участвует в разработке новых тем, экскурсий, осваивает новые темы и варианты экскурсий для различных групп населения. Участвует в работе методических секций и творческих групп экскурсоводов, в работе конференций и семинаров. Разрабатывает технику экскурсионных рассказов, публичных выступлений, ответов на вопросы. Получает информацию о месте и времени прибытия экскурсантов (туристов), организует их встречу в условленном месте. Устанавливает количество экскурсантов (туристов) в экскурсионной (туристской) группе. Организатор экскурсий. Определяет и удовлетворяет потребности экскурсантов (туристов) в экскурсионных услугах. Общается с экскурсантами (туристами) в рамках профессиональных обязанностей, ведет деловую переписку по вопросам организации экскурсий. Принимает и анализирует заявки на организацию и проведение экскурсий. Разрабатывает новые формы и методы проведения экскурсий: пешеходных экскурсий в музеи, парковые ансамбли, сады и др.; обзорных и тематических автобусных экскурсий; экскурсий по рекам, каналам и пр. Анализирует программы экскурсий. Определяет ключевые позиции программы экскурсии, особые потребности отдельных экскурсионных (туристских) групп или индивидуальных туристов. Планирует экскурсии: стандартные обзорные, по местным достопримечательностям, по музеям или культурным центрам, загородные, специальные.</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/Y0gImcjP</guid><link>https://teletype.in/@san300/Y0gImcjP?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/Y0gImcjP?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>85. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕНЕДЖМЕНТА.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:34:36 GMT</pubDate><description><![CDATA[ЦЕЛИ организации являются отражением места и роли ее в общественной системе и определяются запросами покупателей, клиентов. Так как в мире все постоянно меняется (условия жизни, техника и технология производства, финансовая ситуация, вкусы и привычки людей), цели должны регулярно и в индивидуальном порядке пересматриваться, чтобы отражать современные требования общества. ЗАДАЧИ менеджмента осуществляются через деятельность менеджеров.Менеджер - это специалист, профессионально занимающийся управленческой деятельностью в конкретной области функционирования фирмы (в данном случае экскурсионной или методической). Специфика решаемых задач предполагает преимущественно умственный, творческий характер управленческого труда. Менеджеры делают...]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ЦЕЛИ организации являются отражением места и роли ее в общественной системе и определяются запросами покупателей, клиентов. Так как в мире все постоянно меняется (условия жизни, техника и технология производства, финансовая ситуация, вкусы и привычки людей), цели должны регулярно и в индивидуальном порядке пересматриваться, чтобы отражать современные требования общества. ЗАДАЧИ менеджмента осуществляются через деятельность менеджеров.Менеджер - это специалист, профессионально занимающийся управленческой деятельностью в конкретной области функционирования фирмы (в данном случае экскурсионной или методической). Специфика решаемых задач предполагает преимущественно умственный, творческий характер управленческого труда. Менеджеры делают человеческие, финансовые, физические ресурсы максимально продуктивными. У них особый предмет труда -информация, которая помогает им принимать решения, необходимые для функций управления. Поэтому в качестве орудий труда менеджеров выступают прежде всего средства работы с информацией. Результат же их деятельности оценивается достижением поставленных целей. Задача экскурсионной деятельности - это предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена установленным способом в заранее оговоренные сроки. С технической точки зрения задачи предписываются не работнику, а его должности. На основе решения руководства о структуре каждая должность включает ряд задач, которые рассматриваются как необходимый вклад в достижение целей организации. Организация будет действовать успешно, если задачи будут выполняться определенным образом и в указанные сроки. Выполнение задачи - это конкретный результат, который фирма должна получить в ходе реализации цели к определенному сроку. К задачам предъявляются более жесткие требования, чем к целям. Среди этих требований: измеримость (время, количество); привлекательность, служащая основой пробуждения интереса у конкретных исполнителей; индивидуальность; наличие ограничений (т. е. указание того, что не следует делать при решении данной задачи).</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/rmluKTnT</guid><link>https://teletype.in/@san300/rmluKTnT?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/rmluKTnT?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>84. ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА ЭКСКУРСИОННОЙ ФИРМЫ.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:34:16 GMT</pubDate><description><![CDATA[ПЛАНИРОВАНИЕ считается главной из них, так как функции организации, координации, мотивации и контроля ориентированы на выполнение тактических и стратегических планов фирмы. Планирование - это процесс принятия решений. С помощью планирования и контроля, текущих и перспективных планов, установления и изменения стандартов экскурсионная фирма приспосабливает свои ресурсы к постоянному изменению внутренних и внешних условий и тем самым борется с неопределенностью будущего.]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ПЛАНИРОВАНИЕ считается главной из них, так как функции организации, координации, мотивации и контроля ориентированы на выполнение тактических и стратегических планов фирмы. Планирование - это процесс принятия решений. С помощью планирования и контроля, текущих и перспективных планов, установления и изменения стандартов экскурсионная фирма приспосабливает свои ресурсы к постоянному изменению внутренних и внешних условий и тем самым борется с неопределенностью будущего.</p>
  <p>ФУНКЦИЯ КОНТРОЛЯ в экскурсионном менеджменте. Контроль - одна из основных функций менеджмента. Непрерывность хозяйственной деятельности фирмы требует, чтобы контроль, как и планирование, был непрерывным процессом. На практике существуют три разновидности контроля: предварительный, текущий и итоговый.</p>
  <p>Предварительный контроль предшествует активной деятельности фирмы. Его задача - проверить готовность персонала и управленческой системы к началу производственной деятельности. Текущий контроль бывает оперативный и стратегический. Оперативный контроль ведется за производственно-хозяйственной деятельностью фирмы, соблюдением технологии, качеством продукции и т.д. Стратегический контроль нацелен на показатели работы - эффективность профессионального труда, фондоотдачу, рентабельность и др. К текущему контролю можно отнести проверку качества подготовки новой услуги, проведения экскурсий. Эффективность каждой проведенной экскурсии зависит от того насколько экскурсоводу удается показать и рассказать то, что было запрограммировано творческой группой, разработавшей экскурсию. Итоговый контроль связан с оценкой выполнения планов и требует анализа с целью получения необходимой информации для последующего планирования. Контроль нужен для того, чтобы быть уверенными в эффективности действий фирмы.</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/DWdcq8PE</guid><link>https://teletype.in/@san300/DWdcq8PE?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/DWdcq8PE?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>83. ФУНКЦИИ И ПРИЗНАКИ ЭКСКУРСИИ.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:33:52 GMT</pubDate><description><![CDATA[ПРИЗНАКИ ЭКСКУРСИИ: Признаком называют то, что делает сходным между собой или отличает дрг от друга предметы и явления. Имеются ввиду существенные признаки, т.е. те, без которых предмет, явления, форма культурно-просветительной работы не могут существовать. Общими признаками для всех экскурсий явл-ся: 1. Протяженность по времени проведения от 1 академ часа(45мин) до одних суток. 2.наличие экскурсантов(группы или индивидуалов), 3. Наличие экскурсовода, проводящего экскурсию, 4. Наглядность, зрительное восприятие, показ, экскурсионных обьектов на месте их расположения, 5. Передвижение участников экскурсии по зранее составленному маршруту, 6. Целенаправленность показа обьектов, наличие определенной темы, 7.активная деятельность учас]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ПРИЗНАКИ ЭКСКУРСИИ: Признаком называют то, что делает сходным между собой или отличает дрг от друга предметы и явления. Имеются ввиду существенные признаки, т.е. те, без которых предмет, явления, форма культурно-просветительной работы не могут существовать. Общими признаками для всех экскурсий явл-ся: 1. Протяженность по времени проведения от 1 академ часа(45мин) до одних суток. 2.наличие экскурсантов(группы или индивидуалов), 3. Наличие экскурсовода, проводящего экскурсию, 4. Наглядность, зрительное восприятие, показ, экскурсионных обьектов на месте их расположения, 5. Передвижение участников экскурсии по зранее составленному маршруту, 6. Целенаправленность показа обьектов, наличие определенной темы, 7.активная деятельность учас</p>
  <p>я информции, функция организации культурного досуга, функция формирования интересов, функция расширения культурного кругозора.</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/YWGiU-a2</guid><link>https://teletype.in/@san300/YWGiU-a2?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/YWGiU-a2?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>82. ФОРМЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ КЛИЕНТОВ ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ. (НЕ УЧИТЬ)</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:33:23 GMT</pubDate><description><![CDATA[ФОРМЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ КЛИЕНТОВ ТУРИСТИЧЕСКИХ ФИРМ: - индивидуальные туры; - групповые туры. ПО СТИЛЯМ ОБСЛУЖИВАНИЯ разделение осуществляется следующим образом: - формальный стиль обслуживания; - неформальный стиль обслуживания; - смешанный стиль обслуживания).]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>ФОРМЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ КЛИЕНТОВ ТУРИСТИЧЕСКИХ ФИРМ: - индивидуальные туры; - групповые туры. ПО СТИЛЯМ ОБСЛУЖИВАНИЯ разделение осуществляется следующим образом: - формальный стиль обслуживания; - неформальный стиль обслуживания; - смешанный стиль обслуживания).</p>

]]></content:encoded></item><item><guid isPermaLink="true">https://teletype.in/@san300/IQZJi4uM</guid><link>https://teletype.in/@san300/IQZJi4uM?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300</link><comments>https://teletype.in/@san300/IQZJi4uM?utm_source=teletype&amp;utm_medium=feed_rss&amp;utm_campaign=san300#comments</comments><dc:creator>san300</dc:creator><title>81. ТРЕБОВАНИЯ ЭКСКУРСИОННОЙ МЕТОДИКИ.</title><pubDate>Sat, 29 Feb 2020 21:32:51 GMT</pubDate><description><![CDATA[Методика предъявляет четкие требования ко всему экскурсионному процессу, его организации и содержанию. Необходимо отбирать для наблюдения объекты, которые имеют непосредственное отношение к теме; следует оставлять наиболее типичные и удачные для создания маршрута объекты; нужно отказаться от тех объектов, которые, хотя и раскрывают темы, но расположены неудобно (далеко, плохая видимость и т.п.). Методика требует логической последовательности в показе объектов (т.е. в их размещении на маршруте), выделения и использования пауз между объектами, нейтрализации отвлекающих раздражителей (уличного шума, посторонних разговоров, объектов, не входящих в тему, и др.). При построении маршрута обеспечивается максимальная экономия времени...]]></description><content:encoded><![CDATA[
  <p>Методика предъявляет четкие требования ко всему экскурсионному процессу, его организации и содержанию. Необходимо отбирать для наблюдения объекты, которые имеют непосредственное отношение к теме; следует оставлять наиболее типичные и удачные для создания маршрута объекты; нужно отказаться от тех объектов, которые, хотя и раскрывают темы, но расположены неудобно (далеко, плохая видимость и т.п.). Методика требует логической последовательности в показе объектов (т.е. в их размещении на маршруте), выделения и использования пауз между объектами, нейтрализации отвлекающих раздражителей (уличного шума, посторонних разговоров, объектов, не входящих в тему, и др.). При построении маршрута обеспечивается максимальная экономия времени в передвижении экскурсионной группы между объектами. Важно избегать однообразия демонстрируемых объектов, недопустимо, например, всю тему городской обзорной экскурсии раскрывать на памятниках монументальной скульптуры. Одно из требований методики – обеспечение непрерывности экскурсии как процесса усвоения знаний. Построение любой экскурсии по этой схеме повышает познавательность и воспитательную роль экскурсионного материала. Методика требует связи и взаимодействия между показом и рассказом, предусматривая в одном случае их сочетание, в другом – чередование, в третьем отсутствие обоих элементов.</p>

]]></content:encoded></item></channel></rss>