И если вы хотите быть успешным в чём-то одном, приходится убавлять огонь где-то ещё, или вовсе его выключать.

Нельзя держать все четыре на максимуме — иначе всё выгорит.

Посмотрите честно на свою жизнь:

1. Работа кипит.
2. Дедлайны, ответственность, рост, карьера, переезды, экзамены.
3. Отношения требуют внимания: близкие, супруг(а), дети.
4. Друзья — это энергия и поддержка (их).
5. Соцжизнь, общение.
6. Здоровье — спорт, сон, восстановление.

И где тут английский?

Он не одна из конфорок — ему просто не хватает места на вашей плите жизни. В лучшем случае, это самая маленькая конфорка где-то ближе к стене, до которой еще нужно дотянуться, и при этом ухитриться не обжечься о работающие остальные.
И когда ресурса не хватает — его выключают первым:
Не работу.
Не отношения.
Не здоровье.
"Некогда". "Нет сил". "Как-нибудь позже, когда..."

И вот что интересное выходит на поверхность, когда я общаюсь с людьми, приходящими ко мне:

Я всё понимаю, но не говорю
Я, вроде, говорю, но не гладко, и мне это странно (ведь у меня же уровень!)
Беглость просела
Я думаю в процессе, это отвлекает
Я стала чаще зависать
Я устала и не могу собраться
Уровень без практики как будто утекает

Конечно, в таких случаях имеет место и языковая проблема, но это не только язык — это и ментальный перегруз:
Когда работа усиливается — язык становится обязанностью.
Когда готовишься к экзамену — язык становится проверкой на качество (в голове это часто = "меня", т.е. если с языком что-то не то = со мной что-то не то, раз у меня не получается)
Когда растёт ответственность — язык становится зоной риска ошибки с неприятной ценой.

________________________________________________________________________________

Но и это еще не все.
Многие взрослые учат язык годами, но английский не встроен ни в одну из четырёх конфорок:

Он не про работу напрямую.
Не про отношения напрямую.
Не про друзей.
Не про здоровье.

________________________________________________________________________________

Есть ещё напряжение.
Когда язык становится важным — для карьеры, переезда, статуса — включается контроль:
Нужно говорить правильно
Нельзя ошибаться
Я не могу звучать глупо
Если накосячу — это скажется на работе

И если одна конфорка уже кипит — работа, например — то добавлять ещё одну стрессовую зону мозг не хочет (поставьте себя на его место и, положа руку на сердце, согласились ли бы вы взвалить на себя еще одну задачу, если по другой уже горит ... дедлайн?)

Поэтому появляется:
— каша в голове, где ингредиентами смешались конилюди эти правила/исключения, так и разные языки (как минимум, русский и английский)
— желание опереться на родной язык, перевод
— паузы
— саморедактирование
— зависание

________________________________________________________________________________

Иногда английский убавляют не из-за занятости, а из-за тревоги.

Я интроверт
Не люблю большие группы, я в них теряюсь
Не хочу давления
Не хочу экзамена
Я хуже других, у них лучше получается
Опять нужно заявлять о себе, потому что "просто я такой, как есть", не котируется на рынке успешного успеха

________________________________________________________________________________

Но бывает и иначе, например, если кто-то говорит:

Я много учусь, но не чувствую прогресса
Я как вечный студент
Я застряла и не продвигаюсь

Это тоже про конфорки.
Если язык всё время на минимальном огне, или время от времени, или хаотично — пару упражнений в неделю, чуть-чуть приложения, немного теории, или месяц тишины и потом на неделю погружение по уши и последующая усталость — он никогда не закипает.
Он остаётся тёплым.
Но не живым.
________________________________________________________________________________

Ощущение несоответствия восприятия себя (и часто действительно заслуженного) и реальности ранит.

Вы умный человек, у вас есть свой жизненный опыт, полученный, возможно, дорогой ценой.
Вы профессионал в своем деле, вас ценят и уважают.

А в английском — ступор. И мозг снова делает выбор:

Он кажется необязательным, но это до тех пор, пока снова не прижмет.

И тогда всё повторяется:
паника → стресс → контроль → затык → заморозка → выключение.

Английский редко выключают потому, что он не нужен.
Его выключают потому, что он:

• не является жизненным приоритетом (или не кажется таковым)
• не встроен в систему жизни
• требует на себя ресурс, который направлен на другие сферы
• рушит картинку "идеального меня"
• не ассоциируется с безопасностью и комфортом
• не систематизирован и не регулярен

Согласитесь, не самая привлекательная презентация. Потому что на фоне четырёх кипящих конфорок он всегда кажется лишним - пока ситуация не становится критичной, и круг замыкается, повторюсь
паника → стресс → контроль → затык → заморозка → выключение (со слезами на глазах "у меня постоянно ничего не получается, я не...)

Цель нашей Перезагрузки — разомкнуть этот круг.

А мы продолжаем.

POV: выучил все правила и говоришь как носитель

REAL: тот самый носитель на видео говорит точно так же, как говорил ты в начале обучения, а Джонни Депп вспоминает, как сказать "написал песню": Writed? Wrotten? Written?

В чем подвох?

Ведь вы уже многое знаете, но почему-то все равно боретесь с сомнением, а вдруг это будет неправильно? На самом же деле, носители и сами нарушают правила — и им нигде не жмет! Давайте посмотрим, как это работает.

Сразу скажу: некоторые вещи уже действительно переходят из разряда "опционально" или "нежелательно" в разряд нормы. Некоторые же хорошо знать, но использовать ну вовсе не обязательно. Или чётко понимать – где, с кем и в какой ситуации нарушать.

So, let's get down to business.

1. Несогласование подлежащего и сказуемого

• Делай так:
  Глагол должен согласовываться с подлежащим в числе. Это must.
• А это нарушение:
  В живой речи это правило часто игнорируется, особенно с определенными конструкциями.

Рассмотрим случаи, которые теперь являются ошибками только для ну очень консервативных говорящих.

there is/there are:

Собирательные существительные (family, team, class, police):

Здесь строгого правила нет, и я бы вовсе не заморачивалась, где как говорят. Гораздо проще выбирать форму, когда отдаешь себе отчет, ты сейчас говоришь про команду как единое целое – тогда The police is looking for the suspects; или видишь в команде каждого индивидуально – My family get together for every significant event to celebrate them.

Но бывает и так, что случаи несогласования подлежащего и сказуемого просто вопиющие:


She go to school every day.

Это не про «безграмотность» (но не факт) — это про быструю речь и отдельные диалекты. Вот такое не рекомендую повторять – грань между невеждой и понторезом очень тонкая.

2. Неправильные вопросительные конструкции

• Делай так: В вопросах должен соблюдаться обратный порядок слов или использоваться вспомогательный глагол.
• А это нарушение: Вопросы часто задаются с нужной интонацией, но без грамматического оформления.

3. "Me" вместо "I" в составных подлежащих/дополнениях и наоборот

• Делай так: берём пример "Джон и я идём в парк (по-английски будет далее).
  В составном подлежащем (т.е. Джон и я, аналог нашего «мы с Джоном) по норме следует использовать местоимение в именительном падеже (I, he, she, we).
• А это нарушение: за носителями можно заметить, что они регулярно используют me, him, her, us вместо I, he, she, we, особенно когда это местоимение стоит на первом месте. Фраза с I в конце часто звучит для них неестественно или даже высокомерно.

Этот случай тянет паровозом другую опасность уже для нас:

He gave it to my wife and I.

Здесь интересный обратный момент: наше составное "мне и моей жене" уже является не подлежащим, а дополнением (отвечает на вопрос кому?). Говоря так, мы попадаем в гиперкоррекцию. Люди знают, что пресловутый "John and me" считается ошибкой, поэтому начинают везде использовать "I", даже где нужно "me".

По правилам: He gave it to my wife and me. А еще красивее: He gave it to me and my wife.

Вывод: I, we, she, he, it, they мы оставляем в их базовой форме только тогда, когда они являются частью составного ПОДЛЕЖАЩЕГО.
You and I both know it now.

4. Двойное отрицание

В стандартном английском двойное отрицание считается ошибкой, так как два отрицания формально образуют утверждение (как в математике: минус на минус дает плюс).

• Нарушение: В разговорной речи, особенно в диалектах (как African American Vernacular English - AAVE) и просто в неформальном общении, двойное отрицание используется для усиления отрицания.

Буквально на последнем занятии ученик мне выдал:

Nobody in my office never follows strange links.

У меня аж глаз дернулся, но я преподаватель, мне простительно. Ему в целом тоже – у него высокий уровень и хорошее погружение в язык, поэтому частенько на занятиях проскакивают всякие «носительские» вещи. В таком случае мы просто обращаем внимание на норму, чтобы ученик не думал, что его вариант – "вот прям как надо"; он просто допустим, но в узко ограниченном контексте и с глубоким пониманием, зачем и почему.

5. Путаница в использовании местоимений (Who vs. Whom)

• Всегда было так: Who используется как подлежащее, так как является subject pronoun, а whom — как дополнение (object pronoun).
• Вроде как нарушение (или нет): В современной разговорной речи whom понемногу выходит из употребления, оставаясь разве что в официальном стиле.

Даже в реальной речи я слышу его сравнительно редко, потому что носители используют who почти всегда, чтобы избежать излишней формальности.

Обратите внимание далее, что при выборе who всё равно сохраняется предлог to, но убегает в конец вопроса – это тоже фишка неофициального стиля.

6. Ain't

Правило: Не существует в стандартном английском. Это универсальное отрицание для am not, is not, are not, have not, has not. Я об этом уже говорила ранее, освежить тут.

А это уже нарушение: Очень распространено в диалектах и неформальной речи как яркое и емкое выражение.

7. Использование наречий вместо прилагательных

Правило: Наречия (в 95% случаев их узнаем по суффиксу -ly) описывают глаголы, отвечая на вопрос «как?». Прилагательные описывают существительные, отвечая на вопрос «какой?».

А это уже нарушение: В разговорной речи наречия часто теряют свой суффикс -ly.

8. Нарушение согласования времён

В отличие от русского, в английском придаётся большое значение тому, чтобы глаголы в предложении согласовались по времени. Проще на примере:

• Две женщины разговаривают о прошедших выходных, и одна другой рассказывает, как они с мужем замечательно сходили в ресторан на романтический ужин без детей. И когда она в прекрасном настроении настроилась на восхитительное завершение вечера, как он сказал, что... УСТАЛ.

Но часто можно услышать искажение грамматики в виде

He said he's tired.

В таком случае это именно искажение, потому что ситуация действительно уже не актуальна, это прошло, это уже история. Досадная.

Но иногда это искажение приобретает вполне легальный статус, как в следующем примере:

• Вы слушаете прогноз погоды по радио. В эфире говорят: It will be windy tomorrow. Через час с коллегой у вас заходит разговор о погоде, и вы вспоминаете, что в прогнозе сегодня сказали, что завтра будет ветрено. И вы говорите:

Язык — это всегда живое общение. И чем раньше начинаешь слышать и пробовать его в реальных ситуациях, тем быстрее перестаешь спотыкаться о "правильно/неправильно" - благодаря опыту и наметанности уха/глаза.

Получить опыт говорения, не находясь в языковой среде - задача со звёздочкой. Я предлагаю разбить её на части и начать с выстраивания чёткого маршрута, куда вам двигаться, чтобы освоение языка шло эффективно, без хаотичного метания.

Для этого у меня есть формат практическая сессия "Без пауз и перевода".

В результате вы уже получите то желанное ощущение, что речь "потекла" легче и как бы сама собой.

Стоимость участия в такой сессии 1490 рублей.

Вам нужно навести порядок в отношениях с английским, если вы уже:

В результате такой работы вы наконец:

Чтобы записаться на такую практическую сессию, переходите по ссылке, и мы сделаем этот шаг навстречу естественному и аутентичному английскому.