И дети в школе, и программисты на работе могут совершать ошибки и делать свою работу не в лучшем качестве. Важно акцентировать внимание на стараниях, потому что это укрепляет желание учиться и развиваться. Вместо того чтобы выносить оценку, лучше разобрать ошибку.

Например, программист писал код весь день, с большой мотивацией делал какую-то новую функцию, чтобы похвастаться ею. Но совершил несколько или много ошибок. В таком случае нужно не просто оценить работу, а разобрать её вместе.

Или школьник учил стихотворение, но рассказал его с небольшими запинками. Оценка может быть 4, но стараний было очень много.

В этом возрасте у него развивается бурно фантазия, которая реализуется в творчестве и игре. Чтобы завлечь ребенка на творчество, можно мастерить, то над чем сейчас ребенок впечатлен - любимая сказка или мультфильм. В творчестве проявляется свой мир ребенка, который отличается от обычного. Он может нарисовать синее солнышко или все красное, в том числе и кошка.

Можно в игре проигрывать и определять чувства персонажей - почему они злятся или расстроены. Можно брать персонажей из сказок. В этом возрасте дети особенно любят сказки Андерсена и Немцовой. Им нравится тайны и таинственное, где можно немного боятся, как и взрослые смотрят ужасы в комфортной обстановке.

У каждого из нас есть список дел, которые мы откладываем на потом. Например, нарисовать картину по номерам, прочитать книгу, сходить в спортзал и так далее.

Если мы уедем куда-нибудь в лес или горы, где не будет интернета, и не возьмем с собой телефон и ноутбук, но захватим книги и холсты с красками - удивительным образом все дела начинаются делаться.

Также нам может быть интересно просто ничего не делать и позволить своему сознанию блуждать среди разных мыслей. Это позволяет новым идеям возникать в нашей голове.