Залог: Страдайте прямо или косвенно.
Слышали ли вы, что японцы вместо того, чтобы сказать:
先生は私をほめた。
"Учитель похвалил меня"
私は先生にほめられた。
"Меня похвалил учитель" (букв. "Я похвален учителем")
Заметили, что в японском варианте что-то меняется, а в русском как будто бы нет? Но не обманывайтесь теми же словами, посмотрите на структуру и что доносят!
Знакомьтесь, это "страдательный" залог.
Его суть: показать, не кто делает, а на кого/что направлено действие. Сместить центр внимания с действующего лица на "получаемый" объект.
И для показания этого требуется модифицировать глагол:
1 спр.: 1 основа + れる
2 спр.: 1 основа + られる
3 спр.: する ⇒ される; くる ⇒ こられる
⊡ Изначально "получаемый" объект оформлялся, как и до смещения, — через を, а исполнитель уточнялся через に:
先生に私をほめられた。
Однако, из-за того, что почти всегда объект выступает центром внимания — нашей темой, — его стали оформлять через は:
Возможно, кто-то из читателей на этом моменте подумает, что это наверняка всё или что он уже это видел сто раз. Но не спешите закрывать чтиво.
Знали ли вы, что у него выделяют 3 типа?
Погнали!
Тип 1. "Получает" прямо.
В примере в начале статьи приводится версия фразы, непосредственно ориентированная на человека:
私は先生にほめられた。
"Меня похвалил учитель" (букв. "Я был похвален учителем")
Таков 1 тип этого залога, когда мы указываем, на какой объект идёт действие. Но не только люди могут "получать" что-то, это может быть любое: будь то живое и неживое. Отсюда и существует принцип:
成績は差別された。"Успеваемость разделена."
そんな言葉に説得された。"Убеждён этими словами."
- Вы можете спокойно заменить「先生は 私を ほめた」⇒「私は 先生に ほめられた」, кроме ситуаций, где исполнитель — неживое.
- Положительное или отрицательное "страдание" — зависит от глагола:
私は先生に怒られた。"На меня разозлился учитель."
Тип 2. "Получает" косвенно.
先生は (私の) 息子を ほめた。
"Учитель похвалил (моего) сына."
Здесь вы также можете переместить центр внимания, причём опять же на себя/лицо, но только "страдать" вы будете вы лишь отчасти, ибо действие само будет направлено не на объект через は, а на то, что указано через を:
(私は) 先生に 息子を ほめられた。
"(У меня) Сына похвалил учитель."
В таком случае действие исполняется над чем-то/кем-то, что есть у Главного лица:
彼は お兄ちゃんに パソコンを こわされた。
"У него брат сломал компьютер".
僕は彼女の下半身に、眼を奪われた。
"Её нижняя часть завладела моим взглядом".
羽川はその帰り道、僕にパンツを見られた。
"На обратном пути я видел трусики Ханекавы".
Тип 3. "Страдает" косвенно.
Самый сложный и труднопереводимый тип из всех.
Его используют, чтобы показать, что действия других влияют на говорящего — вызывают неудобства, заставляют страдать.
Давайте представим ситуацию, где вы сидите в транспорте, никого не трогаете, а рядом сидящий пассажир достаёт свою дуделку и начинает парить.
あの人はベイプを吸った。
"Он попарил."
Тем не менее, если от его парения вам стало тяжело дышать или вы просто не переносите дым, то указать на доставленные неудобства можно через "страдательность", указав источника:
(私は) あの人にベイプを吸われた。 "Он попарил (на меня)."
И можно даже продолжить развивать мысль неудобства от его действия:
(私は) あの人にベイプを吸われて頭が痛くなった。
"Он попарил - и у меня заболела голова."
Как видите, очень тяжело на русском теми же лексемами передать оттенок "неудобства". Возможно, грамотней будет неудобные действия подразумевать как "из-за того, что ....". さあね
Но это ещё не всё! Здесь также можно выделить две ситуации:
(私は) 妹に歌を大声で歌われて眠れなかった。
"Младшая сестра горланила песни — и я не смог уснуть".
兄にナイトライトを消されたら怖くなる。
"Если брат выключит свет, мне станет страшно".
(私は) 駅で赤ちゃんに泣かれた。
"На остановке (громко) плакал мой ребёнок". (Всё не утихал, плакал, а я не знал (-а), что делать)
Теперь можно понять, почему он оправданно называется именно "страдательным" залогом!
А у меня на этом всё. Если вам был полезна эта статья или хотя бы интересна, поделитесь ей с теми, кому она также будет к месту! А с вами была, как и всегда, Рин.