ЗЛА НЕ СУЩЕСТВУЕТ! А если это не зло, то что тогда?
Добро и зло это дети дуальности! И каждый из нас погружен в эту дуальность с младенчества!
До определенного возраста мы ещё не знаем, что в этом мире существует что-то момимо любви, в этот период жизни мы из нее состоим- мы и есть любовь! И это называется АЛЬНОСТЬ! Поэтому дети ЛЮБЯТ БЕЗУСЛОВНО!
Условия нам начинает диктовать социум, наше ближнее окружение, внешняя жизнь, глубоко меняющая нашу внутреннюю, все эти условия и являются ДУАЛЬНОСТЬЮ, которая искажает нашу истинную РЕАЛЬНОСТЬ в которой , мы теряем свою УНИКАЛЬНОСТЬ.
Нас учат тому что есть ЗЛО И ЕСТЬ ДОБРО, И УЧАТ КАК ИМЕННО И НА ОСНОВЕ ЧЕГО ИХ ОТЛИЧАТЬ И КАК САМИХ СЕБЯ ИДЕНТЕФИЦИРОВАТЬ ПО В ЭТИХ ПОНЯТИЯХ!
И ЭТО СТАНОВИТСЯ ПРИВЫЧНОЙ МОДЕЛЬЮ ПОВЕДЕНИЯ, ЧТОБЫ БЫТЬ КЕМ УГОДНО НО ТОЛЬКО НЕ СОБОЙ, ПОТОМУ ЧТО, К ТОМУ ВРЕМЕНИ МЫ УЖЕ ЗАБЫВАЕМ, А КАК ЭТО БЫТЬ СОБОЙ?! А ВДРУГ Я ПЛОХОЙ, ЗЛОЙ ЧЕЛОВЕК, ТОГДА МЕНЯ ОТВЕРГНУТ! НАДО БЫТЬ ХОРОШИМ, ВЕДЬ ТОЛЬКО ТАКИХ ЛЮБЯТ!
И мы теряем нить истинны в этих иллюзорных ПОНЯТИЯХ О ДОБРЕ И ЗЛЕ, думая что они нас определяют как личность! Но зачастую ЛИЧНОСТЬ в нас уже забыта!
Именно поэтому так важно вспомнить, что ДУАЛЬНОСТЬ ЭТО ОГРАНИЧЕНИЕ СОЗНАНИЯ, И КАЖДЫЙ ИНТЕРПРЕТИРУЕТ ЕЕ ПО СВОЕМУ!
Но находиться в ней или выходить из нее- только нам решать!
Рассказ ниже раскроет вам мысль...
Профессор в университете задал своим студентам вопрос:
— Всё, что существует, создано Богом?
Бог создал всё? — спросил профессор.
— Да, сэр, — ответил студент. Профессор спросил:
— Если Бог создал всё, значит, Бог создал и зло, раз оно существует. И, согласно тому принципу, что наши дела определяют нас самих, Бог есть зло.
Услышав такой ответ, студент притих. Профессор был очень доволен собой. Он лишний раз похвалился перед студентами, доказав, что вера в Бога — это миф.
И тут поднял руку другой студент:
— Профессор, могу я вам задать вопрос?
— Конечно, — ответил профессор. Студент поднялся и спросил:
— Профессор, холод существует?
— Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
— На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом, в действительности, является отсутствием тепла.
Человека или предмет можно изучить на предмет того, имеет он энергию или нет, излучает её или нет. И абсолютный ноль (-273°С) есть полное отсутствие тепла. При этой температуре вся материя становится инертной и не способной реагировать.
Таким образом, холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы чувствуем при отсутствии тепла.
— Профессор, темнота существует?
— Конечно, существует. Студент сказал:
— Вы опять не правы, сэр. Темноты также не существует. В действительности, темнота есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Используя призму Ньютона, мы можем разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Однако вы не можете измерить темноту.
Простой луч света врывается в мир темноты и освещает его. Как вы определяете, насколько темным является то или иное пространство? Вы измеряете имеющееся в нём количество света, не так ли? Таким образом, темнота — это лишь понятие, которое человек использует для описания того, что происходит при отсутствии света.
Затем молодой человек вновь спросил профессора:
Уже неуверенно профессор ответил:
— Конечно, как я уже и сказал. Мы видим его каждый день. Жестокость в отношениях между людьми, множество преступлений, насилие во всём мире — всё это ничто иное, как проявление зла.
— Зла не существует, сэр, или, по крайней мере, его не существует для него самого.
Зло — это просто отсутствие Бога. Подобно темноте и холоду, это слово создано человеком, чтобы описать отсутствие Бога.
Бог не создавал зла. Зло — это не вера и не любовь, которые существуют как свет и тепло. Зло — это результат отсутствия в сердце человека Божественной любви. Это вроде холода, который наступает, когда нет тепла, или темноты, которая наступает, когда нет света.
Имя молодого студента было Альберт Эйнштейн.
Обо мне и моей работе здесь
Моя группа в телеграмм здесь
Профессор в университете задал своим студентам вопрос: