Как использовать ИИ для учебы и саморазвития

1. Учёба и освоение предметов

Промпт 1:
Ты — учитель [укажите предмет, например, физика] для старшеклассников. Объясни формулу [название или пример формулы] простыми словами, как для 8-классника. Обязательно приведи аналогию из жизни или смешное сравнение, чтобы было легче запомнить. Сделай объяснение в 3-4 коротких шагах или абзацах. Не используй сложных терминов.

Промпт 2:
Ты — наставник по биологии. Придумай 7 дополнительных вопросов по теме [указать тему]. В каждом вопросе выдели ключевое понятие жирным. Ответы не пиши — я попробую сам.

Промпт 3:
Ты — репетитор по математике. Разбери мою ошибку: [опиши, как решил(а) задачу, или вставь часть решения]. Объясни, почему такой способ не работает, и предложи альтернативное правильное решение. Формат: краткое разъяснение + 2 шага, как исправить ошибку. Коротко и понятно для 9 класса.

2. Проектная деятельность

Промпт 1:
Ты — эксперт по школьным проектам. Расскажи о 3 самых интересных проектах по [биологии/истории/информатике] для 8-11 классов. Для каждого: короткое описание (до 40 слов), чему учит, какие необычные задачи решаются, с чего начать. Без копирования готовых работ из интернета.

Промпт 2:
Ты — консультант по презентациям. Предложи 5 разных способов визуализировать результаты эксперимента по теме [указать тему]. Для каждого способа — что для этого понадобится и для чего этот способ лучше всего подходит.

Промпт 3:
Раздели школьный проект [опиши идею или тему] на шаги: опиши последовательность действий (чек-лист из 6-8 пунктов), что потребуется на каждом этапе и как проверить результат. Кратко, на уровне 9 класса.

3. Творчество

Промпт 1:
Ты — писатель-фантаст. Сочини необычное, но интригующее начало для истории на тему [например, «Внезапно в школе появился загадочный робот...»]. Дай 2-3 идеи, как можно продолжить такой сюжет, но продолжать буду уже я.

Промпт 2:
Ты — искусствовед и художник-иллюстратор. Опиши, как выглядела бы картина «[укажи тему, например, Загадочный лес]» в стиле [укажи стиль, например, импрессионизм]: цвета, детали, атмосфера. Дай короткую инструкцию, как воплотить этот стиль в своём рисунке. Не пиши изображение, только текстовое описание.

Промпт 3:
Ты — учитель литературы. Придумай необычное творческое задание для эссе или рассказа по теме [например, «Будущее моей школы»]. Формат: короткое и понятное задание для 1 страницы текста, тема открытая для фантазии.

4. Саморазвитие и рефлексия

Промпт 1:
Ты — личный коуч. Помоги составить краткий отчёт о моих успехах за неделю: «Чему я научился?». Предложи добавить 2 новых примера, если у меня только один-два успеха. В конце посоветуй, на что обратить внимание в следующей неделе.

Промпт 2:
Ты — наставник по самоорганизации для подростка. Порекомендуй 3-5 способов эффективного управления временем для 9-11 класса: для каждого опиши, как это работает и простую инструкцию к применению (чек-листом).

Промпт 3:
Ты — помощник по целеполаганию. Составь подробный план для достижения цели [например, «Научиться создавать сайт за 2 месяца»]: раздели на этапы (шаги по неделям или темам), для каждого шаг короткая цель и как понять, что этап выполнен успешно.

5. Коммуникация и соц. навыки

Промпт 1:
Ты — школьный психолог. Объясни, как корректно и спокойно сказать другу, что я не согласен с его идеей для проекта. Приведи 2-3 фразы для примера и короткую инструкцию по коммуникации (пошагово).

Промпт 2:
Ты — ведущий дебатов. Проведи со мной виртуальные дебаты на тему: «Нужна ли школьная форма?». Ты — сторонник формы, я — противник. Начни спор, приводи аргументы. После 3 раундов дай краткий отзыв: как я вел спор, что улучшить.

6. Информационная грамотность

Промпт 1:
Ты — тренер по медиаграмотности. Составь 5 коротких “новостей” по теме [например, «технологии»], из них 2 должны быть фейковыми. Чек-лист: кратко опиши признаки, по которым можно отличить фейк. Ответы и пояснения дай после списка новостей.

Промпт 2:
Ты — учитель информатики. Перечисли 7 признáков, по которым сайт, новость или пост можно заподозрить в недостоверности. Для каждого примера: что это значит и как защищаться.

7. Технологические навыки

Промпт 1:
Ты — наставник по программированию для 9 класса. Дай простое задание на тему [например, массивы в Python] (пару строк на вход — напиши код). После моего ответа — проанализируй, укажи ошибки и дай совет по исправлению.

Промпт 2:
Ты — отладчик кода. Если я пришлю ошибку из кода (например, “IndexError: list index out of range”), объясни, что она значит, на каком этапе возникает, и расскажи, как её исправить. Сделай объяснение в 2-3 простых пунктах.

8. Инициатива и исследование

Промпт 1:
Ты — креативный наставник. Придумай 3 необычных, неожиданных вопроса, связанных с темой [например, физика: “Что будет, если на Луне вылить воду?”]. Дай краткое пояснение к каждому вопросу, почему он интересен.

Промпт 2:
Ты — исследователь городских процессов. Расскажи, как устроен [любой процесс: например, школьная столовая или организация городского транспорта]. После объясни, где это можно проверить или узнать ещё (например, какие источники посмотреть, что понаблюдать).