Любовь к труду
Жил-был мальчик в деревне. Вернее не мальчик, а уже юноша.
"Надо работать" — говорили ему, когда он не хотел вставать по утрам. По утрам-то он не хотел вставать, потому что нужно было работать. Каждый божий день.
"Вставай, скотину накорми и навоз убери" действовали на него как ледяная вода, но не как бодрящее тело, а до ужаса леденящая душу.
Или "Вставай, сколько можно спать, потом поспишь. Вон И. уже с 5 утра коров гоняет".
"Уфф, снова это проклятое утро, снова этот проклятый сарай и проклятые коровы. Ненавижу утро! ненавижу просыпаться!" — вот с такими мыслями натягивал он на себя рабочие штаны.
"Скорее бы закончить школу и убежать, да подальше и надолго с этой проклятой деревни" — страдал юноша.
Кое-как он оделся, вышел, и даже не помнит как оказался в сарае. Шок, тревога, внутренний бунт и сопротивление разбудили его при виде этого проклятого сарая, этих проклятых коров, лопат и вил.
"Лучше отключиться и делать на автомате" — промелькнула мысль, которая как рубильник выключила его. Выключила юношу в нём, радость в нём, жизнь в нём, а значит и человека в нём. "Надо просто делать". Как робот.
"Хоть бы спрашивали какого мне! Да им пофиг на меня!" — с обидой и злостью как можно дальше кидал он навоз.
"Хоть бы мне что купили с продажи этих быков. Хоть какое-то удовольствие бы было, и работал бы хоть с каким-то удовольствием. Изверги. Я им слуга что-ли?" — думал он глядя на коров жадно жующих сено.
А бывало и так. Так бывает часто в деревнях.
Посадили картошку, заодно и соседям и всем тем, кто попросит. Картошка всем высажена. И после мама его говорит: "Ну теперь скотину свою покорми и можешь отдохнуть". (Словно, покормить скотину – радостное увлечение). А отдых – домашние задания!
Мама говорила, когда труженик наш получал тройки: " Мне не нужны тройки, мне нужны пятёрки".
"Да, мама права. Надо радовать маму" — думал про себя наш герой обвиняя и укоряя себя за 3-ку. И шёл грызть "гранит науки". Только не он прогрызал гранит науки, а этот самый гранит его самого прогрызал. Все "зубы" себе прогрыз.
Вы думаете, что таким образом прививаете любовь к труду? Но это лишь вызывает отвращение ко всякому труду.
Вы думаете, что он будет жить и хорошо жить, раз привык много работать, но чтобы хорошо жить надо головой работать, т.е. понимать, а вы приручили его только подчиняться и работать руками. И будьте уверены – он найдёт себе именно такую работу, где будет только подчиняться, делать все, что ему говорят, а не трудится. Будет терпеть и страдать, потому что он до костей пропитан с "так надо" и "все так живут".
Ему не объясняли ценность труда и что труд – основа жизни. Ему говорили "Надо работать", словно жизнь нужна ради работы, а не работа, чтобы жить. Для чего работать и трудиться он не понимал. Ведь ребенку, когда он ребенок, не до труда, он играть хочет, через неё он растёт и развивается.
Любовь к труду, конечно, нужно прививать, но именно прививать, объяснять, чтобы он понял и сам захотел, а не заставлять и не "Делай, что говорят!". Вы переборщили, ушли в крайность. А крайности опасны...
p.s. Не надо путать понятие труда с мучанием на ненавистной работе. Думая, что, чем больше ты там страдаешь, тем больше ты трудишься. Трудиться и страдать понятия разные.
В чем смысл труда и деятельности? Труд – это не бездумные телодвижения, смысл труда – видеть смысл и цель в нём; труд – это не работа ради работы, труд – не работа ради выживания, труд – не проведение на работе очередного дня – это называется убивать время. Смысл труда не деньги (деньги одно из следствий труда), смысл труда – вкладывать, вкладывать душу, участие, причастие, польза, создание, развитие, реализация, любовь и интерес к этому труду.
p.s.2 Движение – жизнь, жизнь есть реальность, труд – неотъемлемый элемент реальности, стало быть и жизни. Без труда нет жизни (есть только существование).