Правило ассоциирования или как создать болото
Самая тупая вещь в Анкоме — это правило ассоциирования (association rule), в соответствии с которым ученики одного учителя под страхом кар египетских (то есть, административных) не могут заниматься с другими учителями без согласия своего учителя и не могут спокойно перейти в другую школу.
Конечно, если ты решил заниматься с каким-то другим учителем, а твой преподаватель считает, что это приведет к каким-либо проблемам, то он может тебе об этом сообщить, и вы сможете лично между собой решить этот вопрос. Но почему какие-то другие люди должны за вас решать, к кому ты можешь ходить, а к кому нет, и наказывать тебя за это еще и отстраненем от участия в чемпионатах на срок от полугода?
Танцы, как и любой другой вид искусства или спорта, связанный с личными достижениями, — это личное дело и личная карьера каждого танцора в первую очередь. И человек имеет право выбирать ту школу и того преподавателя, с кем ему лучше. Преподаватель может сколько угодно там переживать на тему "я отдал ему лучшие годы своей жизни, а он ушел к другому", но правда в том, что от хорошего учителя ученики не побегут в поисках этой самой лучшей жизни. Какой смысл удерживать человека в школе лишние месяцы угрозами отстранения от чемпионатов, если решение уже принято, отношения закончились и всем надо двигаться дальше? По правилу, ученик, переходя в другую школу, должен пройти период "рестайлинга", когда он, типа, перенимает стиль нового учителя, а также забывает старый материал и учит новый. Ну, про перенятие стиля за полгода я вообще не буду даже комментировать. А уж новые степы выучить можно и за неделю. Однако, если учитель полностью покидает регион преподавания, то можно полгода не ждать, а сразу начать выступать за другую школу =) Типа, если старый учитель физически не присутствует на соседней улице, избавиться от его дурного влияния легче будет?
Данное правило защищает (и никто этого не скрывает) интересы учителей. В том числе оно нужно для того, чтобы ученик не продолжал нагло пользоваться интеллектуальной собственностью преподавателя в стенах чужой школы. Во-первых, по моему скромному мнению, если твои ученики, уйдя от тебя, продолжают танцевать твой материал, то это довольно хорошо о тебе говорит, как о сочинителе. А во-вторых, хороший преподаватель еще насочиняет, и каждый следующий танец будет лучше предыдущего. А плохой... а чего защищать плохих преподавателей?
Ограничивая свободу учеников в выборе того, у кого им учиться, система лишает себя возможности самоочищения. Ладно бы экзамен на TCRG хоть как-то серьезно оценивал преподавательские и сочинительские способности кандидата, так ведь напротив, большую часть экзамена занимает проверка твоей способности зубрить, потом тебе надо будет немного потанцевать (и для сдачи вовсе не обязательно быть очень хорошим танцором), и лишь четвертая часть экзамена — непосредственно обучение других. Причем, я никогда не слышал, чтобы у кого-то она вызывала особые проблемы, в отличие от экзамена по кейли, который вызывает больше всего сложностей и опасений, хотя они потом могут и не пригодиться в жизни вообще. Оно и понятно, в общем-то: качество зубрежки оценить гораздо проще, чем художественную значимость твоих степов, да и оспорить эту оценку будет гораздо сложнее.
Ты весь такой многогранный танцор, хочешь стучать треблы и двигаться, как Колин Данн, танцевать хореографию от Джона Кэрри, но и у МакКормака, вроде, степы интересные и необычные, а еще Майкл Райан крутые штуки дает? Или ты хочешь свой собственный стиль, объединяющий разные школы? Хрена лысого, не тебе решать.
К счастью, кто ищет, тот найдет, а правила... да было бы желание. =)