Кейс: "Как я не поступила в ВУЗ, даже имея 90+ баллов по ЕГЭ, и что с этим сделала?"

Первый стресс и разочарование...

Алиса пришла ко мне на консультацию, когда с ее слов уже все пропало. Девушка не поступила на журфак, к поступлению на который готовилась всю старшую школу. Причем, необходимые ЕГЭ сдала хорошо с достаточными баллами, но журналистика – это одно из тех направлений, где необходимо сдать ДВИ (дополнительное вступительное испытание). Для журналистов – это, как правило, эссе.

Почему-то считается, что ДВИ – это несложный экзамен, главное - сдать на достаточный балл ЕГЭ. Но это далеко не так. Для ДВИ нужно так же готовиться, как и к ЕГЭ и даже больше, потому что, как правило, это то, что не преподают в школе. Плюс, это такая лазейка для ВУЗа, если необходимо кого-то взять, а кого-то не взять.

Алиса понадеялась на свой опыт ведения школьной газеты и неплохие навыки написания текстов. А зря.

Справившись с первым стрессом и немного успокоившись, Алиса засомневалась, что журналистика – это то, что ей нужно, стоит ли ей получать высшее образование и вообще - значит так ей в жизни суждено.

На первой консультации, она говорила:

«Я не смогу принять, что так подвела себя, не оправдала надежд моих родителей. Я этого не заслужила. Я честно готовилась, много трудилась, сдала все ЕГЭ на 90+. И тут какой-то дополнительный экзамен, который я думала сдам без проблем. Я разочарована и ничего не хочу. Мне кажется, что я не смогла сделать этот шаг в новую послешкольную взрослую жизнь. Еще мне было стыдно: я училась в хорошей школе, и все мои одноклассники поступили, даже те, кто учился средне. А я словно осталась на второй год и заново буду проходить этот круг ада под названием: поступление в ВУЗ”.

То есть, помимо того, что встал вопрос на построение нового образовательного маршрута, Алису накрыли психологические проблемы из-за сбывшихся страхов. Страхов, которые часто преследуют школьников при выборе профессии.

Не все так страшно, как кажется на первый взгляд...

Начали мы с Алисой нашу работу с того, что я поведала ей о том, как ей повезло родиться девочкой:) Мальчишке в такой ситуации было бы гораздо сложнее, поскольку в случае непоступления – дорога в армию. И нужно было бы искать иные варианты отсрочки.

Дальше я объяснила Алисе преимущества ее неожиданного gap year. Gap year — это практика, которая распространена в Америке и странах Европы. Суть в том, что после окончания школы ученик не идет сразу в ВУЗ, а берет год «передышки». Его можно провести, путешествуя или пробуя себя на работе.

После этого мы начали работу с Алисиными страхами. Когда Алиса поняла, что не все так страшно, как казалось сперва, мы смогли уже спокойно работать и построили ее индивидуальный образовательный маршрут и карьерную траекторию.

Что же в итоге?

• Во-первых, Алиса поняла, как классно самой распоряжаться своим временем, которого теперь у нее было в избытке: до этого расписание устанавливала школа, после школы обязательно были репетиторы.
• Во-вторых, она поняла, что выпускникам школ действительно реально найти работу. Сначала Алиса устроилась администратором в фитнес-клуб, затем нашла онлайн подработку копирайтером в одном интернет-издании. Так у нее появились свои первые заработанные деньги, и Алиса научилась вести свой бюджет.
• В-третьих и в основных, она поставила себе новые образовательные цели – Алиса пошла на курс по журналистике, чтобы подготовиться к ДВИ. И сама его оплачивала. Так же мы посчитали полезным попробовать попасть на неоплачиваемую стажировку в какое-нибудь крупное издание. Портфолио у Алисы было, так как она вела школьную газету. И это у нее тоже получилось.

В завершении этой истории хочу привести слова самой Алисы:

«Говорят, не было бы счастья, да несчастье помогло. Этот год принес мне множество открытий, которые перевернули мою жизнь и представления о том, чего я хочу. Я поняла, что такое зарабатывать деньги, а не просить их у родителей. И это мне очень понравилось! Я научилась вести себя в коллективе на работе, взаимодействовать с клиентами и обрела уверенность в своих силах. Теперь я знаю, зачем я иду в ВУЗ – не просто отучиться и получить диплом, а за перспективами профессиональной реализации. В ВУЗе я буду участвовать во всех практиках, конференциях и пользоваться всеми возможности для карьерного продвижения. Параллельно я обязательно буду работать. Копирайтером можно работать, не отвлекаясь от учебы. Может быть даже пойду на вечерку, чтобы работать больше.

Мне совершенно непонятно, почему нам не говорят о таких возможностях в школе. Мой опыт показывает, что выпускники так замучены в гонке ЕГЭ, что у них нет времени задуматься, а чего они хотят на самом деле. Ведь мы – это больше, чем эти дурацкие экзамены.

Не знаю, чем закончится для меня эта история. Но знаю, что она для меня только началась и теперь я в ней главный сценарист».

Спасибо, что дочитали до конца!

Ниже будет кодовое слово=)