Проблемы современного образования
Внимание:
Эта статья является отредактированной переработкой всего того, что я за долгие годы прочитал, понял, и записал на бумажке, вырванной из тетрадки по математике. Если вы не согласны с мнением, советую хотя бы послушать то, о чем я здесь говорю (пишу, строго говоря) и принять, за альтернативную точку зрения. В противном случае... Не *бу, мне как - то все равно.
Драсти.
В последнее время я начал все больше интересоваться тайм - менеджментом, боксингом, блокингом, GTD... Ибо начал понимать, что не могу сделать за день, все что планировал на день. (Как ни парадоксально, лол)
Но мы же все понимаем, что может жрать намного больше времени чем, неправильное планирование, прокрастинация, и прочее дерьмо.
Ну, вы поняли.
И да, я даю себе отчет в том, что тема всеми затертая и задроченая, и для многих уже не интересная. НО
Несмотря на то, что каждый первый уже написал свое мнение по достаточно неправильному откровенно дерьмовому устроиству сего субъекта,
Ничего не изменилось
А значит - можно срать дальше.
Но не подумайте, я не собираюсь думать за вас, собирая всю неприятную информацию в одну статью, порождая жесткий хейт в сторону современного образования, и срывая побольше отзывов, по типу:
Бл* братан, точно сказал, четко по теме, они нас всех дурят. Ух, бл*, аж горит ну как так можна бл*, какие же все бл* дебилы сцука.
Написанные каким - нибудь, Толей, который учиться в 5 классе своей "супер - пупер гимназии номер 95923"
В этой, попрошу заметить серии статей, я буду максимально объективен, так что буду замечать больше положительных сторон, вместе с тем, концентрируясь лишь на сильных аргументах, ибо если я буду расписывать каждую мелочь, обусловленную ограниченностью бюджета, это можно на целую книгу растянуть.
Итак, начнем с чего:
Why? (aka F*ckin' schooling)
Короче такая тема: у той херни о которой мы сейчас говорим, есть проблемы. Серьезные. Не, не, вы щас не поняли, ОЧЕНЬ серьезные. Настолько, что для начала поговорим о них.
1 - XXI
Это просто немыслимо.
короче, представьте себе мелкого, неокрепшего... м... а...
Ну, короче вы поняли стараюсь использовать поменьше мата, так что дальше его скорее всего не будет вообще. Блz, буду
Ну так вот: Возьмем (После двоеточия, и с большой буквы, ты че в школе не учился дурак) ваше чадо, идущее в подобное образовательное учреждение, внимание... С огромной кучей учебников, тетрадей, под проливным дождем или палящим солнцем.
У меня для вас (не)приятные новости:
Не так давно я посмотрел в календарь, и осознал, что мы с вами живем в 2018 году, а следовательно, на дворе - 21 век - век высоких технологий. Однако еще в 1969 умный черт изобрел интернет. Конечно столь быстрым и доступным интернет стал совсем недавно. Благодаря этому, каждый из нас может жить в счастливом мире будущего.
Напомню вам, что можно в любой момент, у вас в кармане, находиться доступ ко всей информации МИРА. Что в свою очередь, значит:
- Что с помощью интернета вы можете научиться чему угодно и когда угодно, абсолютно бесплатно.
- Что вы можете в любой момент поделиться своим творчеством с миром (Нет творчества? см. 1)
- Вы можете заработать абсолютно любые суммы, все ограничивается лишь вашей фантазией и упорством
- Вы, буквально в один клик, можете взять билет в любую точку мира (Нет денег? см. 3)
- Вы можете пообщаться с любым человеком, будь то, Павел Дуров, или Илон Маск. (Если они, конечно же найдут время на разговоры с вами) Или найти единомышлинника с любой точки земного шара
- И еще куча всего, что довольно долго выписывать
И тут начинают зреть вопросы: Какого хрена в нашем "Счастливом мире будущего" мелкий *Ну вы поняли* вынужден переживать все вышеописанное?
Почему бы не дать детям учиться дома, почему бы не дать им по электронной читалке - тетради?
На этот вопрос давно ответили за меня: Потому что люди не хотят меняться.
2 - Даже не знаю, как это назвать.
Я говорю конкретно о неправильных подходах в образовании детей.
Возрастное распределение по классам, ужасная система оценок, тупое списывание с учебника, привитие ненависти к образованию, страха ошибок, привитие привычки забывать на следующий день после экзамена, и самое главное - Одинаковость системы образования для всех.
Разбираю:
Возрастное распределение по классам
Я думаю, что все понимают то, насколько распределение в классы по возрасту. При распределении нужно смотреть на то, какие предметы, ученику больше нравятся, и какие лучше всего даются. возраст - только один из факторов.
Этот пример хорошо разобрал Шевцов в одном из своих видео.
"У меня был знакомый, который просто боготворил физику. Он знал школьную программу по ней на несколько классов вперед. Но ему пришлось учиться с остальным классом, который в физике знал очень мало. Так система убила в нем перспективного ученого."
Не дословно конечно, но, думаю суть вам ясна.
Система оценок
Начнем с того, что оценки, которые дают в школе на данный момент - абсолютно ненужная лажа, Почему?
Во первых - если вы хотите, чтобы система оценок служила как система поощрений - сделайте так, чтобы оценки было приятно получать всем, а не только зубрилкам, которые забывают все на следующий день.
Если же вы хотите, чтобы оценки выполняли исключительно роль оценок работы, ученика, дав им другой мотиватор, Вам нужно:
- Дать им этот самый мотиватор.
- сделать так, чтобы оценки не были частью того, насколько приглянулся ученик учителю, а являлись оценкой мышления ученика, также не являясь оценкой того, насколько хорошо он зазубрил материал.
Учителя
Мне не особо важно мнение учителей о себе. Поэтому, я могу раскрыть всю подноготную того, почему ученики так не любят учителей, и почему на пост учителя надо тщательней отбирать кандидатов.
Ну, как я... за меня все уже давно сказал Сед:
Учитель, в глобальном понятии - тот, кто полностью обучает тебя своему дело и любит его. Передает весь свой опыт, ошибки, и ведет тебя к финальной точке.
Но что ты видишь в школах? Людей, которые всего несколько лет учились и не добились, по сути, ничего.
Причем учатся все, зачастую, на отъебись. А если добавить к этому еще долбежку документацией и ее заполнением, а еще и тебя, который способен вывести из себя даже мертвого Чака Норриса, то получим то, что имеем в данный момент.
Ах, да, навязывание своего мнения...и такое бывает.
Привитие ненависти к образованию
Это, наверное одна из самых главных проблем современного schooling в принципе.
Разбираю по полочкам.
Всю свою жизнь человек чему - то обучается. Всегда с разной интенсивностью, но так или иначе. По сути education - смысл нашей жизни. Но большинство людей выходящих из школы не понимают этого.
"Я же уже отучился в школе. Вот, даже вышку получил. Что тебе от меня еще надо? "
А все из - за того, что на протяжении почти всего времени школьного образования, тебе кто - то еб*т мозги. Родители, когда вызвали к директору, получил "2". Учителя...
Я тебе два в четверти поставлю!
И наконец последнее, и одно из самых важных: "Всего понемногу, или деревянность системы"
Сегодня ты гуманитарий, а завтра моешь планетарий...
Школа, по сути место "широконаправленое"
Я имею ввиду то что в вас пытаются запихнуть...
Но забывают одно:
Все люди разные.
Тебе НЕпонадобиться биология, если ты программист
Тебе НЕпонадобиться труд впринципе (twenty eighteen ало)
Тебе НЕпонадобиться арифметика если ты художник. (с этим, правда, можно поспорить, ибо математика впринципе развивает мозг, но это уже совсем другая история )
НО.
Было дело, когда я заводил подобные разговоры с людьми (чтоб вы понимали - проблема в том что это не когда один пишет, а все слушают. Это когда ты что - то говоришь, а собеседник не слушая тебя пытается как можно скорее придумать ответный аргумент к чему бы то ни было, ведь если он этого не сделает он проиграет спор,(чего ему, как правило, ой как не хочется ) а потому, именно в спорах можно заметить самые абсурдные аргументы.)
Так вот, люди, как правило, как аргумент используют то, что "Может быть когда - нибудь пригодиться" Глупо.
Суть в чем: если вернуться к главе I, то эти люди вспомнят, что в интернете, можно научиться чему угодно. Поэтому нет смысла вбивать в себя тонны арифметики, если ты гуманитарий, ты просто можешь найти человека, который знает эту арифметику. А если тебе внезапно захочется выучить арифметику с алгеброй, то welcome to the internet motherfucker.
+ БОНУС
Даже если ты изучаешь то что действительно считаешь нужным, то школа все равно одно из худших мест для изучения. Ибо:
- В школах далеко не все по той теме, которую ты ищешь
- Казалось бы, если тебе нужно знать лишь базу по определенной дисциплине, то школа - отличное место для получения знаний, но нет.
- В школах все подается долго, ибо для того, чтобы изучить базу по какой - нибудь истории, тебе нужно тратить по пять часов в день на абсолютно ненужные дисциплины, ради того чтобы по 2 ч. в неделю заниматься историей.
3 - Самообразование - спасение от пизд*ца.
Написание прошлых глав не ставило цели показать вам проблемы образования. До меня это сделали уже сотни, если не тысячи людей. Максимум, который из них можно было выжать - доказать что проблемы есть, и меееедленно подвести вас к этой главе.
И так, мы поняли, что школьное образование - то еще дерьмо, но что с этим делать?
Как я уже говорил, Обучение - одна из важнейших частей жизни,
Но школьное образование изуродовало эту идею до не возможности.
Соответственно - надо заниматься самообразованием. Ок. Тут все индивидуально и я вам не указ (скорее всего, я еще накатаю пару статеек об этом, но не суть).
Но остается еще одна проблема: Как вычеркнуть школу из нашей жизни?
Об этом я расскажу в следующей части, а пока...