К пониманию и организации методической работы

Оригинал взят у

put_zdorov в К пониманию и организации методической работыК слайду методической работы:
средства "нижележащего уровня" и средства "вышележащего уровня"... что значит "выше/ниже"?

В логике методической работы и понимания "метода", принятой в проекте, средства "нижележащего уровня" - это то, что можно свернуть до представления "взять в руку", "лежит в руке".
Берёшь в руку и применяешь. взял молоток и им ударил, взял ножик и отрезал им огурец, взял компьютер с "вордом" и написал текст.
Дальше туда "вниз" можно опускаться и разворачивать сложность каждого средства. Но глубина бесконечной детализации и проработки каждого отдельного средства - это технический вопрос... Нам здесь необходимы только возможность "употребления" средства и удобство получения нужного результата.
А что значит средство "вышележащего уровня". Это прежде всего то, что лежит в "устройстве" личного понимания видения мира, понимания жизни... через эти понятия, схемы, представления человек способен видеть некоторые "объекты" и что-то понимать.
И кроме того, что человек может видеть этими средствами: тех картин, объектов, которые видны этими средствами - у него (у человека) ничего больше нет.
Умение обсуждать, разговаривать и проявлять в коммуникации эти средства... или даже просто как-то затрагивать этот "вышележащий уровень" - это особые средства коммуникации и особые нормы культуры. У "обычного человека" это обычно вызывает страх, раздражение, обиду, попытки "отстаивать ценности" и свои очевидные "очевидности".
Хотя это точно такой же технический вопрос (хотя это очень спорно и сомнительно), как со средствами "нижележащего уровня". Просто надо поразбираться и потренироваться.
И последний момент - а что такое средства вот этого уровня, на котором мы находимся и разговариваем (не "выше" и не "ниже"). Это собственно и есть средства коммуникации.
В этом смысле "коммуникационная игра" позволяет, оставаясь в слое коммуникации прихватывать, осваивать, согласовывать и собирать всё, что нужно из средств "вышележащего уровня". Разбирать, согласовывать и достраивать картины представлений в которых разворачиваются проекты, согласовывать и строить понятия, брать средства из любых областей, конструировать объекты и рабочие схемы...