Стратегическая сессия «Образование 2030. Ижевск – территория инвестиционного вклада»

Оригинал взят у

put_zdorov в Стратегическая сессия «Образование 2030. Ижевск – территория инвестиционного вклада»Незапланированное мероприятие, проведенное в завершенном этапе проекта – это участие с докладом в Стратегической сессии «Образование 2030».

Наличие и характер незапланированных результатов:

Здесь имеет смысл отметить очень важные для проекта предполагаемые, но незапланированные результаты. Эти результаты закладывают основы и возможности для дальнейшего разворачивания и тиражирования наработок проекта, возможности сетевого взаимодействия.
Если восстановить логику проекта:
первая часть до "фестиваля ушу" – это (в том числе предыдущая многолетняя) работа по сбору, выделению, анализу самих этих практик здоровья и их методического оформления. Ответ на вопрос – каким образом вообще эти практики могут быть описаны и оформлены;
на втором этапе мы собственно переходим к самой структуре "объекта проектирования" (топически заданной в схемах см. презентацию проекта), которая включает в себя сами практики, их возможное методическое оформление (здесь ещё надо будет отдельно разобрать тему: «возможность освоения практики по методическому описанию и методическим рекомендациям»*) и внешнюю организационную и коммуникационную форму. То есть те условия, среда, ограничения и возможности, схемы взаимодействия различных людей, позиций, организаций, которые позволяют/не позволяют в рамках этой отдельной практике создавать занятия, описывать, оформлять и включать элементы этой практики в самые различные работы (например, в мероприятиях в школах, сельских поселениях мы включали в сценарий короткие 10-30 минут паузы с элементами различных оздоровительных практик, культуры движения и т.п.)
(схема 1)

Схема 1

Отсюда обсуждается и оформляется идея такого принципиального "Методического центра", который может быть "распределен" по различным организациям (прежде всего ВУЗы, школы, детские сады). «Методический центр» позволяет соединять вот эти вот "линии", связанные с образованием, обучением и подготовкой людей, с одной стороны. А, с другой стороны (включение практик) - с пониманием "практик здоровья", работ по методическому описанию, возможностям освоения и практикованию "элементов здоровья" и соответствующих занятий. (схема про «методический центр» и «методический семинар» дооформляется по результатам 3-его этапа проекта).
и третья часть – это то, что касается уже самого понимания "организационной формы" (и схем организации и коммуникации), как она может быть устроена. То есть понимание такого виртуального, сетевого "методического центра", который соединял бы эти отдельные "практики", проектировал, разрабатывал совместно в различных сетевых мероприятиях сами "методические формы". Формы, которые позволяют эти практики ухватить - с одной стороны, а - с другой стороны - включить, встроить в существующие условия (см. схему 1).

К этой третьей части и к перспективам проекта – наше участие в стратегической сессии в Ижевске. Где участвовали более 300 руководителей различных образовательных организаций, школ, лицеев, детских садов, научных организаций... (Ссылки на мероприятие: http://www.izh.ru/i/promo/41321.html; http://ciur.ru/Lists/List2/DispForm.aspx?ID=538&ContentTypeId=0x010400D89A1220E3A6734390BCE91843C1DDE1; программа сессии)
На секции "Профильное обучение" (программы профильного обучения, как раз и могут позволить оформить и включать наработки по различным практикам здоровья в школьные процессы) был сделан доклад, где был представлен настоящий проект «Путь к здоровью» (на средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 05.04.2016 №68-рп и на основании конкурса, проведенного Благотворительным фондом «Покров»). Понимание и большой интерес вызвал предъявленный опыт работы по сетевому взаимодействию с некоммерческим сектором, схемы организации «Методического семинара» и формат «Коммуникационной игры», разработанной в рамках проекта.
Видео доклада: