об мировоззрениях

Если мы принимаем такую двойственность мировоззрения, что с одной стороны - оно как-то ставится, формируется в процессах воспитания и образования, а с другой - должно непрерывно восстанавливаться и строиться (хотя бы, исходя из представлений о "познании" и всякой когнитивности), то можно себе представить следующий способ, техники построения этого актуального, ситуативно точного мировоззрения:
1. Техника "чистого листа".
В коммуникации накидывается некая ситуативная структура тем и смыслов...
2. Введение в Игру.
Попытка представить непредставимое (свою жизнь, деятельность, способ работы, организацию vs целям, "материальностям" = "хотелкам", мифологии). Не "кем/чем бы я хотел стать?!", а "как я это могу делать?!", "что я хочу делать?!", "что для этого нужно сделать?!
Два варианта: А - встроится в процесс, в волну и не мешать/расслабление-покой; В - запуск процесса, действие/активность/воля
3. Игра, игровой способ построения "Представлений".
Имитация, моделирование - как представить не проживая? Различение "представлений" vs "состояний"; "переживаний" vs "проживание". Техника выделения "деятельности" и её процессов из мифологической обыденности: "мне кажется, что я..."
4. "Состояния"...