33- Уроки медитации
В главе «Уроки медитации» упоминалось, что всегда, когда выполняется действие (посредством ахамтаттвы), оно проявляется в читте, или в грубом веществе разума. В силу того, что читта принимает форму действия, изменение происходит именно в разуме (читте). Это изменение нарушает равновесие разума, и для того, чтобы вернуть первоначальное равновесие, ему необходимо пережить реакцию на это действие.
Например, если вы надавливаете пальцем на воздушный шарик, форма шара меняется. Как только вы убираете палец, шар приобретает прежнюю форму. Подобно этому, когда совершается действие, читта изменяет форму, и для того, чтобы читта могла вернуться в свое естественное спокойное состояние, необходимо противоположное и равное по силе действие.
Ньютон утверждал в своей теории: «Для каждого действия есть равное и противоположное по силе противодействие». Этот закон действия (кармы) применим как к физической, так и к психической сфере жизни.
Правильное действие вызывает позитивную реакцию, а неправильное, соответственно, негативную реакцию. Однако реакции проигрываются только тогда, когда этому благоприятствуют обстоятельства. Поэтому в зависимости от окружения реакция может последовать либо сразу, либо по прошествии некоторого времени. Невыраженная реакция, ожидающая благоприятных обстоятельств, называется самскара. Все переживания удовольствия и боли обусловлены самскарами, или потенциальными реакциями на предыдущие действия. Например, человек может родиться в состоятельной любящей семье, но в раннем детстве потерять отца; или преуспеть в карьере, но заболеть в самом расцвете жизни. Все подобные случаи и события являются результатом определенных самскар человека.
Существует три основных типа самскар:
1. Врожденные самскары. Эти самскары человек наследует из прошлых жизней, то есть самскары у человека присутствовали до рождения в настоящем теле. Самскары определяют место рождения и характерные черты ребенка.
2. Навязанные самскары. Такие самскары являются результатом влияния внешних факторов и навязываются человеку независимо от его желания. Эти факторы следующие:
а) среда. Жизнь в горах или у моря, в деревне или в городе формирует разные умения, привычки, профессии и т.п.;
б) общество и культура. Наиболее сильное влияние на человека оказывают родители, родственники и друзья, а также искусство, литература и музыка;
в) образование. Модель мышления в огромной степени зависит от родителей, учителей и полученного образования.
3. Приобретенные самскары. Самскары, сформированные самостоятельными и независимыми действиями человека, считаются приобретенными.
Медитация способствует проявлению накопившихся самскар. По мере того, как самскары находят свое выражение, разум очищается от прошлых действий. Самскары подобны искривлениям или «вмятинам» в веществе разума (читте). Процесс «выравнивания» во много раз ускоряется во время медитации, когда разум погружается в сверхсознательное состояние. С началом выполнения духовных практик жизнь ученика становится насыщенной, и это знак ускоренного выражения самскар, который следует рассматривать как признак быстрого прогресса.