Подкаст. Эпизод 23. Обучение с помощью.
Доброго времени, мой одинокий случайный слушатель. Привет.
23 эпизод подкаста подкатывает, и как мы уже спойлерили - мы сегодня будем продолжать говорить об обучении.
На самом деле - я довольно много думал над названием подкаста. Я планировал его назвать "несамостоятельное обучение", но это, согласись, как-то так себе звучит. Если ты учишься, то ты, так или иначе, с помощью или без, в любом случае учишься самостоятельно, ну до тех пор, пока не начинаешь учить сам. Кстати, учить самого себя вполне можно тоже, но о тренировке, а тренировка, которую ты сам себе построил и есть такое обучение самого себя, мы говорили в прошлый раз.
"Обучение с помощью", на самом деле, тоже так себе название, потому что с очень и очень давних пор большая часть обучения человека - это обучение с помощью. И не важно, это один австралопитек объясняет на жестах и бугагаге другому австралопитеку как разбить орех, или хирург, который проводит онлайн операцию за которой могут наблюдать определенные люди в 22 году 21 века же. Все это то самое обучение с помощью.
Словом, как назвать сегодняшний подкаст - я хрен его знает.
Ну да не суть, это так, небольшое отступление в сторону.
Так вот, если в прошлый раз мы говорили об общем, о том, что же такое обучение, навык, знание, умение и так далее, то сегодня будет все несколько более предметно.
Смотри, читатель. Любое обучение в ентих наших БДСМ-ах называется, почему-то, семинар, ну или "индивидуальное занятие".
Почему, "почему-то семинар"? Да потому что к форме обучения, которая зовется семинаром в остальном огромном мире вот то, что есть у нас, решительно никакого отношения не имеет. Суди сам, читатель.
СЕМИНАР (от лат. seminarium - рассадник) - вид групповых занятий по какой-либо научной, учебной и др. проблеме, обсуждение участниками заранее подготовленных сообщений, докладов и т. п.
У нас в нашем клубе есть такие встречи, называются они "БДСМ разговорного жанра" ну так вот, это гораздо больше похоже на семинар в классическом смысле этого слова, нежели чем-то, что происходит на практических обучающих занятиях в поле субкультуры БДСМ на просторах СНГ.
На самом деле семинаром у нас называется групповое занятие, которое проводит инструктор, и действительно, то, что происходит у нас очень похоже на то, чем занимаются люди в практически любой спортивной секции.
Но называется это семинаром. Считайте это еще одним таким себе местечковым сленговым оборотом.
Кстати, многие зарубежные товарищи у которых я был тоже использовали разные обороты для названия, по сути, одного и того же. Clover Brook и WycD Daive использовали слово Class, Рикардо и Стефано любили слово workshop, Эсинем говорил и class и workshop, японцы вон в этом нашем веревочном бондаже вообще мыслят категориями школ, т.е эдаких стилей и направлений, т.е. "рю". А поскольку мой основной опыт проведения и посещения семинаров лежал в области бондажа и whipping (хотя и не только их), то названий я этих знаю хренову гору, и все они означают на практике примерно одно и тоже.
Так что, дорогой мой слушатель, давай договоримся сразу. Я буду дальше употреблять в подкасте слово "семинар", но я буду употреблять его именно в местечковом сленговом значении. Никакого отношения к той форме занятия, которую принято называть семинаром во всем остальном мире оно не имеет.
И чтобы не попасть впросак - ты просто спроси у ведущего, а что именно он имеет в виду под словом "семинар", как выглядит его занятие.
Еще раз, в нашей маленькой, но очень гордой субкультуре на просторах СНГ семинаром принято называть форму группового занятия по конкретной практике, с одним ведущим семинара. Мне кажется, что для этого ведущего самый точный термин - инструктор.
ИНСТРУ́КТОР, инструктора, мн. инструкторы-инструктора, муж. (лат. instructor - устроитель). Лицо, инструктирующее в области какой-нибудь специальности, обучающее правильной постановке дела.
Почему именно инструктор, а не тренер?
Тренер(англ. trainer, от train — воспитывать, обучать) преподаватель физической культуры, специалист в определённом виде спорта. Ведёт учебно-тренировочную работу, направленную на воспитание, обучение и совершенствование мастерства спортсменов, развитие их функциональных возможностей.
Т.е. на мой взгляд, тренер - это все таки больше, чем инструктор.
У нас еще любят слова "учитель" и "мастер". Ну... я их не использую, для меня они громковаты. Субъективно, конечно.
Поэтому я сейчас говорю "инструктор".
Вернемся непосредственно к предмету нашего обсуждения.
Нужно ли оно? Я сторонник простого такого подхода.
Если нужно, то нужно, если нет, то и нет.
Ага, да. Вот так просто и в лоб.
Здесь нет никакого долженствования или обязательства.
Я просто знаю, что если человек захочет, по каким-то одним ему известным причинам, зарыться в какую-то практику с головой, то рано или поздно он придет к тому, что ему понадобится помощь тех, кто уже зарылся.
Скажем так, очное занятие - это хороший способ такую помощь получить.
Означает ли это, что ты не можешь, скажем, пороть, резать, жечь, колоть или связывать своего партнера без посещения некоего количества обучающих занятий? Нет. Не означает.
Означает ли посещение семинаров, просмотр туториалов и гайдов, индивидуальных занятий, что ты никогда никому не нанесешь травму и у тебя все будет получатся идеально? Снова нет. Снова не означает.
Более того. Даже на следующий вопрос, который звучит так: означает ли посещение семинара, что вот до семинара ты не умел, а после резко вдруг сумел? Опять нет. Снова не означает.
Я не знаю ровно ни одного человека, который мог бы научить некоей практике за одно занятие. Ну, конечно, если оно не длится пару недель с перерывами на сон и еду. Научить можно чему-то очень конкретному, маленькому, можно показать набор упражнений. Это да. Но научить практике - нет. Для этого нужен курс. Да и для того, чтобы передать некий, пусть даже и ограниченный, массив знаний - все равно нужен курс. Просто в силу того, что человек просто не усвоит такое обилие возможно новой для него информации и к концу занятия он вообще не будет понимать в где он находится и как тут оказался.
Вспомни, почему академический час - это 45 минут и все будет немедленно понятно.
Посещение семинара может в чем-то помочь. Это, собсна, все. И нет, это ни разу не обязательная часть.
Можно ли обойтись без этого? Да. Я сейчас скажу крамольную мысль, наверное, и наловлю кучу тапок, но без каких-то семинаров можно обойтись в поле любой практики на любом ее уровне.
С семинарами это просто может быть быстрее. Но можно обойтись и без них. И это говорю тебе я, человек, который провел хренову гору обучающих занятий, и посетил такую же хренову гору.
Поехали дальше. Поговорим про, скажем так, очные занятия.
Есть занятия индивидуальные, а есть групповые.
Я бы начинал со вторых и вот почему:
Потому что групповое занятие дешевле. И да, черт меня дери, это довольно важная статья, далеко не у всех есть деньги, чтобы гонять на индивидуалки по 25 тыс в месяц, как например.
Если ты новичок, то с группового занятия ты в любом случае вытащишь для себя хоть что-то полезное, и еще ты сможешь присмотреться к ведущему. Ну это если ты планируешь потом взять парочку индивидуальных занятий.
Дело в том, что уметь делать что-то и уметь этому чему-то научить - это два категорически разных навыка. И даже если тебе очень нравится то, что делает человек в живых ли сценах, на видео и фото, то совсем не обязательно тебе понравится у него учиться. И совсем не обязательно он может это делать.
Если уж ты решил посещать всякие обучалки, то лучше и если это возможно, посетить их несколько у разных ведущих.
Почему? Да потому что тебе будет с чем сравнить. Здесь так, здесь так, а здесь вот так.
Когда ты по таким занятиям походишь, ты внезапно выяснишь, что даже в рамках одной формы обучающего занятия - разные инструкторы ведут себя по-разному. Т.е. сам принцип работы с обучающимся у них разный.
Кто-то скажет "смотри на меня и повторяй".
Кто-то скажет "делай строго так, как я говорю"
А кто-то попытается объяснить тебя почему он делает это вот так и так, а не вот так и вот так и вот, и как можно еще.
И у каждого из этих вот подходов есть свои плюсы и минусы. И каждый из этих подходов подойдет одним и не подойдет другим. Какой из этих подходов лучше - я, честно говоря, не знаю.
А вот то, что я знаю точно: отсутствие плана занятия - крайне плохой знак. И я зарекся ходить на обучающие занятия у которых нет темы и нет плана.
Так же я считаю плохим знаком слишком громоздкий план. Как правило это означает, что некоторая часть пунктов туда набита просто для того, чтобы набить.
Особенно это любят делать для "семинаров для начинающих". Почему? Ну потому что очень часто люди думают категорией "у кого больше всякого у того и лучше". А семинары для начинающих у нас еще и самые популярные. Что тоже понятно.
Представляете себе, что вам говорят: приходите изучать язык, за одно двух часовое занятие вы разберетесь с алфавитом, грамматикой, пунктуацией, изучите две тысячи слов, после всего этого еще и научимся писать каллиграфическим почерком на изучаемом языке. Давайте будем честны: скорее всего, вы вряд ли разберетесь хоть в чем-нибудь и вряд ли хоть что-то действительно освоите и даже, черт возьми, запомните.
В этих наших БДСМ-ах все обстоит ровно так же, как и везде. Освоение нового навыка - это нифига не просто.
Я еще смотрю на то, а на чем же основано то, что человек мне собирается рассказывать. И настороженно отношусь к вещам, которые относятся к личному субъективному опыту. Нет, это не то чтобы плохо, но я отношусь настороженно. А если бы я был новичком, то, наверное, на такое занятие я бы не пошел. Мне кажется, что за личным субъективным опытом нужно идти тогда, когда ты сам что-то уже умеешь, и к тому человеку, чей личный субъективный опыт ты считаешь для себя, ну скажем так, валидным.
Я убежден, что начинающему нужно ходить на понятные лобовые проверяемые вещи.
Да, я очень напрягаюсь, когда человек не ограничивает свои группы. "Приходите все". Я сразу понимаю, что это будет не обучающее занятие, а некий ивент.
Итого: как выглядит занятие, какого подхода придерживается ведущий, каков план занятия и сколько человек в группе.
Ну и да, неплохо бы найти или собрать отзывы. Ну и когда читаете отзывы - смотрите не на то "ой, все было весело и круто", а на "я научился, мне захотелось снова это попробовать, я попробовал, и понял что могу повторить, на эом семинаре узнал, разобрался, понял, получил" и так далее, у нас, все таки, не детский утренник, а ведущий не массовик затейник. Ну или, таки, массовик затейник и его семинар - это просто вот такой вот ивент, а к обучающему занятию это уже относится постольку поскольку.
Понятно, что чем меньше группа - тем лучше для обучающихся при прочих равных. Понятно, что чем меньше группа, тем дороже занятие для каждого участника.
На самом деле весь цимес в том, что здесь все тоже самое, что и к групповым, но только ты можешь прямо влиять на план занятия или занятий. Ну и здесь просто чудовищно важна личность инструктора. Потому что заниматься индивидуально у человека, который тебе просто не приятен - решительно невозможно.
Но все это, например, наличие того самого плана никак не отменяет. Впрочем, как и всего остального тоже.