Как написать анализ графиков на ЕГЭ на 14 баллов из 14?
Анализ графиков - это самое сложное, самое времязатратное, но и самое ценное задание из всего ЕГЭ по английскому языку. Кажется, будто итак понятно как выполнять задание. На экзамене даже есть четкий план с пунктами, многим даже в школе учителя объясняют как его писать, на просторах интренета множество готовых шаблонов, созданных специально, чтобы облегчить студентам жизнь. Однако почему-то, проверяя тысячное эссе я вижу одни и те же ошибки.
Дело в том, что тебе нужно раз и навсегда запомнить:
Не бывает идеального шаблона. Если "тупо" использовать шаблон и не включать голову, забрать 14 баллов не получиться!
Я удивилась, когда на просторах интернета не нашла никакой статьи или видоса, где были бы раскрыты ВСЕ секреты эссе. Обычно, это обычные объяснения по выполнению этого задания, без акцента на важные нюансы. Все мы знаем, что ЕГЭ, как и любой экзамен полон подводных камней. Мало просто рассказать что и где писать, важно объяснить почему, как это будет оцениваться экспертом, и что еще важнее, предупредить где проще всего ошибиться и потерять баллы на ровном месте.
Итак, поехали, самая подробная инструкция к самому важному заданию из ЕГЭ по английскому языку.
Начнем с базы. На экзамене у вас будет выбор: эссе 40.1 или 40.2. Выбери тот вариант, где тема и заключение кажутся наиболее понятными. А еще обрати внимание на формулировку вопроса в графике. Выберу тот график, который будет проще описать. Не забудь указать выбранный номер варианта сразу на чистовик.
Давай ближе рассмотрим его, и поймем что от нас вообще тут хотят.
В задании 40 предлагается написать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы по предложенному в задании плану:
• сделайте вступление по теме проектной работы с учетом коммуникативной ситуации;
• выберите и опишите 2—3 факта на основании представленных статистических данных;
• приведите 1—2 существенных сравнения представленных статистических данных;
• выявите проблему в обозначенной в плане сфере и предложите её возможное решение;
• сделайте заключение и выразите собственное мнение/суждение по предложенному аспекту темы проектной работы.
Требуемый объём письменного высказывания — 200–250 слов. Рекомендуемое время на написание сочинения — 70 мин.
На что сразу хочу обратить твое внимание:
Это очень важный элемент! Допускается небольшое отклонение от заданного объема. НО! Важно помнить! Если эссе будет меньше минимума оно сразу оценивается в 0 баллов! Если эссе превышает допустимый объем, то его урезают до 250 слов и проверяют оставшуюся часть, что естественно также негативно отразиться на баллах. Поэтому, пока готовитесь к экзамену всегда считайте слова и учитесь вписываться в необходимый объем.
Чтобы у тебя осталось время на эссе, ты должен грамотно распределить все время на экзамене. Если ты готовишься к ЕГЭ по английскому и ни разу еще не засекал сколько времени у тебя уходит на то или иное задание, то ты готовишься неправильно. Ты не представляешь как часто я слышала истерики своих учеников после экзамена, которые со слезами говорили мне "Аракса, надо было тебя слушать, я не училась тайм-менеджменту и в итоге на эссе времени не хватило. Я что-то написала, но уверена, могла бы в сто раз лучше!". Молю, не допускай этой фатальной ошибки.
Абзац первый. Введение.
При написании введения надо соблюдать несколько правил:
1. Введение должно начинаться с предложения, вводящего в тему исследования.
2. В введении надо обязательно упомянуть, что вы делаете или уже сделали проект по указанной в задании теме. Тему можно повторить дословно, и обязательно указать исследуемую аудиторию (подростки, студенты, взрослые), а также место проведения исследований.
3. Согласно коммуникативному заданию, предполагается, что вы нашли результаты исследований в виде таблицы или диаграммы, и об этом также надо упомянуть во введении.
4. Перефразирование информации, указанной в задании, не требуется, так что рекомендуется писать вступление на основе информации, указанной в задании.
По этому заданию, указанному на картинке, я бы написала введение так:
The aim of my project is to find out why young people use social networks in Netland. As part of my project, I have found a diagram with some results of a relevant survey, and in this essay, I will describe the data and express my opinion on the subject of the project.
Первый абзац самый легкий, по сути ты всегда пишешь одно и тоже, просто подставляешь тему проект из задания. Обращай только внимание на график. Они бывают разные: table, diagram, pie chart. Важно их не путать, ведь если ты таблицу назовешь круговым графиком, это будет фактическая ошибка.
Абзац 2. Описание графика.
В этом абзаце следует выделить 2-3 главных факта и прокомментировать их. Если комментарии развернутые, то достаточно 2 характеристик. Как правило, это самый большой и самый маленький показатели. Если вы просто перечисляете основные черты, то лучше привести 3 показателя. В этом абзаце надо обязательно привести цифровые данные, при этом числительные надо писать цифрами.
Еще раз. Надо просто описать 2-3 пункта из графика. НО!!! Если ты берешь 2 пункта - надо расписать их полно. С этим, по моему опыту у вас обычно проблемы, так как вы все любите писать кратко. Поэтому, во избежании потери баллов, пишем любые три пункта, но коротко. Это легче.
Заранее посмотри на график и выдели самые легкие пунткы для сравнения, для следующего абзаца. А остальные опиши тут. Например, в этом задании я вижу, что для сравнения мне идеально подойдут пункты "to stay in touch 50%" и "to fill up spare time 10%". У них большая разница и мне потом будет легко объснить почему, поэтому эти два я берегу на следующий абзац, а остальные просто описываю.
According to the survey data, the most popular option, as a reason for using social networks, is "to share media files," at 60%. Notably, 30% of the respondents use social networks to download textbooks. In contrast, only 3% of the surveyed meet new people online.
Что тут важно? Тут должны быть цифры. Процентаж указываем всегда в цифрах. И важно конечно, чтоб тут получался связныц текст. Не всегда это получается, следи где у тебя подлежащее и сказуемое и как они согласуются чтобы не превратить текст в кашу.
Абзац 3. Сравнение пунктов из графика.
После того, как вы выделили основные показатели, следует сравнить с ними остальные показатели (используйте сравнительные конструкции). Для того, чтобы ваше мнение было логичным и понятным, используй логические средства связи.
Еще раз. Надо СРАВНИТЬ пункты из графиков. Что такое сравнение? Больше, меньше или равно! Мы подчеркиваем большую разницу между пунктами, или наоборот маленькую. И важно еще написать свою догадку, почему так.
Тут тоже часто наблюдаю ошибки у учеников и проблемки с логикой. Конечно, от вас не требуют тут писать что-то гениальное, но хотя бы логичное! Так например, ученица однажды написала в эссе, что респонденты предпочитают путешествовать на море, нежели чем в горы, так как в горах много диких опасных животных.... Просто... Что? Что за дикие животные? Неужели прям все опасные? И вообще, в море тоже много неприятных тварей. Это очень странный вывод. У эксперта точно будут вопросы к такой логике.
In addition to these significant findings, it is crucial to draw a meaningful comparison. The reason for using social networks "to stay in touch," cited by 50% of the surveyed, is five times more popular than the reason "to fill up spare time," which is chosen by only 10%. This considerable difference can be explained by the fact that people value communication with loved ones over mere entertainment, such as scrolling the feed.
Абзац 4. Проблема и решение.
Тут мы снова возвращаемся к нашему заданию и перечитываем его, чтобы не уйти от темы. Смотрим, что же у нас там написано: outline a problem that can arise with using social networks and suggest a way of solving it
То есть, нам надо найти любую актуальную социальную проблему на тему использования соц.сетей и найти решение к ней. Тут важно твое критическое мышление. Пониаю, что не всегда легко найти проблему, а тем более решение, но этому важно учиться. Именно поэтому в своем курсе по анализу графиков я просто даю вам готовый список проблем и их решение, чтобы вы не мучались.
Проблема - это всегда что-то негативное.
Например, если ты напишешь что-то вроде "В современном мире люди постоянно используют соц.сети и не могут представить сво жизнь без них" - это просто факт. А вот если ты напишешь "В совремненном мире люди так часто используют соц.сети для общения, что начали терять реальную связь с близкими" это уже проблема.
While working on the project, I noted the problems that one might face when using social networks. Unfortunately, every user may encounter bullying, which can have serious negative consequences on mental health. To address this issue, a person should seek professional help and consult a psychologist to overcome such challenges.
Опять же, в выводе мы пишем не все что угодно, что нам захотелось, а то, что от нас требуют в задании. Возвращаемся к заданию и смотрим на последний пункт плана. Conclude by giving your personal opinion on the role of social networks in young people’s life.
То есть тут мы пишем именно про роль соц.сетей в жизни именно молодежи. Если ты тут не укажешь молодежь, то это будет опять же ошибка по первому критерию.
Кроме того, важно указать СВОЕ мнение по теме. Если я пишу "Соц.сети - важная часть жизни каждого" - это факт. Если я пишу "Я считаю, что соц.сети - это важная часть жизни каждого" - это мое мнение.
In conclusion, I strongly believe that social networks play an irreplaceable role in young people’s lives. They not only serve as tools for communication and sharing but also provide opportunities for education and self-expression, shaping modern youth culture.
Фух, ну вроде все рассказла,Э что могла. Даде написала отдельное сочинение для этой статьи. Ну вот еще держи список полезной лексики на дессерт:
• The aim of the project I am doing now is to find out ….
• The project I am working on now is aimed at finding out ….
• I have found the results of the opinion polls …
• My findings are presented below.
Анализ и сравнение цифровых показателей:
• First of all, I would like to point out that…
• The first thing to be considered is…
• To begin with,…/To start with. …
• What is more,…/Moreover, …/More than that, ….
• As can be seen from the table/chart …
• It is also worth mentioning that …
Проблема и возможное её решение:
• In my opinion, there is a problem that can arise with …
• From my point of view, the statistics in this diagram reveal an important problem.
• The presented information raises a significant issue …
• To solve this problem, I suggest …
• I think that in order to solve this problem teenagers/ people/adults … should …
• To sum up, I strongly believe….
• In conclusion, I would like to emphasise the importance of …
Ну а для тех кто действительно хочет решить проблему эссе раз и навсегда, я создала мини-курс по анализу графиков, не менее полезный чем это статья.
Я туда впихнула просто всю возможную информацию по этому заданию, для того чтобы ты взял максимум баллов на экзамене.
- Подробная лекция о том как выполнять это задание на максимум, там расскажу еще больше фишек
- 5 готовых разных шаблонов задания
- Практики, которые помогут выучить необходимую лексику для описания графиков
- Упражнения, по критическому мышлению, после которых тебе не будут снижать баллы за логику
- Список проблем и их решений созданный мной по темам из кодификатора
А для самых продуктивных, при оплате максимального тарифа за 4000р, ты получишь все тоже самое, но еще и напишешь вместе со мной 6 эссе, и получишь полную проверку сочинений. Я пишу подробнейший фидбек, ставлю тебе баллы, и расписываю все ошибки. Благодаря такой практике, ты точно раз и навсегда закроешь вопрос о страхе перед эти заданием!