«Мам, я не понимаю задачу!»: почему ваш ребенок скатывается по Математике и Истории, хотя считать и пересказывать он умеет

Вспомните, бывало у вас такое?

Ребенок сидит над домашкой по математике. Страдает. — Мам, я не могу решить задачу. Вы подходите, читаете условие вслух: «Из пункта А в пункт Б выехал поезд...». И ребенок вдруг хлопает себя по лбу: — А! Ну так надо сложить скорость и умножить на время! Всё понял!

И вы стоите в недоумении. В смысле «понял»? А почему ты 5 минут сидел и тупил, глядя в книгу? Ты же умеешь читать!

Или другая ситуация. 5-6 класс. История или Биология. Ребенок читает параграф. Вроде прочитал. Вы просите: «Перескажи». А он молчит. Или выдает два несвязных предложения. — Ты что, не читал? — Читал! — Ну так расскажи! — Ну там про войну... и про царя...

Вам кажется, что он ленится или витает в облаках. Вы нанимаете репетитора по математике, заставляете зубрить даты по истории.

Но проблема не в математике и не в истории.

Скрытый враг успеваемости — «Механическое чтение»

Я, Шамиль Ахмадуллин, вижу эту проблему у каждого второго ребенка, который приходит к нам в центры.

Ребенок умеет складывать буквы в слова. Технически он читает. Но его мозг тратит 100% энергии на то, чтобы озвучить буквы, и 0% — на то, чтобы представить смысл.

Это называется низкая функциональная грамотность.

1. В математике: Он читает задачу, но не видит «кино» у себя в голове. Для него это просто набор слов. Но стоит вам прочитать задачу с интонацией — вы делаете работу за него (расставляете смысловые акценты), и он тут же находит решение. Потому что с логикой у него всё ок!
2. В устных предметах (Окружающий мир, История, География): Начиная с 5 класса, объемы текстов растут. Если ребенок читает медленно и неосознанно, то на прочтение параграфа у него уходит столько сил, как у вас — на чтение договора по ипотеке мелким шрифтом. Он дочитывает до конца и уже не помнит начало.

Итог печальный: Умный ребенок, который отлично соображает, начинает получать тройки и двойки по всем предметам. Просто потому, что он не может быстро извлечь смысл из учебника.

Репетиторы тут не помогут

Вы можете нанять математика. Он научит решать уравнения. Но он не научит ребенка понимать условия задач. Вы можете сидеть с ним над историей. Но вы будете работать «костылем» для его мозга.

А впереди ОГЭ, ЕГЭ, где тексты заданий огромные и запутанные. Там мамы рядом не будет.

Ключ ко всем предметам — один

Нужно научить ребенка не просто «читать буквы», а мгновенно схватывать суть.

Это и есть «Скорочтение» по моей методике. Это не про то, как тараторить со скоростью пулемета. Это про то, как:

1. Прочитать задачу один раз и сразу увидеть решение.
2. Прочитать параграф за 5 минут и составить в голове четкую схему пересказа.
3. Тратить на уроки в 3 раза меньше времени, потому что не приходится перечитывать одно и то же по пять раз.

Как только мы ставим навык работы с текстом — оценки подтягиваются сами собой. И по русскому, и по математике, и по биологии.

Январь — лучшее время исправить ситуацию

Вторая половина года всегда сложнее. Тексты становятся длиннее, задачи — запутаннее. Если ваш школьник уже сейчас «буксует» над учебниками, не ждите конца года.

Дайте ему инструмент, который облегчит жизнь. Пройдите марафон по эффективному чтению. Это база. Без нее в современной школе выжить невозможно.

Посмотрите, как дети начинают щелкать задачки и пересказывать параграфы после нашего курса. Мамы говорят, что это похоже на магию. Но это просто тренировка мозга.

Нажмите на кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться на бесплатный марафон по повышению успеваемости.

👇👇👇

Зарегистрироваться на бесплатный марафон
Зарегистрироваться на бесплатный марафон
Зарегистрироваться на бесплатный марафон