О волонтёрском проекте AsanNa в сфере образования
Помимо онлайн-продуктов команда AsanNa организует очный проект. До этого момента велись подготовительные мероприятия, разрабатывалась программа, читались пробные лекции. Сейчас наступил переходный этап, когда уже сделано достаточно, впереди ещё много работы, но проект уже готов проявляться во вне. Считаем ценным рассказать, о чём проект, для кого он и что мы уже сделали.
Каждое действие компании продиктовано нашей миссией — сохранять и приумножать здоровье общества для наших детей и будущих поколений. Это высочайшая ценность для всей команды.
Помимо времени дома, со сверстниками и близкими ребёнок немало времени находится в школе: 5 дней в неделю. И здесь для него обретает значимость фигура педагога. Это тот представитель взрослого мира, с которым дети учатся коммуникации и социализации. Ощущаете, какую важную роль играет педагог в становлении будущей зрелой личности?
Согласно всероссийскому исследованию «Я учитель» у 75% опрошенных учителей есть ярко выраженные симптомы выгорания, а 38% находятся в его острой фазе — то есть выгорание ощутимо влияет на их качество жизни и способность работать. Тест о профессиональном выгорании прошли 38000 учителей.
Гонка за учебным планом и необходимостью соответствовать всем нововведениям сферы образования, непростые ситуации с учениками во время уроков, коммуникация со слишком категоричными и слишком безразличными родителями. Желание отдать многое за хороший результат в своей профессии проверяет педагога на стрессоустойчивость и эмоциональную зрелость ежедневно. И нередко приводит его к эмоциональной экономии, игнорированию индивидуальных потребностей учеников, эмоциональной отстранённости.
Проект посвящён профилактике профессионального выгорания педагогов в общеобразовательных школах.
Зная, сколько времени дети проводят с учителем, мы как клинические психологи понимаем силу влияния его состояния на детей. И готовы помочь педагогу сохранить профессиональную устойчивость, дать необходимые психологические инструменты для разрешения конфликтов и трудных ситуаций в учебной коммуникации.
Что сделали в рамках проекта в 2021-2022 годах
Мы как клинические психологи обладаем лицензией, благодаря которой можем проводить профессиональные тренинги в формате лекций-консультаций. Мы рассказываем, как педагогу выстроить безопасную и эффективную коммуникацию в треугольнике «педагог — ребёнок — родитель», как вести себя с подростками, оказавшимися в трудной ситуации, как сохранять своё психическое здоровье и даём практические инструменты для взаимодействия с подростками.
- За учебный год 2021-2022 с сентября по май мы прочитали лекции для педагогического состава в 8 муниципальных школах Новосибирска
- Тренинг-лекцию освоили 376 учителей
Вот что пишут педагоги по итогам проведённых встреч:
Ценность психического здоровья и профилактики профессионального выгорания для педагога — крайне высока. В обратной связи учителей мы находим подтверждение этой ценности:
План развития проекта в 2022-2023 годах
Сейчас программа почти готова к новому учебному году. Мы планируем читать лекции в бОльшем количестве школ: активно проводить встречи, продолжать работать с педагогами, формировать в учительской среде культуру внутреннего психолога, который будет включаться в нужный момент.
Важная часть пути - сотрудничество со школами для анкетирования педагогов. нам важно отследить, какие именно результаты видят педагоги в своей работе после нашего тренинга-консультации. Анкеты до встречи, сразу после и через месяц после консультации помогут нам собрать необходимые данные, скорректировать программу - а затем пойти в расширение на региональном и федеральном уровне.
Сейчас мы читаем лекции на добровольных началах. Потому что видим в этом и ценность для общества, и реализацию миссии компании.
Если вам близка идея нашего проекта, вы хотите увидеть наших специалистов в вашей школе, дайте знать: пишите комментарии, оставляйте сообщения в социальных сетях AsanNa.