Коммент к записи о "деньги за пятерку"

Явно хотят как лучше.

Но если сейчас недовольные родители негодуют, чуть ли не до мордобоя доходит (в новостях было), то когда оценки станут завязаны на деньги, учителям будет впору охранников нанимать.
Стипендия успевающим может быть неплохим стимулом, но деньги за конкретную оценку прямо таки наводят на мысль, что все продается и покупается.. Слаб человек, а соблазн откатов велик.

Прежде бы поменять саму систему оценивания, нынешняя подобна судейскому произволу на фигурном катании, не зря там целое жюри решает, не смотря на детально проработанные критерии. Для школьных отметок таких четких критериев нет.
По  нормативам "пятерка" — это не просто без ошибок, это свободное владение материалом+увлеченность+дополнительная литература. Четверка — то же самое, только без знаний за пределами программы. Тройка допускает небольшие огрехи. Стандарты создавались, когда программа была легкой, объяснения в учебниках понятными, а ученики мотивированы на процесс, при массовой увлеченности техникой и лирикой.

В отличии от спортивных состязаний, у школьника нет права на ошибку и при этом нет времени на отработку каждого движения; сегодня прошли палочки-кружочки — завтра изволь сдать работу без помарок; едва освоил принцип деления в столбик — возьми откуда хочешь навык работы под давлением и пиши контрольную, не сбившись ни в одном шаге, чистописание учитывается, а исправление равно ошибке. Не говоря уж о физ-ре, где первый в жизни подход к снаряду подразумевает немедленное удачное исполнение, тренироваться и пробовать не на чем, в очереди к бревну еще сорок голов..

Хороший учитель выделяет и поддерживает способных, укоряет тройками учащихся с ленцой, одновременно награждает тем же уд. безнадежно отстающих за микроскопичекий успех; в опытных руках худо-бедно и существующая система работает. Педагогическая работа — искусство. Но к искусству способны не все.