ТОП-9 ментальных триггеров для EdTech-сферы в Америке

Ментальные триггеры - это психологические стимулы или сигналы, которые вызывают определенные реакции или поведение у людей. Они могут быть использованы в маркетинге, рекламе и других областях для привлечения внимания, стимулирования действий и создания определенных эмоциональных или когнитивных реакций.

Вы наверняка знаете ментальных триггеров более 30, однако в американском EdTech-направлении используют, в основном, 9 ментальных триггеров. Они используются для привлечения внимания пользователей, установления доверия и стимулирования их взаимодействия с образовательными продуктами и услугами.

В контексте маркетинга и продвижения продуктов или услуг, ментальные триггеры используются для влияния на мышление и поведение потребителей. Они могут помочь создать положительные ассоциации, активировать эмоциональные реакции или вызвать ощущение срочности или важности.

В американском EdTech-направлении, ментальные триггеры широко применяются для привлечения и вовлечения учащихся в образовательный процесс.

Рассмотрим несколько примеров использования этих триггеров в сфере EdTech:

1. Авторитеты: Многие EdTech-платформы и приложения используют авторитетные имена и экспертов в образовательной сфере, чтобы подтвердить качество своих продуктов и услуг. Например, они могут привлекать известных ученых, преподавателей или авторитетных образовательных организаций в качестве консультантов или партнеров, чтобы подтвердить свою надежность и экспертность.
2. Взаимность: EdTech-платформы могут использовать принцип взаимности, предлагая бесплатные или демо-версии своих продуктов и услуг. Это позволяет пользователям ознакомиться с предлагаемым контентом или функциональностью и создает ощущение обязательства ответить на эту щедрость путем приобретения полной версии продукта или услуги.
3. Доверие: EdTech-компании активно работают над установлением доверия с помощью отзывов, рекомендаций и социальных доказательств. Они могут предоставлять свидетельства удовлетворенных клиентов, сертификаты качества или партнерства с учебными заведениями, чтобы подтвердить свою надежность и результативность своих образовательных решений.
4. Предвкушение: EdTech-платформы могут использовать предвкушение, чтобы стимулировать интерес и мотивацию учащихся. Например, они могут предлагать доступ к захватывающему контенту, новым знаниям или возможностям улучшить навыки. Это создает ощущение предвкушения и желание продолжать обучение.
5. Способность нравиться: EdTech-компании могут создавать пользовательские интерфейсы, которые привлекательны и удобны в использовании. Интуитивно понятный дизайн, приятная визуальная атмосфера и простота в навигации делают обучение более привлекательным и приятным для пользователей. Это усиливает их положительные впечатления и мотивацию продолжать обучение на платформе.
6. События и ритуалы: EdTech-компании могут организовывать события, вебинары или онлайн-трансляции, которые создают ощущение участия в чем-то значимом и особенном. Это могут быть выпускные церемонии, онлайн-курсы с ограниченным доступом или специальные образовательные мероприятия. Такие события и ритуалы вызывают чувство принадлежности и укрепляют связь пользователей с платформой.
7. Общество: EdTech-платформы могут создавать сообщества, где пользователи могут обмениваться опытом, задавать вопросы и поддерживать друг друга. Форумы, чаты, группы в социальных сетях или специализированные платформы для общения позволяют учащимся чувствовать себя частью сообщества и получать поддержку от других пользователей.
8. Редкость: EdTech-компании могут предлагать эксклюзивный контент, материалы или возможности, которые доступны только ограниченному числу пользователей. Это может быть ограниченный доступ к экспертам, специальным курсам или привилегированной информации. Создание ощущения редкости и уникальности может стимулировать интерес и желание пользователей воспользоваться такими возможностями.
9. Социальное доказательство: EdTech-платформы могут акцентировать внимание на успехах своих пользователей и делиться историями их достижений. Они могут публиковать отзывы, рейтинги, истории успеха или выделять достижения пользователей на своих платформах и социальных медиа. Это создает впечатление, что обучение на данной платформе приводит к реальным результатам и успеху.

Это лишь некоторые примеры того, как ментальные триггеры применяются в сфере EdTech в США. Компании активно используют эти стратегии, чтобы привлечь и удержать внимание пользователей, создать доверие и стимулировать их активное участие в образовательном процессе или же в запуске курса.

Вы же можете использовать топ-9 ментальных триггеров и адаптировать их к прогревам перед запусками.

Чем конкретно вам я могу быть полезна? https://teletype.in/@batalicheva/cooperation

Для связи почта [email protected] ТГ @natadifem