Аутизм и СДВГ могут быть более схожими в работе мозга, чем мы думали

Некоторые дети кажутся постоянно полными энергии. Другие же молчаливы и испытывают затруднения в общении. Родители часто слышат о СДВГ или аутизме и пытаются понять, что на самом деле означают эти термины.

На первый взгляд, всё может показаться простым – два названия для двух разных состояний – но на самом деле всё гораздо сложнее.

Недавние исследования показывают другую перспективу. Исследование предполагает, что эти состояния могут вовсе не быть отдельными категориями. Вместо этого они могут пересекаться, начиная с глубинных структур мозга.

Пересекающиеся черты аутизма и СДВГ

В течение многих лет врачи рассматривали аутизм и СДВГ как разные состояния. Одно связано с вниманием и гиперактивностью, а другое влияет на социальные и коммуникативные навыки.

Многие дети демонстрируют сочетание обоих состояний. Ребенок с СДВГ может испытывать трудности с пониманием социальных сигналов. Ребенку с аутизмом может быть трудно сосредоточиться.

Это пересечение подтолкнуло исследователей к новому вопросу. Что если разница заключается не в названии, а в том, насколько выражены определенные черты?

Поэтому вместо вопроса о диагнозе ребенка ученые задали другой вопрос: что на самом деле переживает этот ребенок? Этот сдвиг изменил все.

Общие паттерны мозговой активности

Чтобы изучить эту идею, исследователи изучали мозговую активность детей в состоянии покоя, а не во время решения задач или выполнения заданий.

Даже в этом спокойном состоянии мозг остается активным и продолжает посылать сигналы между различными областями.

Эксперты обнаружили, что у детей с более выраженными аутистическими чертами также наблюдалась более сильная коммуникация между определенными областями мозга. Эти области помогают в мышлении, планировании и понимании других людей.

Интересно, что те же самые паттерны наблюдались и у детей с СДВГ. Мозг реагировал на черты, а не на диагноз.

Другой паттерн развития

Обычно мозг самонастраивается по мере роста ребенка. Как процесс уборки в захламленной комнате. Лишние связи сокращаются, чтобы мозг мог работать быстрее и лучше.

Но у некоторых детей, особенно у тех, у кого более выражены аутистические черты, эта «уборка» происходит не так. Связи остаются сильными и активными.

На первый взгляд это может показаться хорошим. Больше связей должно означать лучшее функционирование, верно? Не всегда.

Слишком много сильных связей может привести к перекрытию сигналов. Это может затруднить социальное понимание или принятие решений. Дело не в том, лучше или хуже. Дело в разной структуре нейронных сетей.

Гены также демонстрируют перекрытие.

Гены действуют как инструкции. Они направляют рост и развитие мозга. Исследователи обнаружили, что в одних и тех же областях мозга также наблюдается активность генов, связанных с развитием.

Многие из этих генов присутствуют как при аутизме, так и при СДВГ. Таким образом, перекрытие видно не только в поведении или результатах сканирования мозга. Оно существует на гораздо более глубоком уровне, начиная с этапа формирования нейронных связей.

Это мощная идея. Она предполагает, что эти состояния могут иметь общее происхождение, даже если на первый взгляд они выглядят по-разному.

Врачи заметили это раньше.

Врачи неоднократно наблюдали это перекрытие. Теперь у них наконец-то есть биологические доказательства, объясняющие это.

«В клинической практике мы видим, что у некоторых детей с СДВГ наблюдаются симптомы, качественно схожие с симптомами аутизма, даже если они не полностью соответствуют диагностическим критериям РАС», — говорит доктор Адриана Ди Мартино из Института детской психологии.

«Сосредоточившись на общих паттернах экспрессии генов в головном мозге, связанных с симптомами аутизма как при РАС, так и при СДВГ, мы можем указать на общую биологическую основу этих клинических наблюдений».

«Наши результаты обеспечивают более тонкое, многомерное понимание нейроразвитийных расстройств».

Необходимость переосмысления ярлыков

Один из наиболее интересных результатов был получен на примере детей, которые не полностью соответствовали ни одному из ярлыков.

Большая группа детей с СДВГ демонстрировала выраженные аутистические черты — недостаточно сильные для постановки диагноза, но достаточные для того, чтобы влиять на повседневную жизнь.

Эти дети часто испытывали больше трудностей с социальными навыками и выполнением повседневных задач.

Это «промежуточное» пространство имеет значение. Оно показывает, что человеческое поведение не подчиняется строгим категориям. Оно течет вдоль спектра.

Это исследование заставляет нас переосмыслить нечто фундаментальное. Вместо того чтобы загонять детей в рамки, возможно, нам следует более тщательно определять их сильные и слабые стороны.

Аутизм и СДВГ взаимосвязаны.

Этот сдвиг в перспективе может изменить подход к оказанию поддержки детям, сосредоточившись на уникальности мозга каждого ребенка, а не только на диагнозе.

Некоторым детям может потребоваться помощь с концентрацией внимания, другим — с социальным взаимодействием, а некоторым — поддержка в обеих областях. Такой подход делает помощь более личной, более точной и более человечной.

Аутизм и СДВГ могут казаться отдельными путями. Но на самом деле эти пути могут быть связаны.

Мозг не подчиняется четким категориям. Он строит сети, адаптируется и меняется по-своему. Понимание этого меняет всё.

Это смещает акцент с ярлыков на понимание людей, заменяя жесткие категории вдумчивой заботой и внося большую ясность в понимание этих состояний.

И самое главное, это приближает нас на один шаг к тому, чтобы помочь каждому ребенку расти таким образом, чтобы он действительно соответствовал тому, кто он есть.

Источник: https://www.earth.com/news/autism-and-adhd-may-be-more-alike-in-the-brain-than-we-thought/

Исследование: https://www.nature.com/articles/s41380-025-03205-8