Цифровой аутизм и его отличия от Расстройства аутистического спектра (РАС)

Термин "цифровой аутизм" румынским психиатром Мариусом Замфиром (Marius Teodor Zamfir).

Он описывает состояние с аутичными симптомами, вызванное недостатком социализации из-за чрезмерного использования цифровых устройств детьми. При этом крайне важно различать цифровой аутизм и РАС.

Основные отличия цифрового аутизма от РАС:

• РАС имеет генетическую и нейробиологическую природу, цифровой аутизм - экологическую.
• РАС возникает в раннем возрасте (обычно симптомы заметны в 2-3 года, современные методики позволяют выявить в 18 месяцев), цифровой аутизм - в любом возрасте.
• РАС необратим и неизлечим, цифровой аутизм обратим (в среднем за 6 месяцев).
• РАС является официальным диагнозом согласно медицинским классификациям, цифровой аутизм в классификации не включен.

Современный медиаконтент создан таким образом, чтобы максимально удерживать внимание зрителя. Если ребенок слишком много времени проводит с гаджетом из-за недоступности взрослых, могут быть нарушены механизмы сенсомоторного и речевого развития.

Основные причины возникновения цифрового аутизма:

• Чрезмерное использование гаджетов ребенком
• Малое родительское участие
• Гиперстимуляция медиаконтентом

Триггеры цифрового аутизма:

• Снижение времени общения
• Захват внимания аудиовизуальный контентом
• Снижение тактильного опыта
• Пассивность восприятия мира
• Снижение моторной активности
• Снижение реального аудиовизуального сенсорного опыта

При цифровом аутизме симптомы напоминают классический аутизм, поэтому очень важно качественно проводить дифференциальную диагностику во избежание ложного диагноза и некорректного подхода к терапии.

Проявления цифрового аутизма:

• Задержка или откат речевого развития
• Снижение вербального взаимодействия
• Эхолалия
• Отсутствие или снижение зрительного контакта
• Снижение социального интереса
• Предпочтение одиночных занятий
• Повторяющееся поведение
• Истерики при недоступности гаджета
• Снижение продолжительности внимания
• Гиперактивность
• Сенсорные проявления

Из-за нарушений психического и речевого развития при цифровом аутизме возникает ряд симптомов, прочно ассоциирующихся с РАС, а именно: социально-коммуникационные сложности, повторяющееся и ограничительное поведение, сенсорные нарушения, исполнительная дисфункция.

Схожесть с аутистической симптоматикой

• Речевые и коммуникационные сложности:
• Ограниченный словарный запас, вплоть до невербальности
• Сложности с пониманием социальных сигналов
• Социальные трудности:
• Сниженное взаимодействие с семьей и сверстниками
• Предпочтение гаджетов вместо людей
• Сложности со зрительным контактом
• Повторяющееся и ограничивающее поведение:
• Повторяющееся хлопанье в ладоши, раскачивание
• Зацикленность на определённом виде контента
• Истерики при отбирании гаджета
• Сенсорные особенности:
• Сложность адаптации к новому окружению
• Повышенная чувствительность к свету и звуку
• Проблемы с исполнительным функционированием:
• Сложности с длительным удержанием внимания
• Сложности с фокусированием на задачах из реального мира

При классическом аутизме основным метолом коррекции является поведенческая терапия (прикладной анализ поведения). В случае же цифрового аутизма, основным методом коррекции является плавное ограничение экранного времени и соблюдение членами семьи режима использования гаджетов. Это необходимо для того, чтобы у них было время на общение друг с другом.

Методы коррекции цифрового аутизма:

• Плавное снижение экранного времени
• Увеличение родительской вовлеченности
• Методики ранней речевой стимуляции и социализации
• Обучение родителей техникам поведенческой коррекции

Заключение

На данный момент цифровой аутизм отсутствует в медицинских классификациях, хотя ряд симптомов цифрового аутизма и РАС повторяются. В результате, отсутствуют механизмы скрининга, сбора статистики и оказания помощи детям с цифровым аутизмом. Хотя данный феномен не относится к группе нарушений нейроразвития и не является "настоящим" аутизмом, это не значит, что симптомы детей с цифровым аутизмом менее реальны. Отсутствие клинических рекомендаций и дифференциальной диагностики приводит к гипердиагностике РАС и неверной коррекции цифрового аутизма.