Урок 0. Правильное мышление
Приветствую всех участников тренинга! Сегодня у нас пройдет первый урок, точнее нулевой. Почему именно нулевой, потому что самое главное, что необходимо привести в порядок перед обучением - мышление. Без правильного мышления мы никогда не достигнем нужного результата, либо будем достигать его очень сложно.
Для правильного мышления, которое поможет нам достичь желаемого мы должны выстроить фундамент этого мышления. Фундамент мышления состоит из 3-х основных знаний.
ЗНАНИЕ №1 - ДУМАЮ, ЧТО ЗНАЮ
Знания сами по себе бесконечны, нет предела мастерства.
Человек может быть профессионалом своего дела, действительно знать своё ремесло. Знать, значить получать результат в этой сфере. Знать, значит умение объяснить стороннему человеку на простом языке, не прибегая к профессиональной терминологии.
Обратная позиция - "Я не знаю".
По этой самой причине вы и приобрели данный курс, так как вы не знали как заниматься автоподбором и зарабатывать на этом. Это самая эффективная позиция, при которой вы открыты всем знаниям.
Представьте, что вы сосуд с водой, вода это новые знания. Если вы убеждены, в том что "всё знаете" или думаете, что всё знаете. Вы закрываетесь от новых знаний, не позволяете знаниям наполнить ваш разум.
Когда вы учитесь с позиции "я не знаю", только в этом случае вы восприимчивы к новой информации, и только в этом случае вы сможете научиться новому.
Главная помеха /в обучении - это третья конструкция мысли "думаю что знаю".
Как можно легко определить эту конструкцию мышления? Когда вы находитесь в замешательстве, долго не можете приступить к действиям. Всё это говорит о том, что возможно вы что-то не знаете, раз вы не можете сдвинуться с места и получить новые результаты.
Главная цель обучения - достичь позиции "я всё знаю", из этой позиции проще всего начать действовать, ведь вы уже будете знать всё, что необходимо вам для начала действий, а без действий никогда не будет результата.
Есть такое понятие ВХОДЯЩИЙ ПОТОК, это всё что мы принимаем от Мира, от Вселенной, от Всевышнего, кто во что верит. И есть ИСХОДЯЩИЙ ПОТОК, это то, что мы отдаем Миру.
Давайте разберем на примере. Учась в университетах мы получаем большой входящий поток в виде знаний, которые получаем в ходе учебы. А вот практики у нас там практически нет. То есть соотношение входящего и исходящего потока примерно равно 90/10. Соответственно мы выпускаемся из университета, много знаем, но ничего не умеем. И нас не берут на работу, то есть мы не достигаем желаемого результата при таком соотношении входящего и исходящего потоков.
А чтобы получить результат, необходим баланс между входящим и исходящим потоками. 50/50
Часто, если человек не может соблюсти баланс входящего и исходящего потока, он старается обесценить входящий поток. Например, если человеку оказывают услугу, на которую он не может ответить тем же, тогда он зачастую начинает обесценивать - "да там дел то было...", "да ему это всего-то один раз позвонить" и т.д. Такова природа человека - он подсознательно стремиться соблюсти баланс, но если он это сделать не в состоянии, то он может начать обесценивать.
В обучении вы не раз столкнетесь с входящим и исходящим потоками, а также с их балансом. Здесь вы получите большой входящий поток в виде знаний, но без исходящего потока (практики, выполнения домашних заданий) вам не достичь результата. Выучили что-то новое, идите сразу применять, пробовать. Ведь самый главный инструмент автоподборщика - "насмотренность". Не сразу вы будете видеть не соответствие зазоров, плохо покрашенную деталь и т.д. Для всего этого вам необходимо много практиковаться, осматривать авто и т.д.
ЗНАНИЕ №3 БЫТЬ - ДЕЛАТЬ - ИМЕТЬ
Разберем это знание на обычном бытовом примере. Муж хочет чтобы его жена убиралась дома, готовила еду, мыла, одевала детей и т.д. То есть он хочет БЫТЬ дома мужем, и ИМЕТЬ определенный уклад семейной жизни. Но он скорее всего никогда не получит того, что желает.
Ведь из этой схемы убран ещё один компонент - ДЕЛАТЬ. В данном случае, муж забывает, или не понимает, что чтобы получить определенный результат ему необходимо совершать определенные действия. Чтобы у жены было желание делать все вышеперечисленное, о ней тоже надо заботиться, уделать ей время, обеспечивать семью, поддерживать и т.д.
Перенеся это на обучение, данная схема выглядит следующим образом:
БЫТЬ учеником - ДЕЛАТЬ домашние задания - ИМЕТЬ результат.
Помните, чтобы иметь результат, необходимо ДЕЛАТЬ. Звучит банально, но это истина, без которой вы не сможете достичь желаемого.
- Напишите пример из жизни, когда вы были в позиции думаю, что знаю
- Напишите пример из жизни, когда вы замечали нарушение потоков и баланс потоков
- Почему люди обесценивают? (приведите пример из жизни)
- Почему люди не всегда имеют то, что хотят?
- Что нужно сделать, чтобы получить результат от обучения?
- Какие инсайты и озарения вы получили сегодня?