• Естественно-научная вертикаль •
Проект «Естественно-научная вертикаль» был инициирован Департаментом образования и науки города ХХХ в 20ХХ году. Проект направлен на формирование знаний и прикладных умений обучающихся 7–11-х классов в области естественных наук для решения теоретических и практико-ориентированных задач, дальнейшего обучения в предпрофессиональных классах и успешной самореализации в различных сферах современных естественных наук.
Оператором проекта является Институт развития профильного обучения ХХХ.
• Цели проекта •
• Создание условий для формирования знаний, умений, навыков и компетенций обучающихся 7–9-х классов для решения теоретических и практико-ориентированных задач в области естественных наук.
• Обеспечение освоения обучающимися на углубленном уровне учебных предметов естественно-научной направленности для сдачи основного государственного экзамена на высокие баллы.
• В рамках проекта обучение по учебным предметам «Биология», «Химия» и «Физика» осуществляется на углубленном уровне, изучаются программы практико-ориентированных курсов по выбору и курсов внеурочной деятельности естественно-научной направленности.
• Должности •
Куратор естественно научного класса занимается поддержкой и развитием естественно-научного интереса у школьников, а также помогает им в их образовательном пути. Это может включать в себя организацию различных мероприятий, консультирование по выбору дисциплин и дальнейшей карьеры, а также поддержку в реализации исследовательских проектов.
В оригинале "куратором" является Просвещенный ПБТ
В оригинале "помощником куратора" является Знающий ПБТ
• Особенности •
• В их классе есть небольшой живой уголок с аквариумами, террариумами и растениями. Ученики могут наблюдать за жизнью различных экосистем, ухаживать за животными и растениями, а также проводить эксперименты с их средой обитания.
• Один из кабинетов оборудован специальной лабораторией, где обучающиеся могут проводить эксперименты под четким надзором учителей. На каждой парте находится столик с химическим оборудованием в специальном ящике
• На стенах школьного корпуса вертикали размещены интерактивные стенды с сенсорными экранами, на которых представлены различные темы: от биологии до физики. Студенты могут изучать материалы в своем темпе и проводить виртуальные эксперименты.
• Класс часто сидит на зеленой крыше, где порой у них на свежем воздухе проводятся уроки.
• На одной из башен находится специально оборудованный для астрологии и микробиологии класс. Там находится не только громадная карта ночного неба со звездами, но и несколько телескопов и световых микроскопов. А микропрепараты можно делать как самостоятельно, собирая растения вне территории школы, так и брать уже существующие
• Класс активно участвует в экологических проектах, таких как создание компостной кучи или очистка местного водоема. Ученики учатся на практике заботиться о природе, нередко выезжая за пределы города для проведения интересных мероприятий по данной теме
• Каждую неделя несет в себе тематику, посвященную определенной области науки (например, неделя экологии или физики). Это включает в себя специальные лекции, эксперименты и выставки.
• В одном из корпусов школы находится обширный зал, оснащенный устройствами виртуальной реальности, которые позволяют обучающимся погружаться в различные научные сценарии — от путешествия по человеческому телу до исследования других планет.
• Образовательная программа •
Основными направлениями дополнительных общеразвивающих программ социально-гуманитарной направленности являются:
- профессиональная ориентация и самоопределение;
- лидерские и организаторские практики;
- волонтёрская работа;
- журналистика;
- психология;
- развитие детей дошкольного возраста;
- интеллектуальное развитие;
- военно-патриотическое и гражданско-патриотическое воспитание;
- иностранный язык;
- правила безопасного поведения / ЗОЖ;
- основы менеджмента;
- экономика и право;
- филология;
- детские и молодежные академии;
- духовно-нравственное воспитание;
- культура и традиции народов России;
- социальная адаптация;
- логопедия.